“为了谁”

黄建东

摘要：家庭教育是教育孩子的起点和基点。对于高中生而言，学校里出现的一切问题都与家庭教育有关。家长要有一个正确的教育观念，给孩子提供和谐、上进的家庭氛围，做孩子知心的朋友等，方可形成良好的家庭教育。

关键词：高中生;家庭教育

多年以来，一直担任高中班主任的我，见证过很多优秀学生的成长，同时也遇见过不少的问题学生。在和孩子们的相处中，我深深地感受到了家庭对孩子的影響之大，也深刻地认识到家庭教育是教育孩子的根本基础。

一、呈现案例

媛媛同学，是我带过的一位非常普通的学生，她聪明伶俐，现在在我班表现较好，学习处于中上等水平。但高一刚入学时，上课不专心听讲，课堂上有时会发呆走神，平时与其他同学交流得很少，对集体漠不关心。期中考试后，有同学给我反映，媛媛考试时拿手机作弊。其实，成绩出来后，所有的任课教师都对她的考试成绩有怀疑。于是，我和她谈话，她总是不承认考试作弊这件事。她说，她妈妈为提高她的学习成绩在校外给她报了三个辅导班学习，这次考试就是她真实的水平。原本她中考报的是一所省级示范学校，由于发挥失常，才被录取到我们这种学校，我跟她谈话时她总是很敷衍，我说什么她都满口应付，但她总是不承认她自己作弊。平时，班级组织的主题班会及各种活动她也不主动参与，班级小组随笔，她写得不认真，没有写出真情实感，对班集体漠不关心，从这一切来看，媛媛同学确实存在很大的问题。我确切地认为，给她讲道理是很难深入走进她的内心世界，她也不会轻易相信我的。怎么办呢，我就设计诚信、感恩等主题班会，同时为增强班级凝聚力开展班级活动，在活动和主题班会中总是让她积极参与，并扮演重要角色亲身参与体验。平时我又很耐心地与她谈心，鼓励她写随笔等，从各个方面表扬她、启发她。

目的只有一个，让她认识到错误，把真实想法说出来。终于有一天，我正在办公室批作业，突然，媛媛同学急匆匆地跑进来对我说：“教师，其实你最相信我，我们班的同学都很热心、很优秀，我期中确实考试作弊了，是因为我不想让我妈妈失望，妈妈为了提高我的成绩，给我花大价钱一直让我上辅导班，我妈妈总跟我说，为了我学习都耽误了她的工作，我也害怕我爸爸，爸爸很少和我交流，平时也不关注我的学习，一且我考试考不好，爸爸就会发火，中考我没考好，爸爸和妈妈吵架了，都是因为我，我好害怕考试，这一切，到底是为了谁……”。

二、分析案例

从这个案例来看，媛媛同学出现的集体意识不强，考试作弊等问题也是现阶段高中生最容易出现的问题，这些问题看似是学校教育出现的问题，其实质与家庭教育有很大关联。我们的父母普遍心态是“望子成龙、望女成凤”。希望自己的子女能干出一番大事业，父母不惜一切物质代价和精神代价，千方百计提高孩子考试成绩，只注重结果，忽略教育的过程。像案例中，媛媛家长过于急切的教育心态，是很多家长普遍存在的家庭教育误区。

（一）考试成绩高低是评价孩子进步的唯一尺度

在家庭教育中，有很多像媛嫒家长一样，把考试分数当成评价孩子水平高低的标准，也把考试成绩当成孩子学习能力强弱的重要标志。其实，分数与能力不是同一回事，考试分数反映的是一个阶段孩子学习情况的反映。其实，家庭教育更要关注孩子学习过程，培养学习能力，要考虑孩子的全面发展。只要孩子考试拿到高分，家长就高兴地认为孩子很成功。不关注孩子平时在家的学习的过程，只看考试结果，孩子一旦考试压力大，害怕考不好就作弊。有好多孩子小时候学习很好，到后阶段学习成绩越来越不理想，其原因与孩子厌学有关，也与孩子的学习方法有关。

