后进生
- 新时代初中后进生的转化策略探讨
和思想品德上的后进生。这些学生由于自我约束力不强、受到社会及家庭的不良影响等而成了后进生。新时代背景下，做好后进生的转化工作，是学校与教师的职责所在，是增强班集体凝聚力的有效手段。因而，本文就对初中后进生的转化策略进行探究。一、关心热爱后进生，以德立教（一）做好教育学生的准备学校与教师应致力于培养全面发展的学生。教育好学生的前提是关心和热爱学生。关心和热爱学生是与学生有效交流沟通的前提。学校与教师要关心后进生，不能把后进生看成“无药可救”的人，要增强责任意
中学教学参考 2022年21期2022-12-04
- 高二后进生转化的策略与方法
404700）后进生具有学习差、纪律差、行为习惯差的特点。在高二教学中，虽然这部分学生的数量不多，但由于他们的活动量较大，常会影响整个班级的管理效果，是困扰任课老师、班主任、家长等的难题。事实上，这些后进生的形成有一定的原因，如果老师能够对后进生形成的原因进行了解，采取对应的方式对其进行转化，并长期坚持转化工作，必然能够取得理想的后进生转化效果，进而对班集体的建设产生积极影响。下面笔者将根据自身对高二学生教学的经验，对转化高二后进生的策略进行具体分析和介绍
科学咨询 2021年18期2021-12-31
- 试论高中班主任在转化后进生的德育教育工作
口中常常提到的后进生。1.班主任要注意赏识后进生，尊重后进生的人格每个学生都是独一无二的个体，不管是优等生还是后进生，都有自己的特点。即使是后进生，身上也有自己的闪光点。班主任在转化后进生时，一定要做一个有心人，善于挖掘后进生的优势，赏识后进生的进步，然后，选择合适的时机鼓励后进生。每个学生都喜欢被关注，被表扬，当后进生得到关注之后，也会慢慢树立起自主学习的自信心，这样才能对学习产生兴趣，久而久之，消极的学习情绪也会消失。有很多研究表明，如果一个学生没有受
读与写 2021年11期2021-11-21
- 中职学校后进生转化工作的创新方法
在中职学校中，后进生是一个特殊的群体，这一部分学生的智力与普通学生相当，但是在成长和学习的环境中受到多种外界环境因素的影响，个别学生逐渐形成了一些不良的心理、行为表现等，导致学生思想品德和学习成绩落后等。后进生不同，具体的情况也有所不同，形成的原因自然也有所差异。因此，中职学校的教师在培养职业人才时，必须重视后进生这一特殊的群体，采取积极有效的措施，不断推动后进生的转化工作，使每一个学生均得到发展。中职学校后进生表现和成因后进生是中职学校中特殊的一个群体，
清风 2021年6期2021-04-26
- 加强后进生管理，促进学生健康成长
这些学生被称为后进生。后进生主要分为三种类型，分别是学习后进生、品德后进生和二者都有的后进生，后进生形成的因素诸多，这就要求班主任能够在教学中对后进生采取有针对性的教育，发现学生的优点，从而帮助后进生摆脱学习的困境，促进学生的健康成长。本文主要以学习后进生为例，针对班主任在小学班级管理中对后进生管理策略进行探究。一、保持家长联系，增进学生了解小学生具有很强可塑性，无论是身体还是心理都处于发展的初级阶段，由于学生家庭背景和生活环境的影响，不同的学生之间也存在
小学时代 2020年26期2020-12-16
- 学校对小学后进生转化的管理教育相关研究
09）转化小学后进生的基本宗旨在于增强引导与教育后进生的力度，帮助小学后进生逐步形成正确的日常学习态度以及良好的思考习惯，培养后进生自觉约束与管理自身行为的意识。学校教师对于小学后进生在全面施行管理教育的举措过程中，必须将以学生为本的思路贯穿于转化后进生的全过程中。同时，班主任以及其他学科教师有必要倡导全班同学热情关怀后进生，创造融洽与温暖的班级共同进步氛围。一、学校对小学后进生实施转化的重要意义小学后进生的转化过程主要体现在后进生思维意识、学习习惯以及学
魅力中国 2020年34期2020-12-07
