班主任管理
- 小学班主任在班级管理中如何有效实施激励策略
小学教育；班主任管理；激励策略作者简介：尹桂刚（1982—），男，无锡市东 第二实验学校。在素质教育背景下，小学班主任的管理工作要体现出人性化特点，充分发挥管理育人的作用，让学生通过参与各种班级活动提升个人能力与素养。笔者认为，激励策略有利于激活学生的主观能动性，增强学生的内在驱动力，使学生能够更加高效地完成各项活动，进而提升班主任的班级管理效果。对此，本文从管理手段优化视角出发，阐述班主任利用目标设定、情感关怀、情境激励、树立榜样、开展竞争、表彰鼓励等方
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径探索
词：初中;班主任管理;生本思想;自我管理中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0160-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.053班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织，传统的班级管理通常以班主任为核心，导致班主任不得不面对艰巨、烦琐的任务。而随着新课程改革的推进，“以学生为中心”“学生本位”的班级管理理念愈发普遍
学周刊 2023年27期2023-08-29
- 立德树人背景下初中班主任德育管理探究
立德树人；班主任管理；德育管理新课程改革对初中班主任的管理工作提出了新的要求和挑战。班主任作为学生德育的主要实施者，在德育工作中起主导作用。因此，初中班主任要积极探索高效的德育管理措施，使学生能够成长为德智体美劳全面发展的时代新人。一、班主任德育管理工作的意义传统的教育观认为，教师的职责在于“传道、授业、解惑”。果真如此的话，那么教师就只是“书呆子”或“教书匠”，而不是一名教育者。现代教育理念认为，教师的职责不仅在于教书，还在于育人，教书的目的就是育人。班
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 高中班主任德育管理工作开展方法分析
高中德育；班主任管理；师生关系中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）21-01６６-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.0５５在立德树人背景下，德育管理成为班主任班级管理的重要组成部分，但是不少班主任认为高中生的首要任务是学习，因而不重视德育管理，影响了德育效果。此外，缺乏科学的德育管理工作方式也是影响德育效果的另一重要原因。随着新
学周刊 2023年21期2023-07-04
- 新媒体视域下初中班主任管理策略
体视域下，班主任管理工作的模式也应进行改革和创新。本文将结合初中班主任管理的实际状况，对新媒体视域下管理工作面临的挑战和机遇进行总结，当充分明确优势和不足后，从思想、设施、行动和反馈四大层面，以集中培训、自主钻研、校本平台、家校平台、线上群组、多元技术等为具体策略，探索初中班主任管理的有效模式，打造高效率和创新化的管理平台。关键词：新媒体；初中；班主任管理；有效策略中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-
学周刊 2023年19期2023-06-15
- 浅析特校高年级班主任如何引导听障学生自我管理
特殊教育；班主任管理；引导；自我管理在特校，听障班主任开会的时候，经常交流班里的问题学生。许多时候都是辛苦地付出，收获甚微。针对这一教育现状，我认为听障班主任应该通过提高学生的自我管理，来提高管理效率，对学生进行行之有效的教育，我认为可以从下面几个方面入手。一、通过“赏识教育”培养学生自信心特殊学校的学生大多寄宿，对班主任的依赖比较明显。去年我班有一名新转入的八年级男生孔伟欣，父親常年在外打工，母亲弱智，他入学的第一周就和班里的同学都有过小矛盾。上课不听讲
教育周报·教研版 2023年17期2023-06-11
- 班主任管理过程中与学生和谐关系的构建
法，分析了班主任管理过程中构建与学生和谐关系的意义，从优化沟通态度方法、塑造优良师德形象、提供特长发挥机会、柔性处理学生错误以及开展班级文化活动等五个方面，论述了班主任与学生和谐关系的构建策略，旨在為广大班主任提高班级管理水准提供有力支持。关键词：班主任管理；和谐关系；构建；意义；策略中图分类号：G４５ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）18-0１５７-03DOI：10.16657/j.cnki.i
学周刊 2023年18期2023-05-31
- “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究
重要地位，班主任管理工作面临着更高要求。文章立足现状，直面困境，探究了“双减”政策背景下的初中班主任管理策略，从观念的转变到德育的渗透，多角度说明了初中班主任完善管理工作的重要举措，以推动“减负增效”，为“双减”政策背景下的初中育人带来活力。关键词：“双减”；初中；班主任管理中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）18-01５４-03DOI：10.16657/j.cnki.issn16