（二）对孩子过度期望，把自己的梦想附加给孩子

好多父母对孩子的期望值极高，无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，孩子生下来以后就让她（他）追求很多梦想，追求那些虚幻缥缈的目标，为此，家庭一切活动为了孩子投入很多的物质代价和精神代价。就像媛媛家长一样，孩子的考试成绩高低是夫妻关系、家庭氛围的指示剂。总是拿自家的孩子与其他孩子比较，总是把自己没有实现的愿望强加给孩子，一旦孩子没做好就导致自己心理落差大，情绪失衡打骂孩子，夫妻关系僵化，家庭矛盾众多，对孩子的心理压力加大，造成很大的影响。

（三）家长不相信孩子，不重视培养孩子的自学能力

孩子上了高中，家长还是感觉自己的孩子小、不懂事，什么事不让孩子千，不相信孩子，大事小事家长替孩子办，当自己的孩子在学习和生活各方面稍微遇到一些困难，家长就不惜一切代价帮助孩子解决。孩子学习成绩没提高，就盲目地让孩子上辅导班学习、找家教，这无形中让孩子在学习上依赖。家长总是不放心孩子，依赖家教班填鸭式地强化辅导，这样孩子主动学习习惯没有培养起来，也没好的学习方法，越到高阶段孩子学习越吃力。作为家长，要相信孩子，培养孩子自学钻研能力，有利于孩子今后可持续地深度学习。

三、思考对策

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”可见，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。我结合案例，归纳以下三点：

（一）家长不断学习，树立正确的家庭教育观念

好多家长教育孩子没有专业的知识，凭自己的成长经验，这显然是不够的，也可能造成片面的教育子女的方法。那怎么办呢，家长要多看一些有关家庭教育、家庭保健之类的书刊、杂志，多参与有关家庭教育讲座培训学习，丰富家庭教育知识，进一步了解青少年身心发展过程。甚至家长要向孩子学习，取长补短。重点培养孩子的好习惯，好的习惯会有好的收获，给孩子从小树立远大的目标，变被动学习为主动学习，为自己、为家庭、为祖国贡献力量。

（二）多陪伴孩子，营造和谐的家庭氛围

父母是孩子的第一任“教师”，家庭是子女的第一个“学校”。可见，良好的家庭教育是孩子教育成功的一半，潜移默化的家庭教育带来的影响，将会给孩子一生带来重要的影响。而家庭教育要发生效力，和谐温暖的家庭氛围、父母的耐心陪伴是前提。案例中慧慧同学反映出好多问题，其中家庭教育中父母只关注孩子的学习成绩，没有注意孩子平时的学习过程，孩子考试不理想，家长之间就不和气等都直接间接地造成了孩子一系列的心理问题和行为习惯的缺失。和谐的家庭和父母的陪伴会给予孩子无可替代的安全感，在这样的环境里长大的孩子，多会显得自信、从容、有爱心，并且在成长中和父母不易产生隔阂，也就能接受父母的期望和教育。父母在教育中也要尽可能抽出时间陪孩子，和孩子谈心，让他们的每个成长阶段都有父母的身影，而不要等到上学时，才介入其中，更不要考完试后对孩子提更高的要求，我们不光要成绩，更要孩子的好习惯。

（三）和孩子一起成长，做孩子的知心朋友

家长的言传身教是家教成功的必要条件，对孩子要少些命令，多一些对话。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。父母要多与孩子交流，多带孩子，多开展读书活动、户外活动等;与孩子成为知心朋友，站在孩子的角度考虑问题，尊重、信任孩子;少说教，多倾听、沟通、交流，给孩子空间和自由，允许他们有自己的小秘密;不拿别人家孩子的长处比自家孩子的短处，给孩子树立积极正能量的榜样，不用自己的虚荣和攀比心绑架孩子;宽严有度，允许孩子发泄自己的情绪，以朋友的身份去帮助孩子，而不以上帝的视角去评判孩子;鼓励孩子参与到家务中来，培养孩子的自理能力;相比成绩，要更注重孩子的待人接物和品格培养。

总之，随着社会的发展，现阶段的高中生不缺乏物质上的嘘寒问暖，他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导。作为教师，要与家长及时沟通，家校合力，形成良好的教育，为孩子的全面发展而努力。