- 浅谈后进生在数学课中的快乐
教学中更加关注后进生的发展情况。每个学生的数学素质和能力水平各有不同，学情差异难以避免。后进生只是相对而言的，只要教师合理施教，激发后进生学习数学的兴趣，就能让后进生收获快乐和成就感，从而提升后进生的数学学习效率。下面我们就针对如何让后进生在数学课上快乐学习展开简单探讨。一、遵循因材施教，让后进生品尝获取新知的喜悦在以往的小学数学教学中，后进生的数学素养之所以难以产生实质性的提升，主要是由于教师没有考虑学情差异，对所有学生都采用同一套教学方法。在这种教学模
魅力中国 2020年34期2020-12-07
- 让后进生在参与中转化
参与氛围，增强后进生的参与意识，使他们在教育教学活动中敢于参与、善于参与、做学习的主人是转变后进生的重要环节。一、在良好的参与氛围中，摆正自我位置后进生的表现形式各不相同，造成后进的原因也各有不同，但存在着心理障碍则是他们的共同特点。转化后进生，首先要对症下药，根据后进生不同的心理障碍进行有效的心理疏导，为他们创造条件，帮助他们重建信心。如在一次数学教学中，我組织同学们进行测量身高的小组实践活动，同学们学习兴趣高涨，但班里一位最顽皮、学习最懒惰的同学自觉不
学校教育研究 2020年20期2020-12-06
- 浅议对后进生的个别辅导
、中等生而没有后进生。而要提高教学质量，转化后进生是一个非常有效的途径，每个后进生都有着很大的上升空间和极大的学习潜力。如何使这些后进生在学习过程中得到很好的发展，一直以来都是教育工作者们潜心钻研的课题。笔者主要从对后进生的个别辅导方面谈谈个人的见解。作为教师要多给后进生一些关爱，使他们鼓起学习的勇气，树立学习的信心。针对后进生的心理特点，个别辅导一般从以下几个方面入手：关键词：后进生;个别辅导一、调查清楚造成后进生学习落后的具体原因。作为一个正常的学生来
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 语文课堂教学中如何激发后进生的发言积极性
梁银亮针对农村后进生的问题，教师必须要重视后进生的学习和生活，给后进生一个向上的平台。在语文课堂中课堂发言是检验学习质量、推动师生交流的重要方式，后进生由于各种主客观因素不敢或不愿发言，不利于后进生成绩的提升，语文教师在课堂上必须要注意鼓励农村后进生积极发言，提升后进生的自信心，促进农村后进生的全面发展，提高后进生的学习成绩。在小学语文课堂上，学生发言是拉近师生关系、积极参与课堂、提高学习效率的重要方式。在语文课堂教学中由于自卑心理较重，学习成绩差等主客观
知识文库 2020年2期2020-01-17
- 后进生转化工作中赏识教育的运用
个班级中都存在后进生，这些学生在学习或者是行为习惯方面表现不佳，后进生产生原因有很多种，有的是因为家属溺爱、教育方式不恰当，有的是因为家境不好、单亲、家长疏忽管教导致的。后进生大多存在逆反和自卑心理，缺乏自信心，自制力较差，缺乏团队精神。但是，针对后进生若教育得到，对其闪光点进行深入挖掘，美育其充分鼓励与肯定，走进和理解后进生，找出问题原因，针对性的疏导和教育后进生，便可以有效做好后进生转化工作。赏识教育，是一种激励，也是一种理解，其承认和尊重差异，属于一
科学咨询 2020年35期2020-01-07
- 如何利用情感教育促进后进生转化
班主任工作中，后进生转化是非常重要的内容，高效正确的做好后进生转化工作不仅有助于构建良好的班风，营造良好的班级学习氛围，还可以提升后进生学习兴趣，促进后进生更好的发展。因此，在实际工作中，班主任需要深入分析后进生心理特点，充分利用情感教育，感动和感染以及感化学生；需要一视同仁的对待后进生，给予其教育、帮助、关怀、爱护、体贴，并且要格外扶持，多给予后进生温暖，使后进生感受到班主任的关心和爱护，从思想学习和生活等方面帮助学生解决问题，进而促使后进生改变自己，积