学周刊 2023年18期2023-05-31
- 审辩式教学视野下的特色班级管理
转型，传统班主任管理过程中常用的家长式管理、“厂卫制度”式监控、“画大饼”式教育、古希腊式“直接民主”等方式引发了诸多问题，面临着许多挑战。为此，笔者尝试以审辩式教学来解决这一系列问题。在审辩式教学视野下，通过班级文化的构建、德育量化考核系统的构建、痕迹化管理和严而有爱的方式来达到尊重主体、赋能主体、成就主体的目的，通过创建和谐友爱的班级氛围，进而培养学生的公共精神和公民意识。［关键词］ 新时期；审辩式教学；班主任管理进入21世纪以来，教育发生了巨大的变化
中小学班主任 2023年1期2023-05-30
- “双减”背景下初中班主任管理的价值及创新路径
要正确认识班主任管理工作的价值，创新初中班主任管理路径，从而提高教学质量，提高学生的综合素质，促进学生的综合发展。本文探讨初中班主任管理工作的价值与影响，阐述班主任管理工作中存在的问题及其原因，有针对性地提出初中班主任管理工作创新路径，以期为实际工作提供参考。关键词：素质教育；“双减”政策；引导管理工作；综合性发展；班主任管理与学科教师不同，班主任是教师群体中和学生接触机会最多的教师，更承担着家校合作沟通的重要责任。在帮助学生提高学习质量、落实学科教育目标
启迪与智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 探究小学语文教学和班主任管理的有效结合
文；教学；班主任管理；有效结合引言《小学语文教学标准》认为小学语文教学与管理应与学生语文能力的培养有效结合。语文教师应根据学生的个性对学生进行管理，强调对学生的德育、尊重和关怀，因此，小学语文教师应该积极思考，如何使师生关系更加密切。学生将积极学习汉语，拓展阅读技能，开阔视野，掌握汉语教学技能和方法，在学习过程中养成良好习惯，刺激他们的智力发展。1小学语文教学和班主任管理有效结合的必要性班主任管理与小学语文教学相互融合，不仅能够让班主任在语文教学中及时发现
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 浅析高中语文教学和班主任管理的有效结合
语文教学及班主任管理也越来越重视。因此，如果想要提高高中生在学习语文方面的效果，不仅要依靠语文教师对学生进行引导，同样也要增强班主任在管理过程中的正确引导，这样可以在双面加强的情况下提高学生学习的注意力，以此来增强语文学习的水平。班主任在进行管理的过程中，可以对班级学生学习的秩序进行管控，帮助学生在成长过程中树立健康的人格，这样在学习语文内容时，并可以以正确的价值观和学习观参与到其中，以便于增强学生学习的力度，让学生明确学习的方向和目标，以此来提高学习的质
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- “双减”政策下初中班主任班级管理策略
策；初中；班主任管理“双减”政策指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。因此，各中小学校要以“双减”政策落地落实为着力点，充分发挥学校教书育人主阵地作用，调动教师的积极性。班主任承担着班级管理者的角色，其工作管理模式对“双减”政策的顺利开展具有重要意义。一、实行“双减”政策的必要性由于以往教学理念和教学模式对师生的束缚较深，我国教育偏向于应试，主要通过成绩衡量学生的发展潜力，所以不管是教师还是家长，在实施教育过程中一般都较重视学生对学科基
教师博览·科研版 2023年3期2023-03-26
- 小学班主任管理过程中与学生构建和谐关系的思路探索
分析在小学班主任管理环节与学生构建和谐关系的重要性，并且提出与之相应的优化策略，供广大教育界同仁参考。关键词：小学教育；班主任管理；和谐关系建设；实践策略分析中图分类号：G625.6文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）45-0006-05一、 引言小学班主任在班级管理环节与学生构建和谐良好的师生关系，对日常管理工作顺利开展以及常规教学工作顺利开展都存在密切关联。小学时期学生并未形成完整的思维模式，处于价值观念形成以及思维能力发展的黄金时期
考试周刊 2022年45期2022-12-25
- 探析小学班主任管理中的语言沟通艺术
词：小学;班主任管理;语言沟通艺术引言在小学班主任班级管理的过程中，语言沟通艺术是十分重要的。小学生在成长的过程中，往往会表现的很叛逆，不能够服从父母和教师的管教。如果教师所使用的语言是不正确的，那么则更容易激发师生之间的矛盾。因此，针对这一问题，就要使用好语言沟通艺术。同时，班主任教师也是与学生接触最为密切的一类人群。班主任对学生的教育，不仅仅是班主任有清晰目标的主动教育，也在于日常相处中潜移默化的教育。学生会感知教师的性格、人品、素养，从而形成与之对应
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 小学低段班级班主任管理的点滴体会
