浅析初中语文信息化教学有效实施途径

刘宾胜

【摘  要】随着当前我国信息技术产业的不断升级，在教育行业利用信息技术为学生进行授课的形式已经十分普及，作为初中语文教师，应当熟练运用各种信息技术手段，为学生营造良好的语文学习氛围，将所学知识科学的与信息技术相融合，利用信息技术激发学生的语文学习兴趣，使学生在学习的过程中不断感受到欢乐，最终提高自身的语文学习成绩。

【关键词】初中语文;信息化教学;方法策略

在现今社会，信息化教学已经成为最为普遍的教学方式之一，新课程改革背景下，要求每名教师能够熟练运用信息技术手段为学生进行授课，已达到激发学生学习兴趣的目的。但是，很多教师对于信息技术操作仍是纸上谈兵，实际操作不熟练、不重视的现象屡屡发生，这种显现限制了学生语文学习能力的提升。因此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展初中语文信息化教学模式展开讨论，并为广大初中语文教师提供几点建议，以供参考。

一、信息化教学对重难点题型的应用

在初中阶段的语文课堂教学过程中，开展信息化教学的方式简单看似是利用音视频等方式，向学生展示相关的知识要点，旨在活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣的目的，但是在实际操作过程中，开展信息化语文教学的方式是多种多样的，同时也有数量庞大的软硬件支持。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当积极利用信息技术教学模式为学生进行授课，利用信息化教学模式直观生动的特点，重点突出语文知识中的难点内容，帮助学生更好的理解及消化所学知识，同时也可以对现有的教材内容进行深入研究，不断培养学生的自主思考能力与语文思维意识，进而有效培养学生的语文综合素养能力。

例如，在实际课堂教学过程中，教师便可以利用信息技术手段为学生开展PPT授课。微课授课等方式，将原本抽象复杂的语文知识生动直观的展现出来，激发学生学习语文的欲望，使其能够积极主动的参与到语文学习当中，不断活跃自身大脑思维能力，培养学生形成丰富的想象力，在这个过程中学生的大脑得到了充分的锻炼，学习效率也会显著增强。同时，语文学科具有一定的延伸能力，教师还可以利用信息技术手段将现有的语文教材进行延伸，这种方式仅凭以往口述知识灌输的形式是很难做到的，而利用多媒体等设备能够帮助学生准确的找到相关的教学资料，使学生的注意力牢牢集中在课堂之上，不仅能够有效地丰富学生的语文知识储备，更能激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

二、信息化教学对语文写作的运用

在初中阶段的教学过程中，写作训练是学生重要的学习内容之一，在传统的写作教学过程中，教师往往组织学生进行文章仿写、背诵等方式组织学生进行写作练习，虽然这种方式在短时期内具有一定的效果，但久而久之学生便会丧失兴趣，学生的学习积极性也会大打折扣，导致教学效率的下降。但是，在实际教学过程中，如果采用信息技术手段为学生进行写作训练，教师可以将想象事物实物化，使学生能够直观的欣赏到将要描写的素材，为学生提供更为真实的写作环境，学生的思路也可以根据教师提供的素材更加的深入，进而有效地提高学生的语文写作水平。

例如，在进行七年级上册《春》的文章写作训练过程中，教师便可以利用互联网资源为学生搜集丰富的春景图片，而不是一味的组织学生进行文章的仿写，这样学生的写作思路变得十分丰富，可写的东西也会逐渐的增加，实际课堂教学过程中，教师可以利用提前制作好的视频图片展示给学生，先引导学生利用自己的经验及理解对其中的内容进行观察，然后通过自己对内容的理解开展角色扮演等项目，学生在扮演角色的同时，能够有效地将自己的情感融入其中，学生与教师双方均可得到良好的沟通交流。这种方式摒弃了传统知识灌输式的枯燥局面，使学生逐渐发现语文的内在之美。

同时，学生也可以通过教师提供的资料，在大脑中进行整理收集，在今后遇到相关的写作训练中也可以找出利用，有效地提高了学生语文写作能力。

三、信息化教学对语文知识的查漏补缺

在初中阶段的语文教学过程中，信息化教学模式有效地改善了传统课堂教学的局限性，突破了时间、空间的限制，学生可以根据自身的学习进度自行开展学习工作，并在这个过程中，学生可以进行有效地自主性反思与学习，找到自己与其他同学的差距，將自己的不足之处及时告知教师，教师便可以根据学生通过的信息为学生提供更具有针对性的解决方式。

例如，在进行八年级上册《藤野先生》的文章学习过程中，学生在进行课前预习阶段，对于主人公的中心思想理解不透彻，此时学生便可以利用之前教师制作的微课视频进行回顾性学习，最终找到了问题所在。因此，开展信息化教学模式，不仅能够方便教师的教学安排，又能使学生及时找到问题的答案，提高学生的学习效率，促使学生能够积极开展自主性学习，为其今后的课堂学习工作奠定基础，有了坚实的基础，课堂教学效率自然会有所提升。

综上所述，随着当前新课程改革的不断推进，在初中阶段的教育教学过程中，开展信息化教学模式已经是大势所趋，信息技术教学模式以及成为当前我国教育行业的普遍通用手段之一，其语文教学效率的提升也十分显著的，对于初中阶段学生的教育工作起到直观重要的作用。作为初中语文教师，自身应当紧跟教育时代的潮流，积极学习先进的教学方式，不断完善巩固自身的教学策略，利用有效地教学方式，为学生营造良好的语文学习环境，激发学生的语文学习兴趣，为其今后的成长发展奠定基础。

参考文献：

[1]夏倩.初中语文信息化教学探究[J].文理导航·教育研究与实践，2021，（1）：95-96.

[2]王艳.教育信息化背景下初中语文课堂教学方式探究[C].//中国智慧工程研究会.2020课程教学与管理研讨会论文集.2020：1-4.

（作者单位：陕西省榆林市高新区第一中学）