科学咨询 2020年38期2020-01-07
- 班主任转化后进生的德育方式思考
从多个角度了解后进生转化的重要性，加强对后进生的关注，给予后进生更多的理解和关爱，用德育的方式实现后进生的成功转化。一、根据后进生的差异性采取有针对性的指导方式优秀的学生有许多共同的特点，但是每一个后进生都有自己独特的特点。要想实现后进生的成功转化首先要加强对后进生的了解，在对后进生进行德育时采取因材施教的原则。有些后进生在性格上比较温和，学习时习惯采用思维定式，也不是很善于表达，对于这样的学生，班主任应该加强与学生之间的沟通，了解后进生的内心世界，并且对
教书育人 2019年25期2019-11-27
- 班主任转化后进生的德育方式思考
从多个角度了解后进生转化的重要性，加强对后进生的关注，给予后进生更多的理解和关爱，用德育的方式实现后进生的成功转化。一、根据后进生的差异性采取有针对性的指导方式优秀的学生有许多共同的特点，但是每一个后进生都有自己独特的特点。要想实现后进生的成功转化首先要加强对后进生的了解，在对后进生进行德育时采取因材施教的原则。有些后进生在性格上比较温和，学习时习惯采用思维定式，也不是很善于表达，对于这样的学生，班主任应该加强与学生之间的沟通，了解后进生的内心世界，并且对
教书育人·教师新概念 2019年9期2019-10-16
- 小学班主任转化“后进生”的方法研究
对待班级中的“后进生”，是当前教育界普遍关注的热点问题，也是值得教育工作者深入研究的关键课题。尤其是小学阶段的学生，是打基础的阶段，班主任的教育不仅关系到学生的能力，也关系到学生未来的发展，因此，班主任要积极推进对“后进生”的转化工作。但是，如何实施转化呢？了解“后进生”的特点，才能够有针对性的采取措施。下面就从当前“后进生”所表现出的心理特征入手。一、“后进生”心理特征分析从心理特征上来看，后进生主要表现为以下几个特征：第一，好胜心强，“后进生”希望得到
中国校外教育 2019年18期2019-01-31
- 职高数学教学中如何转化后进生
……”这些都是后进生的标签。在职高数学教学中，教师有责任和义务做好后进生引导工作，让后进生的思想能够得以有效转变，令后进生能够树立起更为正确的价值观念，使后进生能够得以逐渐转化。本文就主要针对后进生的转化问题进行研究，从教育信念的坚定、对后进生的鼓励与赞扬、引导后进生融入数学教学这三个方面去探索相应的转化策略。一、教师要有坚定的教育信念职高数学教师应具备高尚的思想品德、良好的文化修养、坚定的教育信念，以此来扮演好教育者和领路人的角色，从而带给学生榜样的力量
魅力中国 2019年19期2019-01-12
- 小学数学如何转化后进生
区小学 王素香后进生的学习基础差，没有养成良好的学习习惯，他们缺乏学习的动力，后进生经常会出现紧张、畏惧等心理，他们在课堂中的参与性比较差，对讨论问题漠不关心，在课堂上不积极发言，小学数学是小学的一门重要学科，是为学生以后的数学学习打基础的重要阶段，实现后进生的转化至关重要。下面，我结合自身的小学数学教学实践，就如何转化小学数学后进生进行初步的分析与探讨。一、优化课堂教学，增加后进生对数学的学习兴趣教师要优化课堂教学，提高后进生对数学学科的学习兴趣。小学数
数学大世界 2019年11期2019-01-12
- 浅谈转变“后进生”
就有了所谓的“后进生”，那么怎么样才能转变“后进生”呢？我是这样做的：一、树立后进生也能成才的观念对后进生，我们不能用批评、教训来代替教育，而是应该走进他们的心灵，了解其内心世界，因材施教，循序渐进，用爱心和耐心来转变他，坚信“教师的教鞭下有瓦特，冷笑中有牛顿，讥笑中有爱迪生”，以此树立其信心，从而来挖掘后进生的潜力，使后进生也能抬起头来走路。二、全面了解后进生的内心世界、善待后进生教师要分析后进生的心理和表现，找出后进的真正症结，做后进生的良师益友。对症