学低段班级班主任管理措施。关键词：小学低段班级;班主任管理;点滴体会引言在素质教育思想的指导下，小学班主任的班级管理职能发生了颠覆性的变化，班主任不仅要为学生传道授业解惑，还要从关爱学生、发展学生的角度出发，使学生在班级学习生活中切实体会到仁爱和尊重，从源头上唤醒学生的班级主人翁意识以及归属感，这些都有助于更好地塑造小学生的关键能力品格与德育修养。因此，在新时期的小学班级管理工作中，班主任有必要明确管理过程中的弱势环节，同时着力开辟新的班级管理工作路径，创
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 浅析初中班主任管理工作中的教育艺术
初中教学;班主任管理;教育艺术引言：班主任的日常管理中会有各种各样的问题，究其原因也有很多种。在日常班级管理中，需要严格分析小学阶段学生的心理特点和发展特点，来制定相关的管理内容和管理目标。班主任要在日常管理中对学生多关心，与家长多交流，尽可能的获取更多与学生有关的信息等等。本次以班主任的日常管理工作作为主要内容，探讨相关的问题，希望对于教学实践能够有所帮助。一、班主任应树立积极的心理品质——为人师表，率先垂范作为班主任来说，平时与学生接触的非常多，不仅要
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究
我们必须对班主任管理进行深入研究。因为，班主任是学生成长过程中的重要角色，其工作质量会直接影响到教育教学的效果。关键词：双减政策;初中教育;班主任管理;策略探究引言：近年来，“双减”政策的提出，对社会各阶层都产生了重要影响。班主任作为学校教育工作者中不可或缺角色之一，不仅是一个传道授业解惑的角色，在一定程度上还承担着促进学生发展和提高素质全面进步的责任。但随着我国经济迅速增长和人们思想观念发生转变，导致中小学教师普遍面临压力增大与负担加重问题。同时又由于“
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 陶行知教育思想在中职班主任管理中的实践与思考
合当前中职班主任管理工作中出现的问题，探讨了陶行知教育思想对中职班主任班级管理的指导意义。关键词：陶行知教育思想；中职班主任；班主任管理陶行知先生的教育思想超越了时代，他提出的“教人求真”“共学、共事、共修养”的教学理念，成为无数教师工作道路上的指明灯。在中等职业学校班主任工作中，运用陶行知的教育思想是可行的。班主任是班级管理的领导者、实践者和完善者。充分激发中职学生的主观能动性，建设阳光班、温暖班、进步班。这些是班主任工作的核心任务。最终的目标是促进学生
客联 2022年9期2022-07-06
- 小学班主任管理工作与语文教学的有效结合探讨
语文教学与班主任管理工作的具体结合措施以及结合的作用进行分析，进而为小学的班主任管理提供意见与发展方向。关键词：小学;班主任管理;语文教学;有效结合;结合措施引言小学阶段的学生自身的思想意识是存在着一定短缺的，因此需要班主任的引导与加强，因此班主任在日常教学的过程中，不仅需要对教学内容深入研究，也需要对班级管理的具体方法与措施进行分析，促使学生的成长能够具有较强的正能量。在现在的小学班级管理中，存在着多方面的问题，像管理方式的强硬性、学生态度的不配合、教师
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 浅谈初中班主任管理工作中的“沟通艺术”
词：初中;班主任管理;沟通艺术引言对初中班主任来说，他们不仅肩负着知识教育的任务，更需要通过管理班级维持班级纪律，为学生营造良好的学习、生活氛围，以此提高学生的核心素养，进而促进学生身心健康发展。因此，班主任在开展班级管理工作时，需要优化与提升管理模式，更要以创新为基础，实现利用沟通艺术进行信息传递，才能保证学生与家长能够积极配合，并使沟通艺术的运用，帮助学生实现健康、快乐地成长。一、在初中班主任管理工作中运用沟通艺术的意义（一）建立和谐的师生关系稳定和谐
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 小学班主任班级管理方法研究
要领导者，班主任管理着学生的学习和日常生活，需要和其他教师共同努力，构建班级的班风和学风。班主任是最了解学生的，对于每个学生的学习和性格特点都了如指掌，学生在遇到困难和问题时首先就是想到的班主任。班主任不仅要将课程讲好，还要保证班级里的正常运行，给学生进行思想道德教育，让学生能够拥有积极向上的态度。班主任是班风走向的主要负责人，教师需要对班级进行管理，班级管理的事情是非常多的，所以班主任在进行班级管理时需要有自己的方式方法，能够让班集体更具有凝聚力。关键词
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 基于德育发展视角探索高中班主任管理的有效策略应用
德育发展;班主任管理;有效策略高中，是学生们身心成长与发展的关键时期。在此阶段，教师们尤其是高中班主任，要格外重视对于学生们的思想品德教育培养，注重结合多样教育形式培养其道德品质素质。高中班主任基于德育视角有效发展实施管理工作教学的应用进步，往往能够有效的引导学生更好的了解德育、学习德育，保证学生们能够在德育管理与教学的引导之下，更好的发展自己的价值观与行为规范，促进学生们优秀品德的不断进步，充分实现新时代德育管理工作的教育目标，更好促进新时代教育教学发展
