浅谈班主任管理的德育方法

牛海滨

摘 要：初中是教育的重要阶段，初中学生正处于身体和心理快速发育时期，也是学生价值观形成的关键时期。学生在学校学习当中既要处理学习问题，还要处理生活和心里问题，因此初中是教育的关键时期。班主任在教学当中起着重要的作用，既要负责学生的教学任务，还要关心学生的生活和心理，因此班主任必须要重视班级德育教学。

关键词：初中教学;德育教育;班主任管理

德育教育从狭义上来说就是学校的思想政治课程，道德课程，从广义上来说还包括，学生为人处世方法，是非观念。现在很多班主任在管理当中比较懈怠，仍然是以关心学生的成绩为主，“捎带着”关心学生的生活和心理问题。基于这种情况，班主任在管理当中应当努力提升自身的素养，在管理当中做到以德服人，公平公正的处理班级问题。

一、提升自己的个人素养，注重与学生的情感交流

从目前来看很多初中都采取了封闭式管理，大部分学生都在学校当中住宿和学习，学生接触教师的时间要多于接触父母。在这种情况下教师就成了学生的榜样和楷模，尤其是班主任的言行会成为学生模仿的对象，正所谓近朱者赤近墨者黑。因此班主任平时也要努力学习相关的道德知识，从衣着、举止当中为学生做榜样。另外，现在很多学生感觉到压力比较大，这一方面是来自身体成长当中的困扰，另一方面也来自学业的压力，在这种情况下学生就容易出现心理问题，久而久之就会影响身心健康，出现极端的性格。面对这种情况班主任在管理当中要学会换位思考，站在学生的角度去看待问题，了解学生的困惑。部分班主任在管理当中比较粗糙，基本上是以行政命令式的方式来要求学生，这样学生就很容易产生逆反心理，产生对抗情绪。因此教师班主任应该多了解学生的情况，发现问题第一时间应该是与学生谈话，以保证能够掌握全面的信息，以柔和的方式去处理问题，这样更容易在学生心目当中树立良好的形象，能够拉近教师和学生之间的距离。注重情感交流是目前班主任管理的重要方式之一，也是提升管理效率的方式之一。

二、开展德育班级文化，创造良好的德育氛圍

德育的教育是一个长期的过程，并不是一朝一夕就能完成的，也不是只靠课本知识就能够学会的，班主任在进行德育教育的时候必须要注重氛围，利用氛围进行渗透。首先是开展德育班级文化，在班级当中张贴有关德育的海报，并且定期进行更换;学校可以提供有关德育的读物，杂志报刊等，让学生进行阅读，了解相关的知识。其次是设置“德育先进”“十佳团员”“星级学生”等，在班级德育公告栏进行张贴，建立道德标杆，给其他学生树立良好榜样，同时给这些学生予以表彰，进行物质和精神奖励，从而让这些学生再接再厉。最后还要定期组织德育演讲比赛，班主任起到带头作用，让学生参与到演讲当中，从搜集资料到开始演讲，把班主任要进行监督和辅助。班主任也可以每天早晨进行三分钟演讲，演讲内容要有感染力、有朝气，演讲内容可以是名人名言、励志故事，能够唤起初中生的沸腾热血。多管齐下，长期坚持，在无形当中就能够对学生起到潜移默化的作用，久而久之必然会形成良好的德育教育效果。

三、注重德育教学实践，提升德育的执行力

德育不能只表现在口头上，不只是一句口号，“虚拟”爱国并不是真正的爱国。在现实当中很多人喜欢站在道德制高点去谴责别人，指责别人做的如何不对，指责路人如何冷漠，自己却从来不出手，在网络当中充当正义。比如，今年的肺炎事件，很多明星和公众人物都慷慨解囊，对病情的控制起到了很好的作用，但是有一些人却在对比谁捐的多，谁捐的少。无论多少都是爱心，都像春雨一般滋润心田，爱心没有大小，不能用来对比。班主任在德育教学当中也要重视实践精神，在实践当中让学生去体会德育，去体会对错。学生的德育实践不必要去做大事，从身边力所能及的事情出发，从点滴出发一样能够展现爱心，例如爱护环境，随手捡起身边的垃圾;在春天的时候进行植树，为树苗进行浇水，这都是爱心，都是德育的具体体现。班主任在德育实践教学当中要认真选择德育的项目，选择实践的方向，要考虑学生的能力，让学生在实践当中理解德育，为学生以后的发展奠定基础。良好的实践行动既可以为学生以后的行为树立信心，同时也能够为社会做出贡献，一举两得。

综上所述：班主任在初中德育教学当中起着重要的作用，必须要引起重视。首先班主任自身要努力提高形象，注重言谈举止，在学生形目当中树立良好的形象，起到楷模作用;其次要开展德育班级文化，通过各种形式营造良好的德育氛围，拓展学生的视界，提升学生的德育知识;最后，还要重视实践的作用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，通过实践来为社会创造价值，也为学生以后的行为奠定基础。通过这些举措能够引导学生树立正确的价值观，有利于让学生成为对社会有用的人。

参考文献：

[1]张俊洁.初中班主任基于德育管理创新的策略[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（昆明会场）论文集（上）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：21-23.

[2]常玉兰.走进学生心灵 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].名师在线，2019（27）：94-95.