小学生作文辅导·下旬刊 2018年3期2018-10-21
- 如何提高后进生学习成绩的几点看法
徐德转化后进生工作是每个教育教学工作者都应研究的课题，在日常工作中，把后进生转化工作放在突出的位置加以重视，对大面积提高教学质量具有重要意义。我在教学实践中，为了帮助后进生提高学习成绩，我以学生的“想学→能学→会学”为主线进行谆谆善诱的探索。一、培养后进生的学习兴趣，促进后进生“想学 ”许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到关心和帮助。因此，我无论在日常生活中还是在教学活动中，对后进生都格外关心爱护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产
学校教育研究 2018年20期2018-05-14
- 谈论后进生的转化
◎王海引言：后进生是指在学校教育培养自身素质素养的过程中，出现某一方面或是多个方面相对滞后的情况的学生，而且这种滞后也是相对于其他学生的一种情况。一般来说，后进生普遍是指性格恶劣，品性顽劣，学习成绩低下，并不要求积极上进的学生。但是作为教育工作者，不应该以学生的外在表现进行学生的终身评价，“天生我材必有用”，后进生也只是一时的选择错误，误入歧途，因此教师应该积极的进行后进生的转化，尽快使后进生步入正轨。如今国家正在实行素质教育，提倡培养学生的各方面的综合素
中学课程辅导·教学研究 2018年26期2018-04-08
- 如何提高后进生学习成绩的几点看法
学 徐 德转化后进生工作是每个教育教学工作者都应研究的课题，在日常工作中，把后进生转化工作放在突出的位置加以重视，对大面积提高教学质量具有重要意义。我在教学实践中，为了帮助后进生提高学习成绩，我以学生的“想学→能学→会学”为主线进行谆谆善诱的探索。一、培养后进生的学习兴趣，促进后进生“想学 ”许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到关心和帮助。因此，我无论在日常生活中还是在教学活动中，对后进生都格外关心爱护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励
卫星电视与宽带多媒体 2018年14期2018-03-05
- 关于教育和转化后进生实践探索
多教师为了转化后进生，花费很大力气，但由于方法不当，浪费了很多时间，却收效甚微，有的产生了负面影呐，使教师失去信心，学生产生逆反心理，在很大程度上伤害了师生的感情，造成的结果是这些学生比以前更后进，甚至出现一些学生厌学、逃学的情况。在九年的教育教学工作中，笔者本着“教书先育人”的教育思想，不断学习、实践、探索、总结，初步形成了转化后进生的系列方法。面对后进生要有较高层次的认识教师要认识到每一个人都有一颗纯真向善的心，认识到后进生的本质并不坏，只不过有些不良
中国教育科学 2018年11期2018-03-01
- 转化后进生的策略
教育工作中，对后进生的转化工作是最难啃的硬骨头之一。后进生，这是我们教育工作者熟知的一个群体。他们或是由于父母的离异，心灵的无助，而丧失了对学习的兴趣，成绩一落千仗；或是由于家教不严，使他们认为学习无所谓好，无所谓坏，不求进取；或是沉缅于某些兴趣爱好，使他们无心学习。作为教育工作者，面对他们成绩的滑坡，前进步伐的停滞，极有可能误入歧途等等，不能无动于衷。做好后进生的转化工作，是每个教育工作者义不容辞的责任和必须面对的问题。后进生的转化工作成功与否，对于学校
学校教育研究 2017年25期2017-10-21
- 数学后进生成因分析及转化策略