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 初中班主任心理健康教育探析
细介绍初中班主任管理班级的方式以及进行心理沟通的有效方式，希望通过文章内容的呈现能够为各位教师的教学提供有利的借鉴。关键词：初中时期;班主任管理;心理教育;管理方式对于一位学生来讲，他们在这一阶段最重要的任务就是学习，学习的质量与效果将直接影响他们的总体成长导向。由于受到学习的压力等诸多问题的影响，许多中学生的心理都会出现不同的问题，这就需要教师针对初中生的心理特点采取切实可行的心理健康教育方式。一、初中生的心理特点初中阶段的学生正处于青春期心理发育的关键
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 小学班主任班级管理中激励措施的有效应用
讨一下小学班主任管理中强化激励策略的应用。关键词：小学班级;班主任管理;激励教育;策略探究1.引言班级管理是一门艺术，班主任应该提升自身的管理质量。在管理中不能仅仅通过制度对学生进行管束。不落窠臼的管理形式，能够更好地培养学生。在班级管理过程中，适当通过激励教育，能够让学生更好地融入到班级活动当中，从而可以达到一个事半功倍的效果，在实际教育的过程中，带领学生得到更好地提升和发展。2.激励教育在小学班级管理中的应用价值小学阶段的学生由于其年龄尚小，其认知能力
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 初中班主任班级管理中如何实现立德树人
如何在初中班主任管理中实现立德树人的教育理念。关键词：立德树人;初中管理;班主任管理;策略探究1.引言学校的教育核心所在是立德树人，使学生可以在成长的过程中不断提升自我。作为班主任应该深化当前的教育理念，使班级管理更加科学有效，从而让德育教育工作进一步进行落实，教师在班级管理中应该适应当前的教育背景，帮助学生在成长中不断丰富自我和提升自我，利于学生在初中阶段养成良好的行为习惯和综合素养。提升班主任的管理水平和质量，使立德树人更好地深入到实际管理当中。2.当
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 做有温度的教师，与幸福教育相约
体性，高中班主任管理工作是整体教学中的重要成分。优化并完善班主任管理工作将直接对学生学习成效、心理健康与成长发展等，产生积极的影响。文章将阐述高中班主任管理工作遇到的障碍，基于“做有温度的教师，与幸福教育相约”提出高中班主任管理工作的优化策略。关键词：高中教学;班主任管理;优化策略高中阶段是学生的关键成长期，在此期间的高中教学，将直接影响学生的学习、心理和个人成长等方面。伴随素质教育理念的逐渐深入，我国高中教学主张促进学生的全面发展，即促进德育、智育、美育
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用探究
高中教育;班主任管理;应用探究一、目前高中生学习和心理发展存在的问题人的每一个年龄段都会表现出不同的特点，即使在同一个阶段，不同的人也会表现出不同的性格和兴趣爱好等特点。对于高中生而言，他们的心理普遍存在较大的压力，导致他们极容易出现心理问题。一般来说，他们出现压力主要有两个原因：第一，高中阶段的学生面临升学，但是由于自身的学习目标不明确，对未来的规划也不够清晰，所以他们的时间利用效率较差，再加上父母的殷切期盼，从而随着时间的流逝，导致学生出现较大的学习心
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 探究高中班主任管理中存在的问题及措施
本文对高中班主任管理中存在的问题进行探究，并提出解决这些问题的方法，希望能对高中班主任实际管理工作的开展起到促进作用。关键词：高中;班主任管理;问题与措施引言高中阶段是高中生由幼稚走向成熟的重要时期，这个时期的学生面临着人生的第一个巨大挑战。加之我国的高考给学生带来的巨大压力，会让学生们对学习感到厌倦疲惫，需要及时对他们进行鼓励和开导，因此班主任必须加强对高中生学习情况的管理。反之，将会对他们的学习和生活产生非常不利的影响。高中班主任应当给予学生更多的关怀
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 中职学前教育班主任工作初探
业教育学校班主任管理工作，以供大家参考。关键词：学前教育;职业教育;班主任管理2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委員会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，自2022年5月1日起施行。《中华人民共和国职业教育法》是为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，根据宪法，制定的法律。在职业教育法实施的背景下，职业教育越来越受到重视。如何做好
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 试论初中化学教学中班主任管理教育的渗透
