让爱心在后进生身上闪光

韦春平

每当老师们在闲聊中，谈起“后进生”的时候，他们就不停地摇头叹气甚至抱怨。有的学生之所以是“后进生”，并不是天生的脑子笨。而是没有把后劲使出来。他们或贪玩，或偷懒或敷衍，或灰心或打架等等的不良行为。那聪明的劲头有的是，只是不愿使出来或使在别处罢了。在多年的班级管理工作中，我常常也发现一些后进生要是干起事情来猛劲十足呢，他们都很有一手，但也常常这样感叹。要是他们能把这样的干劲、这样的小聪明都用在学习上，该多好啊！

当班主任的时候，首先要有正确的教育认识。要真正看到后进生的可贵之处，发现他们的闪光点。并努力让他们发挥出来，他们只不过是后一步进步而已，要改变他们的“历史”。使他们赶上甚至超越优等生，这就给我们老师提出了一个难题：如何改变他们的面貌？多年的班级管理工作告诉了我。对待后进生用考试排名，犯错误写检讨都不可取的，因为这样会挫伤他们的自尊心，自信心。

一、给后进生心灵上的抚慰，树立他们的自信心

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作中的主旋律，“爱心”是消除师生之间的情感障碍的保证，是燃烧的火，是让绝望的心灵重新点燃。作为教师要爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，事事注意、时时留心观察每一个学生的言行举止。当后进生在生活上遇到困难，在学习中失去信心的时候。老师应给予慈母般的温暖与帮助，以增强他们的自信心。当他们得到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活与学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。如我班有一位姓廖的学生，学习基础较差，书写比较潦草，作业常常欠交，家离学校又远，喜欢打架等等的不良行为。有一天早晨，下了早读课他才到学校门口，并在大门外徘徊着。我走过去拍拍他的肩膀说：进去吧！顺手把他的饭盒提了过来。感觉到他饭盒很轻，我估计里面没装有饭，也没有跟他直说，放早学后，我悄悄地跟他说：小立 ，老师有事麻烦你帮忙一下，你可以到我宿舍吗？接着他低着头默默地跟在我后面，到宿舍门口。我对他说：小立你的饭盒里根本没有装有饭是吗？他低着头诧异地说：“老师你没有打开我的饭盒，怎么知道呢？”这时他从心底里对我的看法有了变化，我也没有把他这个好奇心说破。只对他说：小立，老师忙于煮中餐呢。你跟我一起吃饭，我就告诉你饭盒里的秘密，你看这个条件如何？好奇心极强的他，勉勉强强答应了和我一起吃午饭，我们边吃饭边聊着班里面的一些事和他家里面的琐事。吃完饭，我叫他写的五个字，然后对他说：你现在写的字是我见到你写得最认真最漂亮的字，老师家里有个小妹妹，我把你写的这几个漂亮的字带回家，让着她仿着你的字写，她该多高兴啊！要是以后你能每天写五个字给我好吗？从那天以后，他每天都自觉地给我写了五个端端正正的字。通过和他多次交流，我给他讲了一些做人之道。他身上的不良行为从少到无。小考他以年级第二名考入了重点中学重点班。

二、因材施教增強自信心

“后进生”大部分文化基础要差。反应思维不够敏捷。上课时他们往往很少举手发言，因为他们有很多的顾虑，我万一答错啦，怎么办呢？同学们会不会嘲笑我呢？挖苦我呢？老师是会不会更讨厌我呢？等等。因此在课堂上，我把发言的机会多留给他们，多创造条件给他们机会，不管他们答得如何，那怕回答错了，我也给他们掌声鼓励。因为他们能站起来，能开口说话，就是我最大的欣慰。另外，对后进生测验的分数与作业的要求也要有所区别对待，只要他们略有一丁点的进步，我都加以肯定。如有一次改《第一次做×××》的作文时，我班有吴小龙同学，书写马虎，而且有许多病句与错别字，内容也平淡无奇，只有开头一段写得还不错。我肯定他写得好的部分，并给他的批语写到：老师很欣赏你写的这一段语句通顺，词语优美，书写也还行，并且在讲评时，拿他的这一段做范文在全班同学前面展示。后来，在他每次的作文中，我都批上一些鼓励和赞美的批语，他的学习进步很快，小考的语文成绩名列前茅。

还有一些后进生学习也很刻苦很努力，但是效果却不佳，有的开始不甘心落后，但屡次的失败却使他们对学习失去了自信心，对老师的言行很敏感;我从生活、学习方法，习惯、时间和疏通心理障碍等方面都予以耐心地指导、帮助。组织班干和他们结成一帮一的对子，这样逐步增强他们的自信心。

三、家校联系，培养上进心

有些后进生学习成绩差，很大程度上是受社会、家庭的影响，他们中有的父母离弃，平时没有得到双亲的爱;有的父母沉迷赌博中，无心管孩子;有的父母“丁”大的字都不认识，只会日初而出，日落而归，根本没有认识科学文化的重要;有的父母长期在外打工，无法了解孩子的一举一动。针对这些情况的，我三番五次地登门拜访，多与家长联系，与家长长谈，让家长明白家长就是孩子的第一面镜子。家长的一举一动会影响着孩子的一生;对于外出打工的父母我采取电话联系，让他们了解自己孩子的在校情况，对一些已染上了不良习气的学生，发现后及时进行批评教育。通过事例、图片，他们明白自己的不良习气会造成什么后果，进一步培养他们的上进心、自信心，同时让家长懂得重视孩子教育的重要性。

后进生并不是一成不变的，只不过是进步的时间后一步而已，作为老师的我们要多给后进生一些关爱吧！让爱心在每一位后进生的身上发光，也是我们为师者义不容辞的神圣职责！