[摘 要] 从后进生的形成原因入手，通过对后进生心理分析，认为教师通过课前科学指导预习、课上适当提问是转化后进生的有效策略。[关 键 词] 后进生；成因；预习；课堂提问；转化[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0258-01数学后进生一般指智力正常且处于正常教学环境中，在同类群体中数学学习水平低，达不到国家规定的相应数学教学大纲要求的学生。在五年制高等师范学校中，每个班级都存在大量的数学后进生。他
现代职业教育·高职高专 2017年11期2017-10-19
- 初中数学教学中转化后进生的情感教育策略探讨
于优等生来说，后进生是对在课堂教学期间很难集中注意力，在学习期间不够上进，并且学习成绩较差的学生的总称。教师要想让后进生朝着优等生进行转化，对其整体水平进行提升，就必须从根本方面对其实施情感教育。开展中学教学期间，因为数学具有一定的抽象性，常造成班级当中优等生和后进生成绩相差很大，进而对整个班级的数学水平造成影响。所以，教师必须对有效的教育对策进行探寻，进而对于后进生实施情感教育，让后进生朝着优等生进行转化，实现全班学生的共同进步。一、后进生在情感方面的特
魅力中国 2017年26期2017-09-06
- 让每一朵花儿都开放
面向为数不多的后进生，哪怕只要有极少数的后进生在我们教育者视野之外，那么，我们所标榜的任何“素质教育”都不是真正的素质教育。要真正实现十八大提出的教育方针，就要求我们每一位教育工作者在教育教学中必须正视后进生问题，让每一个学生都得到应有的发展，让每一株花儿都开花结果。在教育教学工作中，我们很多老师都奉“严师出高徒”为圭臬，对学生一味地高标准严要求，“恨铁不成钢”，爱之深，责之切。但事实证明， “严师”未必就一定能出“高徒”，有时甚至适得其反，好心办了坏事。
新教育时代·教师版 2017年35期2017-09-05
- 发现后进生的闪光点，树立努力学习的信心
班主任来说善待后进生，教育感化后进生，不仅需要勇气、信心，更需要充满爱心来发现他们的闪光点，让后进生树立努力学习的信心。后进生受到的偏见多于关注，歧视多于尊重，指责多于赞扬，就造成了后进生自卑、孤独、没上进心等复杂的心理。针对后进生的心理特点，只要教师采取适宜的方式方法，肯定能把后进生转变过来，筑起他们一道亮丽的风景线。我在做后进生转化工作时，主要从以下几点做起：一、排除偏见 倾注爱心每一个教学集体里都有后进生，如果教师“护理不当”，使其受到冷落和歧视，成
博览群书·教育 2016年11期2017-04-17
- 对后进生的关爱措施
爱后进比较难。后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾，好胜和得不到取胜机会的矛盾，上进心和知难而退的矛盾，这就要求我们教师要克服偏见，给后进生应有位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生。一、尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心爱默森说；“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘掉有色眼镜，将后进生与其他
启迪与智慧·教育版 2017年3期2017-03-30
- 转化后进生的策略
教育工作中，对后进生的转化工作是最难啃的硬骨头之一。后进生，这是我们教育工作者熟知的一个群体。他们或是由于父母的离异，心灵的无助，而丧失了对学习的兴趣，成绩一落千仗；或是由于家教不严，使他们认为学习无所谓好，无所谓坏，不求进取；或是沉缅于某些兴趣爱好，使他们无心学习。作为教育工作者，面对他们成绩的滑坡，前进步伐的停滞，极有可能误入歧途等等，不能无动于衷。做好后进生的转化工作，是每个教育工作者义不容辞的责任和必须面对的问题。后进生的转化工作成功与否，对于学校
卫星电视与宽带多媒体 2017年21期2017-03-08
- 做一个现代的“俞伯牙”