初中化学;班主任管理;渗透在初中阶段的班集体管理中，班主任的管理的最主要的。初中阶段学生的身心发育趋于成熟，学生也面临着人生中重要的考试，这对班主任的管理工作的要求就越发严格。班主任管理工作的效果如何，直接影响着初中生世界观、人生观、价值观的形成以及学生中考中是否取得好的成绩。初中化学班主任怎样对班级进行管理，这些问题是让所有初中班主任教师为之头疼的难题之一。为此，本文分析了初中化学教学中班主任管理教育的渗透策略，以供广大相关人士参考。一、班主任在化学教学
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 小学语文教学和班主任管理的有效结合分析
语文教学和班主任管理有效结合。实现柔性管理，潜移默化影响学生，提升学生道德素养。关键词：小学语文;班主任管理;主题班会;结合引言小学生年龄较小，处于6-12岁。在此时期，其心智发展成熟，所以对于外界认知不健全，极其容易受周围环境影响。例如教师、家长等，学生在学习文化课时候，不仅需要关注自身素质提升，还需关注道德品质、行为习惯培养。尝试将语文课程与班级管理相融合，发挥语文特长，在主题班会开展过程中，为学生营造良好成长环境，使学生更积极投入到学习之中。一、语文
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 做一名刚柔并济的班主任
。关键词：班主任管理;批评艺术;刚柔并济随着时代的变迁，家中子女减少，家长万般宠爱，导致了许多孩子娇生惯养、个性张扬、受挫能力弱的特点，吃苦耐劳、努力奋斗的精神在褪色，这都给班主任工作带来更大的挑战。那么如何对学生做好教育，做好批评教育，这就是一门艺术。我认为必须要刚柔并济，双管齐下。但现在许多班主任在批评时存在许多误区，大致归纳有几点：1、批评力度不够，缺乏实效许多老师因为管理方法不当或者过于严格，或者是“软弱型班主任”，对学生的违纪处理不及时，造成学生
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈“双减”背景下小学语文班主任管理工作
语文教学;班主任管理前言受“双减”的影响，小学各科作业的布置也会减少，教育明确指出要给学生“减负”，而在小学教育中，学生的各种能力都处在一个发展的时期，“双减”的实行，对老师的课程教学有一定的压力。同时小学生的思想和行为尚未成熟，价值观尚未形成，理解和判断能力受家长和老师的影响，为此，必须从小学阶段加强学生的思想素质教育。同时小学生的主要特点是个性活泼，这一特点会对小学语文学习产生一定的负面影响，从而影响教师的教学课堂进程。为此，班主任在教学过程中要进行科
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 幼儿园班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用
析了幼儿园班主任管理中的语言艺术和沟通方法，并提出了针对性的方案建议。关键词：幼儿园;班主任管理;语言艺术;沟通方法一、幼儿园班主任管理中运用语言艺术及沟通方法的重要性（一）有利于营造良好的班级氛围幼儿的心智还不成熟，在进行管理时经常会出现各式各样的问题，作为班主任必须要善于利用良好的语言艺术和沟通方法，才能够实现与幼儿的双向沟通，在解决幼儿问题的同时也能够促进班级的有效管理。因此，合理的语言艺术和科学的沟通方法可以对班级氛围的构建起到重要的影响作用[1]
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建
词：高中;班主任管理;学生;和谐关系;构建引言高中階段班级工作与其他学龄阶段管理模式存在一定的差异性特点，由于此阶段学生已经具备一定的自我意识和自主能力，在具体班级管理工作中，需要尽量避免低学龄阶段中经常运用的主观管理模式，要在以生为本的教育理念基础上为学生构建科学性的管理策略。结合学生身心发展特点与“爱满天下”教育理念的根本意义对学生进行管理和引导，充分体现学生的主体身份，加强尊重学生并给予良好的自主发挥空间，完善教育管理效果的同时，促进提升学生的自我管
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 核心素养背景下的初中班主任工作初探
初中教学;班主任管理中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）20-0179-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.060 大力发展素质教育、促进学生全面发展是新时期教育的发展方向，为了促使教育工作更加契合时代发展的要求，2016年提出了以“培养全面发展的人”为目标的当代中国学生发展的核心素养，给当前的教育教学工作指明了方向。初中阶段是
学周刊 2022年20期2022-06-19
- 新媒体视域下初中班主任管理策略研究
当前的初中班主任管理工作中，由于时代的发展，教育教学工作面临着全新的机遇与挑战。在初中教育管理工作中，通过对新媒体视域下初中班主任管理策略研究，可使初中班主任基于新媒体视域这一宏观视角来看待教育管理工作，并能够采用全新的班主任管理策略，更加高效合理地开展初中班主任管理，不断提升班主任管理的效率与质量，促进初中班主任管理健康有序的发展。关键词：新媒体视域;初中;班主任管理;策略引言近年来，伴随着信息时代与网络时代的发展趋势，新媒体也悄然步入了中学校园，因此，
