动静结合法

贺景华

在寫景状物和写人叙事的文章中，若孤立地写动态或静态场景，往往不能给人留下深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，动静相衬、动静转换，定能绘出栩栩如生的画面来。

【左读名家经典】

一

在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵像一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那间，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进《诗经》，可以放进《楚辞》，可以放进古典主义，也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

（节选自席慕蓉《桐花》）

二

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（节选自朱自清《荷塘月色》）

读有所思

在写作过程中，作者为了增强画面的动感、营造独特的意境，往往会使用动静结合的方式来描绘环境，刻画人物活动的细节。所谓动静结合，就是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主、以动衬静，达到意境和形象的和谐统一。这种方法能使文章活泼生动，给静态的事物注入生命的活力，给读者留下栩栩如生的印象。动静结合的种类，一是动静组合，二是以动写静，三是以静写动。它主要有以下三个作用：

1.增强画面的动感，营造具有感染力的意境。

2.凸显语言表达的艺术性，以独特的形式、独特的视角，表达独特的情绪、情感。

3.突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。

如第一个选段中，作者就运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，把静态的花海在大山衬托下的情状比作流动着的河流，化静为动;同时，把阳光比作醇蜜，更是将这幅画面写得美不胜收。

第二个选段中，则出现了很多动静结合的描写。如荷叶的静和微风送来的清香相结合，叶子本是静态，但密密挤在一起形成波痕，在风的吹动下又形成波浪。月光本是静态，但透过树影，形成参差的斑驳的黑影，不断变化，将静景转化为动景，写出了荷塘月色的静谧与和谐。

思有所悟

写作时，同学们需注意以下两个方面：

一、对事物的观察要多角度

写作时，对事物的观察不应只关注静态时的情态，而应从细处着眼，观察动态时的情态，并把二者结合起来，从而突出事物的整体性与生动性。如《紫藤萝瀑布》中，作者既写了动态的紫藤萝仿佛在欢笑的情态，又以灵动的笔触写出了紫藤萝的香气迷人，给人以宁静的感觉。两者有机结合，让一树充满勃勃生机的紫藤萝花如在眼前。同样，写人也可以运用动静结合的手法，即以人的外貌、表情、姿势等静态的描写结合动作、语言等动态的描写，这样就能全面地突出人物的特点。

二、多种修辞手法的运用

写作时，同学们应大胆创新，巧妙地使用比喻、拟人等修辞手法，把自己独特的感悟融于其中，创造出独特的表达效果。但需谨记：修辞手法不是用得越多越好，它是为动静结合法准备的。

综上所述，同学们要根据实际需要，灵活地选取动静结合法行文。要有所创新，这样，才能写出有个性的作文，即用我的笔，写我的心，抒我的情。

【右写典范作文】

回南天

◎李 涵

回南天又来了。

走廊的瓷砖地很滑，每走一步都得小心翼翼。玻璃窗、洗手间的镜子，仿佛都覆上了一层砂纸，模模糊糊的。清晨的浓雾直至晌午都未散去，空气里漫着黏腻的水汽，连带着肺也在水里泡过一般，迷迷茫茫。岭南的春秋本就如昙花一现，短暂得让人没反应过来便仓皇逃走了，然后响雷滚滚袭来，蝉鸣吱吱不停。或许也没那么短暂，但人的心思全在除湿工作上了。昨天晾的衣服还没有干，袜子、鞋子也都湿漉漉的。睡觉也只能躺在沾着湿气的床单上，盖着潮湿的被子。

我的学校在郊区，珠江入海口的地界，回南天的厉害自是不用多说了。想必城中也是不大好受的，珠江面上的水汽指不定把我家熏成什么样子了。

学校的草地旁有一棵矮树，去年冬天就十分引人注目。不为什么，就是因为它光秃秃的，没有一片叶子。岭南的冬天，湿冷是湿冷，但大部分树还是有叶子的。每次从食堂走向宿舍，我都会看它一眼，对这又矮又丑的异类生出些莫名的期待。许是上天不忍见它这般丑模样吧，到了回南天，它竟成了校园里唯一开花的树！花不大，却缀了满枝，粉白粉白的，让肚子饿了一上午的我想起了糯米糍的颜色。“菊花园里氹氹地转吧，阿妈教你歇一歇，炒米饼啊糯米糍，你嘻嘻哈哈地跳。”有了这些讨喜的小生灵，那矮丑的树蓦地赏心悦目了起来，树枝也有了点水墨画的味道，交错盘生，缠绵悱恻。杜鹃也停下脚步，倚着枝干去嗅那花，似是耳鬓厮磨。

如今又一轮春秋，同是在回南天，这糯米花又开了;且比去年更美，但对一个学生来说，没有什么知与谁同的痴恨，更没有携手游芳丛的回忆，可我还是期待着，明年的糯米花更美。

我是个懒孩子，从周一开始便想着周五回家。我早就打算好这周末要去哪里写生了，就去上下九走走吧。画画那狭长错综的老巷，画画那壁上渗着水珠的骑楼，那些天天在清仓的店铺，那些把身子探出楼外的招牌。或许我还可以坐坐船，驶过人民桥、解放桥、海珠桥、海印桥，从西关到东山，画那洋楼、高楼，小蛮腰、大烟囱。或许这周末春天就要不辞而别，回南天走了落雨天来，或许可以画那落雨大、水浸街。就让我用铅和碳，勾勒这一泓珠水吧。

拿起伞，去白云上踏青吧。

（西南大学临高实验中学初中部）

点评

小作者用七彩的画笔描绘岭南，也用优美的语言描绘她心中的回南天。文字如粒粒珍珠，细腻圆润，光彩熠熠。记忆与现实交织，人与景相融，心情是绚丽的水粉，将岭南的回南天一点点品味，一次次渲染。自然的生机，跳跃的想象，岭南的画意，曼妙的诗情，在微微潮湿的空气里酝酿出了软软甜甜的气息。