的诗对我所谈的后进生转化教育有很大的启示。以琴喻人，可比后进生；以指头喻人，可比教师。后进生这把琴能否发出悦耳之声，就看教师的“指上功夫”如何。我认为，教师的“指上功夫”要深含“四心”——责任心、爱心、细心和耐心。一、责任心是前提转变一个后进生要比培养一个优秀生花费更多的精力，因此，教师的责任心是转化后进生的前提。后进生并非永远是后进生，后进生也有可塑性，也有成才的可能，教师应转变教育观念，“俯首甘为孺子牛”，坚信“你的教鞭下有瓦特，你的冷笑中有牛顿，你的
新课程·中旬 2016年6期2016-10-21
- 让中专后进生爱上写英语日记的有效途径研究
郭海琴让中专后进生爱上写英语日记的有效途径研究晋城市中等专业学校郭海琴后进生是指后来进步的学生。对中专后进生的教育来说，教师必须用发展的观点看待后进生在学习以及未来发展方向中存在的问题。教师应坚持以学生为本，使后进生能通过学习实现全面协调发展。对后进生的英语学习，教师应给予更多的人文关怀。英语学习过程中，学生坚持写英语日记，是对英语能力的一种有效提高方式。写日记的过程中，后进生可以有效提高对英语词汇以及英语语法的掌握程度，可以有效弥补英语知识方面的不足。
当代教育实践与教学研究 2016年11期2016-03-20
- 转化小学数学学习后进生的点滴思考
化小学数学学习后进生的点滴思考江苏盐城亭湖新区实验学校（224000） 徐晓芳在小学数学教学中，教师必须正确对待后进生，充分尊重后进生学习的权利，优选有效策略和方法，巧妙指导和转化后进生，促使他们产生较强的学习动机，从而用心学习、学会学习，树立他们的学习信心，提高他们的自主学习能力。转化 小学数学 后进生后进生的转化是每个学校不容忽视的现实问题，后进生的基础知识薄弱、学习方法不得当、学习信心不足，遇事容易产生紧张、畏惧、逃避等消极情绪。对此，笔者从自身教学
小学教学参考 2016年21期2016-03-04
- 小学英语教学中如何转化后进生
教学中如何转化后进生朱芸芸 （江苏省苏州市高新区阳山实验小学校）英语是一门应用广泛的世界性语言，要想切实学会并非易事。在长时间的英语教学中，教师会时常面对各种后进生，即学困生。而想要实现理想的英语教学效果，实现后进生的转化变得非常重要。为此，阐述了小学英语教学中转化后进生的有效策略。小学英语；后进生；情感教育；教育辅导在小学英语教学中，几乎所有的班级都存在后进生，导致这种情况的原因众多，要么是学习基础差、要么是受到各种环境要素的制约、要么是家庭教育落后。针
新课程 2016年5期2016-03-02
- 转化数学后进生的四个途径
小学）转化数学后进生的四个途径范雪梅（广东省清远市佛冈县第一小学）自普及九年义务教育以来，在我们的数学教学中会遇到很多的数学后进生，有的数学老师采取了一些措施，收效甚微，有的数学老师面对后进生束手无策，置之不理，任其发展，造成数学教学质量难以提高。我也苦苦探索了几年，摸出一条切实可行转化数学后进生的好途径，供我们的数学同行参考。下面谈谈我是如何转化数学后进生的。一、数学后进生需要与数学教师进行沟通教师要深入了解所教的数学后进生，通过与数学后进生的交谈改善师
新课程 2015年13期2015-08-15
- 如何转化后进生
覃贤维摘 要：后进生不是不可转化的，只要他们自尊不泯，上进心犹存：只要对他们充满信心，富有耐心，倾注全部的爱心并施以适当的教育方法，后进生就会转化为好学生的。关键词：小学；转化后进生中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-177-01后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生把形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。
读写算·教研版 2015年6期2015-07-17
- 转化数学后进生的四个途径