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- “双减”政策背景下班主任促进学生身心健康发展的策略与实践
双减政策;班主任管理;学生身心健康;策略实践引言“双减”政策顾名思义就是减轻学生在课后作业的压力和负担，使学生能够更多地将精力集中到课堂学习当中，并且对学习的质量和效率也能够起到一定的保障。但在这种政策的要求下，班主任不能只是将教育的重点放在学生的学习成绩上，而是要更多地考虑学生的身心是否健康正常地发展。所以就这一角度来说，就需要班主任能够采用合理的方法和策略，促进学生在“双减”政策背景下，既能够提升自身的学习成绩和效率，也能够促进学生的身心健康发展。一、
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 德育背景下初中班主任管理的有效策略分析
。关键词：班主任管理;德育背景;有效策略;初中前言初中班主任常常肩负着十分重要的责任与期望，肩负着教学与管理同步发展的重任。新时代国家对于人才的培养追求，不仅仅是需要优秀的学科学习人才，更需要德育素质全面发展的新优秀青年。初中是学生成长发展的重要时期，作为新时代班主任，在进行班级管理之时要充分结合德育发展视角，培养学生的优秀品德价值观发展，促进学生更好进步，使得学生能够向新时代所需的全方位综合型人才方向不断更好发展。一、德育背景下初中班主任管理的重要意义班
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 浅谈初中班主任管理工作中的“沟通艺术”
词：初中;班主任管理;沟通艺术引言现阶段的初中教育体系不断完善，班主任在管理的过程中应加强与学生的沟通、交流，站在学生的角度思考，促使初中班主任班级管理沟通的效率不断提高，拉近师生关系。相对而言，班主任管理沟通的难度较高，很多学生对班主任表现出畏惧的现象，而且班主任的形象建立并没有按照和蔼可亲的模式打造，给人一种严肃、紧张的感觉。为此，初中班主任班级管理沟通的手段、方法应不断的完善，采取新的思路、新的方法完善，把握好沟通的要点，注意倾听学生的想法，不要随意
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合
语文教学;班主任管理;有效结合引言小学作为学生学习的基础阶段，这个阶段的学习过程都是极具深远意义的，影响的是学生未来的学习动力以及学生价值观的形成。因此，在实际的教学工作中，教师应该加强对于学生人文素养，文学素质的培养。由于小学生的年纪比较小，比较活泼好动，注意力不集中，因此课堂的教学效果并不是很好。由于这些现象的存在，就需要教师不断进行教学手法的探索互动，以更加有效的教学手法以及管理手段来不断地提升学生的学习兴趣，加强学生实际的学习动力。一、小学语文教学
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 小学班主任德育工作的开展方法
词：小学;班主任管理;德育教育我们也知道，小学阶段是学生学习生涯时间最长的一段时间，从一年级到六年级，作为直接负责人——小学班主任要陪伴孩子们六年的时间，是会对学生的成长产生重大影响的一段时光。健康成长的背后指的是身心的双重指向，作为班主任不仅要关注孩子们的学习，更要从品德上引导他们成为一个价值观正确的人，所以班主任要在自己的岗位上发挥最大的作用，在日常的管理工作中渗透对学生的德育教育，培养学生成为品德兼优的好学生。一、小学班主任工作德育效能的内涵及体现小
江苏广播电视报·新教育 2022年6期2022-06-10
- 双减政策背景下初中班主任管理策略探究
中班主任;班主任管理双减政策下，教育工作者需要以正确的视角去审视课堂教育与课后教育的关系，实现课后教育行为的管理和控制，正确认识自身在学生学习中的价值，坚持以学生为本的原则，继而实现教学管理方式的优化，由此确保教育可以朝着更加有效的方向进展。1当前初中班主任班级管理存在的问题分析 对于当前初中班主任班级管理情况进行归结，发现问题集中体现在：班级管理理念比较落后，无论是在教学中，还是在班级管理中，都不能意识到学生才是主体，强调以传统的教育思维为主导，关注教师
中原商报·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 班主任管理工作中存在的问题及解决策略探讨
。关键词：班主任管理;问题及解决策略;共同管理;集体荣誉感;网络平台班主任根据班级中学生的实际情况，对于不同的管理措施都进行有效落实的时候，可以将因材施教的管理理念进行合理的运用，这样才能与学生进行良好的沟通，对于学生的学习情况也进行合作了解，根据学生的实际学习的情况不断的探索更好的班级管理方式，能帮助学生更好的进行学习和生活，所以班主任在根据学生的学习特征，对于班级管理的活动的开展效果进行合理有效创新的时候，都可以解决传统的班级管理模式中所存在的问题，而
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 小学班主任管理技巧
