幼儿园开设户外自主性游戏的意义与策略

金素华

【摘   要】  当前，在我国幼儿园教学活动中，比较常规的教学形式是进行户外自主性游戏，让天性好动的幼儿能够在科学合理的户外自主性游戏当中，接触到丰富的活动体验，能够帮助幼儿形成良好的体育锻炼观念。因此，教师在组织儿童参加户外自主性游戏时，应当采取积极的措施，来提升儿童参加户外自主性游戏的热情，促进户外自主性游戏的有效开展，保障儿童综合素质的提高。

【关键词】  幼儿园;户外自主性游戏;策略分析

一、幼儿园开展户外自主性游戏活动的重要性分析

1.有助于提升儿童参加体育运动的热情。良好的学习兴趣能够有效地帮助儿童提高参加体育锻炼活动的效果，而且儿童时期是各方面能力兴趣形成的关键时期，而积极有效的户外自主游戏活动可以有效地帮助儿童在丰富多样性的户外活动当中去探索发现自身的兴趣爱好，帮助儿童提高积极参与各类活动的热情，提升儿童的综合素质。

2.积极的户外锻炼活动，可以提升儿童的身体素质。户外自主性游戏活动，能够通过丰富多样的自主体育锻炼活动，来锻炼儿童身体各方面的协调性，促进身体的成长发育，进而提升儿童的身体素质。儿童是身体生理器官的成长发育的关键时期，儿童积极地参加幼儿园组织的各类户外运动项目，不仅可以随时地呼吸到外界的新鲜空气，而且还可以促进身体肌肉组织等的发育，提高身体的协调性，进而达到提升身体素质的目的。

3.促使幼儿基本运动技能均衡发展。幼儿各方面的能力尚不成熟，尤其是体育运动技能尚未完全形成，因此，幼儿园教师根据儿童的生理特性和学习需要，来设计良好的参与性较高的户外体育锻炼项目，可以帮助儿童形成基本的跑跳等基础的运动能力。幼儿园开展的户外自主性游戏活动，可以通过丰富多样的游戏类型，让儿童在愉快的游戏活动中，可以获得感官上的愉悦感和运动能力上的提高，进而培养儿童的综合素质。

二、幼儿园开展户外自主性游戏活动的策略分析

1.科学设计幼儿园户外自主性游戏化教学的方案。教师在实施户外体育活动前，其要对该教学方法有一个整体上的认识，要仔细地研究户外游戏活动教学方法的相关内涵、实施的方法以及如何针对户外活动中可能出现的问题，做好提前的准备工作，使得教师具备实施户外游戏化教学的相关理论知识，提高户外游戏化教学模式的科学性和合理性。例如，教师可以结合不同年龄段幼儿的兴趣爱好，来设计合理的户外游戏方案，提升学生的参与热情，如年龄较小的儿童不适合参与集体性的游戏，教师可以为其提供平衡木、攀爬类等丰富的游戏项目;但是，对于学习能力较强、身体素质较好的大龄儿童，则要结合其学习能力为其提供较为有难度的运动项目，如运球等项目。此外，教师还应当为儿童提供丰富的健身器材，提高户外运动的可玩性，例如，可以增强儿童肌肉锻炼的小哑铃、培养儿童协调能力的运球项目等，尽量提高锻炼项目的丰富性，提高儿童的參与热情。

2.积极地推动幼儿园户外自主性游戏的创新。幼儿园户外自主性游戏活动的对象较为特殊，再加上学生的学习接受能力存在一定的差异性，这就需要教师在开展幼儿园户外自主性游戏活动时，对幼儿园户外自主性游戏方案需要及时地进行相应的创新，才能适应不断变化的教学需要。例如，信息化技术的不断成熟，一些户外自主性游戏方案在设计时可以适当地引入多媒体教学设备来辅助教学活动。同时，幼儿园教师还要结合新课改的需要，及时地对教学模式进行创新，积极地转变传统的教学思维，推动户外游戏化教学模式的效果。例如，幼儿园当地蕴含着丰富的各类文化、自然资源条件，将其引入到幼儿园户外游戏活动方案中来，可以增加幼儿户外游戏活动器具的新奇度、可玩性，完全可以科学合理地融入到幼儿户外体育活动器具的制作当中来。例如，在生产水稻的南方地区，教师可以借助丰富的稻草资源，来辅助幼儿园户外游戏活动器具的设计，可以以稻草为材质制作球类，让儿童练习踢足球、打保龄球等类型的体育活动。

3.在开展幼儿园户外自主性游戏时，要注重安全性。幼儿天性好动，还缺少相应的规则意识和自我保护意识，在游戏的过程中，很容易忽视了自身的安全性，甚至会导致危及自身安全事故的发生，不利于幼儿园户外自主性游戏活动的安全开展。因此，教师在组织儿童参加户外自主游戏的过程中，应当充分地考虑到游戏项目的安全隐患，做好应对措施，保证儿童的游戏安全性。例如，在幼儿户外游戏的场地，要铺设质量合格的细砂地、铺设草坪和塑胶等，保障儿童活动时的安全性;游戏开展前，教师还要做好对相应游戏器材的检查维护工作，及时对松动的固定部位进行紧固等，切实保障儿童活动时的安全性。

随着新课改的不断推进，人们对于学龄前儿童的综合素质的重视程度不断提高，而作为幼儿园户外自主性游戏运动来说，其是提高幼儿综合素质的重要手段之一，因此提高幼儿园户外自主性游戏活动的效果成为当前幼儿园教学活动的重点，需要教师积极地采取措施来保障实施的效果。

【参考文献】

[1]刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2008.

[2]段春梅.户外区域体育活动的教与学[M].北京：北京师范大学出版社，2010.