遇到很多的数学后进生，有的数学老师采取了一些措施，收效甚微，有的数学老师面对后进生束手无策，置之不理，任其发展，造成数学教学质量难以提高。我也苦苦探索了几年，摸出一条切实可行转化数学后进生的好途径，供我们的数学同行参考。下面谈谈我是如何转化数学后进生的。一、数学后进生需要与数学教师进行沟通教师要深入了解所教的数学后进生，通过与数学后进生的交谈改善师生关系，缩短师生之间的距离，使数学后进生对数学教师有好感，在上数学课时，数学后进生就不会有逆反情绪或与数学老师
新课程·上旬 2015年5期2015-07-06
- 浅谈怎样激励后进生
等生、中等生和后进生的分化。怎样帮助后进生向中等生甚至优等生转化，成了我们现在教学工作中十分重要的一个问题。转化后进生是班主任义不容辞的责任。对于后进生，首先，我们应当摆正心态，不要对后进生有厌弃的心理。然后分析他们之所以成为后进生的原因，从原因入手，找到有效的转化办法。那么，我们在日常工作中应当怎样来对待后进生呢？我根据近几年的教学经验，总结了以下几点。一、爱与鼓励谁也不是天生的后进生。他们当中很多是受到了社会的不良的风气的影响；有的是特殊的家庭环境造成
新校园(下) 2015年9期2015-05-30
- 呵护后进生方法探析
杨梅祯[摘要]后进生的心理比优等生和普通生更加脆弱，更需要爱的呵护。作为教育工作者，我们应该对他们倾注爱心，通过帮助后进生树立自信心、保护后进生的自尊心、激发后进生的上进心等渠道使他们感受到教师母爱般的温暖。[关键词]后进生关爱呵护温暖[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180114后进生是指那些纪律、行为习惯和学习成绩都比较差的学生。本人从多年的班主任工作中发现，后进生的心理比优等生和普通生更脆弱，更需要爱的呵护
中学教学参考·文综版 2015年6期2015-05-30
- 静待花开——让“后进生”不再“后进”
黄德梅后进生的“后进”，首先是心理上的“后进”，学习中的挫折与失败经常不断地困扰着他们，使他们精神上压抑，情感上受挫。他们感到头脑不及别人聪明，学习条件不如别人好，在老师、同学的心中形象不佳等。从而产生了消极自卑、自暴自弃的心理。因此，转化后进生应以消除他们的心理障碍为起点。一、关怀至上，消除后进生心理障碍每次接手新的班级时，我首先抓住后进生渴望在新学校、新班级、新老师面前改变形象的心理，相信每个学生都能成功并获得每个学生的信任，让他们获得平等竞争的机会，
教书育人·教师新概念 2015年2期2015-03-16
- 探究高中后进生转化的激励策略
00）探究高中后进生转化的激励策略王加生（历城洪家楼高级中学 山东 济南 250100）在高中教学当中，教师有一项重要的教学任务就是转化高中后进生，高中教师只有将后进生进行合理转化，才能保证教学的整体质量。高中教师想要转化后进生，就需要在过程中采取一定程度的激励策略，激励策略的合理应用，可以保证后进生转化工作的顺利进行。高中后进生转化激励策略在高中教学工作中，每个班级都会有后进生，这些后进生需要教师给予更多的关心和帮助。后进生的转化具有一定的难度，需要教师
新教育时代电子杂志(学生版) 2015年28期2015-03-02
- 谈怎样提高后进生的学习成绩
类号】G630后进生的现象很普遍，可以说，哪里有学校，哪里就有后进生。后进生的负面效应严重影响学校的教育质量，因此，提高后进生的学习成绩，是每位教育工作者共同关注的话题。有的教师为了提高后进生的学习成绩，随意占用学生的休息时间，搞题海战术的现象比比皆是，但学习效果并不明显，结果是既累了学生又累了自己。当今素质教育既要减负又要保证质量，提高后进生的学习成绩势在必行。鉴于此，本人根据多年的教学实践谈点拙见。一、 优待后进生，激发他们学习的兴趣后进生在班级中是一
课程教育研究·新教师教学 2014年10期2014-07-19