学教育 班主任管理 技巧班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。班主任要相信，没有一个孩子没有天赋。活动为抓手。活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，组织学生开展各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，更多的是结合班级实际开展的，如：看家
教育周报·教研版 2022年16期2022-06-06
- 探究中职班主任班级管理的困境和对策
◆关键词：班主任管理;问题;策略中职阶段的学生，对于各个方面的认知并不成熟，极易受到外界的影响，班主任在学生学习成长的路上要把好第一关，中职班主任要充分认识到这一点，对学生进行道德品质，行为习惯的培养。所以文章通过了解当下中职班主任班级管理的实际状况以及中职阶段学生的特点，分析德育先行管理的重要意义，最后探讨出了一系列德育先行优化中职班主任班级管理策略。一、班主任班级管理中存在以下问题1.管理方法陈旧的原因通过对中职班主任的调查，走访，交流发现，目前班级管
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 新课标下小学班主任管理工作的有效策略
词：小学;班主任管理;新课标;策略研究一、引言在传统的班级管理模式中，班主任只是追求对于学生纪律、学习成绩的管理，忽视了对于学生其他能力的培养，这不适用于现代教育发展的状况。在新的教育政策下，学生在学校中获取的知识不仅是教材中的知识，而应该培养学生拥有高尚的思想品德和良好的道德素养，培养学生成为有思想、有文化、有道德、有纪律的德智体美劳全面发展的人。在班主任工作中，这些品质的培养更是尤为重要。二、提高自身素质一部分教师不能很好的进行班主任工作，是因为自身不
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策
景，传统的班主任管理工作模式必须要进行变革。要不断通过优化班主任管理工作促使学生能够得到全方位的发展。作者认为，目前班主任管理工作中主要存在班级管理方式单一、管理理念落后、班主任心理压力大等问题。基于此，作者认为应当从班主任职业化、转变管理理念、优化班主任评价机制等方面优化班主任管理工作。◆关键词：新课程;初中;班主任管理班主任是班级管理的主要承担者，肩负着培养学生的重担。在新课程改革背景下，班主任管理工作发生的巨大的变化，班主任的管理模式要由以往的“事”
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 中职学校班主任管理工作方法初探
的中职院校班主任管理工作经验，使本人深切地感受到：高度的责任心和使命感是搞好班主任管理工作的前提条件，必须用科学的方式对班集体实施科学管理。本人个人觉得对班团体的管理体现在“以管理制度严格规范每个学生的言行，强化班级学生管理工作”“培养全班学生团体奉献精神，建立和睦班团体”和“以谈心贴心感化学生的思想，推进班级学生管理工作”多个重要工作方面。关键词：中职学校;班主任管理;工作方法一、以制度规范学校的言行，完善学校治理开学伊始，本人根據教育学院的有关规定与部
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 初中班主任德育工作实践探究
德育教育;班主任管理;实践探究在多年的班主任德育教育实践中，笔者清楚地意识到初中班主任对一个班级以及学生的影响是尤为重要的，对学生今后的学习和成长也起到重要作用。班主任管理不仅是一项工作，还是一门艺术。著名教育家陶行知先生的梦想是“爱满天下”。作为一名初中班主任，在教育过程中需要用自己的爱心去交换爱心，用自己的智慧去点燃智慧，用自己的心灵去唤醒心灵。要能用自己的智慧管理好班级，教育好学生，有效地开展德育教育工作。是树，总会发芽;是花，总会开花;是人，心中总
启迪与智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30
- 论家访在班主任管理工作中的重要性
分析家访在班主任管理工作中发挥的重要作用，具体阐述如何做好家访工作，以及家访工作当中的注意事项。关键词：家访;班主任管理;教学方法在高中阶段，学生的心智正在快速发展，逐渐迈向成熟。学生有了更强的自我意识，许多事情习惯由自己来判断和解决。而这种变化会导致学生与教师之间的交流和沟通减少，学生在家长面前可能变得更加叛逆。如果没有人帮助学生调节情绪，他们可能会不配合教师的教学节奏，不积极参与教学活动，影响了班主任班级管理工作的顺利开展，导致学生的学习效率下降，学习
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- “以人为本”理念的初中班主任管理研究
本;初中;班主任管理中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）16-0168-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.056 初中是学生从小学向高中过渡的重要时期，也是学生人生观、价值观形成的关键时期，这一阶段的学习和体验会对学生今后的生活产生深远的影响。初中生正处于青春期阶段，内心比较敏感，因此很容易出现叛逆心理，初中班主任一定要充分认
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 纪然：浅析双减下班主任管理工作中的教育艺术
双减政策，班主任管理，教育策略引言在国家颁布双减政策和文件下，要求教师不得让学生承担过多的学业负担，同时也不能给家长布置作业，不允许教師去开设校外培训等。在学校落实双减下，班主任做好班级管理工作，就需要根据理解双减的含义和价值，使得双减在班级管理中能够有效地进行贯彻。一、结合榜样作用，为教师提供良好的示范在国家颁布了双减的相关文件和政策下，不同的学校都在理解政策的基础上尽快地进行了落实。在日常的教学实践中，为了进一步让教师理解双减的内在含义和重要价值，班主
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 浅议中职学校班主任管理的艺术
教育赏识 班主任管理2019年6月23日，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出：“制定实施细则，明确教师教育惩戒权。”2019年11月，教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《惩戒规则》），其中第3条规定：“教育惩戒是教师履行教育教学职责的法定职权。”学校和教师教育惩戒权的性质是否是国家权力，教育惩戒是否属于行政处罚，一时成为聚讼纷纭的焦点。人们意识到区分体罚、惩戒与惩戒的重要性，并展开讨论：体罚
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 重视中学德育教育，提高班级管理效率
词：初中;班主任管理;德育教育;优化策略一、引言德育教育作为素质教育的重要组成内容，对提高学生思想品质、塑造健全人格有着不可忽视的作用。班主任工作作为教学工作开展的辅助和基础保障，有着重要的意义。但是在以往的班级管理工作中，班主任教师过于注重管理结果，而忽视了对学生心理及感受的了解。导致班级管理效果欠佳、学生对班主任的认同感不高，班主任德育工作难以有效实施。在新课程改革和素质教育的背景下，德育教育作为素质教育的首位，被越来越多的教育工作者所重视。因此，在进
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 刍议小学低年级班主任班级管理的创新策略
学低年级;班主任管理;创新策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-前言^p小学的班级管理往往会对学生的生活认知以及行为习惯的养成产生导向作用，而在小学低年级中的管理尤为如此。这时候的学生刚刚正式与外界建立起稳定的联系，他们对于这个世界充满了好奇心，但对于自己在社会中的定位却模糊不清。在这一基础上，学生会不自觉地根据外界的影响来塑造自我，以使自己能够更好地适应社会生活。而班主任在对学生进行管理时，就是在帮助学生过滤这些影响，
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 试论小学班主任管理中的情感艺术探讨
如何在小学班主任管理过程中运用情感艺术。关键词：小学阶段;班主任管理;情感艺术引言：面对一个个鲜活幼小的生命，作为班主任，我丝毫不敢懈怠。从站上讲台的第一天起，我就将每个孩子的健康成长视作自己义不容辞的责任。小小的三尺讲台承载着我的梦想，学生们的点滴进步便是我幸福的源泉。而在小学班主任管理中落实情感教育已经成为一种必然趋势。在新的教育理念下，要求教师必须要与学生建立平等和谐的师生关系，让学生能在教师面前敞开心扉，进而深入掌握学生面对的困难和存在的问题，同时
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 双减背景下班主任管理有效性的提升策略
双减背景;班主任管理;提升策略中图分类号：A 文献标识码：A 前言班主任是小学教学体系中最关键的一环，但却常常处于教学理论研究的边缘位置。近年来，随着研究人员的目光逐渐转向基础教学，小学、尤其是小学中的班主任职能终于开始为人们所重视。一般来说，班主任常常由某一科目教师兼任，教师不仅要做好本科目的教学工作，还要兼顾班主任的职能，这使班主任常常产生分身乏术之感。而随着双减等教学改革的不断推行，如何做好班主任工作、提高对班级的管理效率与有效性便成为班主任
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 论小学语文教学和班主任管理工作有效结合的方法
小学语文;班主任管理;有效结合引言小学语文教学与班级内的班主任管理二者之间在教育的过程中是不可分割的，班主任在管理的过程中，要对班级秩序进行管控，并且需要积极组织班级活动。让学生通过参与相关活动，可以提升自己的综合素质。小学语文老师在教学过程中主要负责学科教学的任务其供侧重于语文知识内容的教学，让小学语文教学与班主任管理两个本不在同一水平线上的工作融合在一起，这就意味着班级管理不再只是单纯对学生班级内的秩序管理，而是要通过教育活动的渗透来对学生进行引导。二
中学生学习报 2022年25期2022-05-19