- 关于农村小学激发后进生学习兴趣的策略
生通常被称为“后进生”。如何激发后进生的学习兴趣，提高后进生的学习成绩，是目前农村小学教师日常工作中重要的一项内容，以下笔者将结合自身多年的教学经验，对农村小学激发后进生学习兴趣的策略进行详细阐述。一、挖掘成因，科学下药对于后进生，教师必须依据其实际的学习情况，深入挖掘其在学习上存在的问题，并对其问题成因进行系统性的分析，研讨与制定出有针对性的解决方法，引导后进生正确地对待学习，克服学习上的困难，逐步提高其学习成绩。例如：我在教学工作中，发现一些学生缺乏学
学子·教育新理念 2014年4期2014-07-19
- 为后进生创设愉快的心境
周远霞后进生在心理上最怕的是被人瞧不起，感觉总认为自己不如他人。他们更需要别人的鼓励和支持，因此教师要充分利用有利条件，为他们创设愉快心境，使他们在愉快的心境下学习和活动。一、培养自信心是创设后进生愉快心境的关键心理学家认为，学生的学习活动是以认识为基础，并且产生一定的心境体验，而且一定的心境状态对学生产生重要的影响。通过调查可以发现，学生在学习时如果处在不良的心境下，将直接影响其学习潜能的正常发挥，会导致思维和记忆等生理机能受到压抑和阻碍。后进生一般都自
新课程·下旬 2012年10期2012-07-09
- 宽容,转化后进生的良方
】①宽容，可使后进生改正缺点；②宽容，可使后进生树立信心学习；③宽容，就能够使后进生信心百倍，勇往直前；宽容，就能够使后进生走向崇高，走向新生；宽容，就能够使后进生创造辉煌的业绩。【关键词】宽容；后进生前苏联龙·邦达列夫在《人生舞台》里说：“谁能谅解人，谁就能拯救人。”这话是很有道理的。1宽容，可使后进生改正缺点科威特著名作家穆尼尔-纳素夫说：“谅解也是一种勉励、启迪、指引，他能催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。”这充分说明了宽容人，就能使人
新华教育研究 2010年2期2010-09-14
- 为后进生提供学习机会
成绩,必须提高后进生的成绩。近年来,经过不断地努力,我校学生成绩稳步上升。我在这几年的教学实践中深刻地体会到,后进生的转化工作要从解决情感问题入手。后进生往往也有想学好的愿望,但常得不到应有的鼓励、帮助和督促,以至学习成绩越来越差,逐渐失去信心。因此,在教学中,我特别注意多为后进生提供学习的机会。一方面在平时多关心、爱护后进生,从而起到鼓励作用,另一方面使后进生及时掌握和理解所学知识,跟上学习进度,从而使后进生相信自己也能学好,增强学习自信心。让后进生有听
师道·教研 2009年10期2009-11-24
- 浅谈后进生的转化
张黎雁后进生是指那些在正常生理状况下,品德不良、学习成绩跟不上同龄儿童的学生。主要表现为这几种形式:一是智力因素后进生,二是学习习惯后进生,三是行为习惯后进生,四是思想品德后进生。后进生的人数虽然少,但其影响性很大,因此对后进生的转化工作就显得十分重要了。1.转化好后进生就能建立良好的班风班纪1.1后进生往往影响良好的班风班纪建设要构建良好的班集体,确立长远的集体目标,并要得到全班同学的认可而为之奋斗,要靠每一个学生的积极的行动来实现。但是,事与愿违。后进
现代教育信息 2009年4期2009-11-03
- 如何消除后进生的矛盾心理
王卫建后进生是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生，即在品德和学业两方面都比较差的学生。转化后进生是学校教育不能回避的重要工作，掌握后进生的心理特点，采取适当的教育方法，教育好每一个学生，是教育工作者应尽的职责。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们、研究他们，将融融的师爱洒
职业·中旬 2009年6期2009-07-21