校园修缮装潢工程中环保材料的应用研究

邵文彬

华东师范大学后勤保障部

1 引言

众所周知，校园修缮装潢是为了给师生更好的进行教学、科研、生活的物质保障，其材料、安全、健康与师生的学习、工作等相关。虽然各学校基建后勤管理部门相继出台并完善关于修缮工程中管理的政策和措施，但在修缮过程中建材的控制和管理还有待进一步提高。

校园修缮运用现代科技及美学，从建材的多样性和经济性角度出发，实现空间的合理布局，使原有设施更加完善，提高师生使用的舒适性与便捷性，因而在建材的选用上是校园修缮的首要核心内容。在评价校园室内环境是否合格均与建材有关，据了解，修缮污染对健康的威胁主要由以下这些组成：甲醛：是一种无色易溶的刺激性气体，可导致多种疾病的发生，含有甲醛成分的各类建材比如墙纸、油漆和涂料等，人造板的甲醛释放是形成空气中有害物的主体。苯：无色具有特殊芳香味的液体，是室内发挥性有机物的一种。由不合格建材引起的室内环境污染还具有长期性的特点，并难以觉察。氡气：无色无味的气体，能溶于水和一些有机溶剂，主要来源于天然石材、瓷砖和水泥。氨气：一种无色而具有刺激性味的气体，主要来源于建筑施工中使用的混凝土外加剂等其他添加剂。甲醇：用作染料树脂油漆橡胶等的溶剂，可经呼吸道，消化道和皮肤进入人体，对中枢神经系统有麻醉作用。丙酮：用于油漆、橡胶、塑料等，慢性接触有头晕、咽喉刺激感，乏力等症状。糠醛：用于油漆、树脂、制药等工业，皮肤长期接触液体，可引起皮炎和湿疹。

为了能做好校园修缮施工，本文主要从环保设计、环保建材、环保施工的重要性，加强绿色施工管理、增强环保意识，主要修缮基础材料的分析等五方面来做以下阐述。

2 校园修缮装潢中环保设计的重要性：

2.1 环保工程的标准和原则

环保工程的设计标准，环保工程设计过程中，设计人员要重视装饰材料的有效利用，尽可能在满足师生们多元化需求的基础上，突出绿色修缮的功能，给师生们创造一个健康、舒适的使用环境，既要体现出一定的现代性，还要将校园的独有文化融入其中，这有助于使用单位情感需求得到满足。环保工程的设计原则，生态原则，在追求美学的同时，还应提倡与生态美学相互结合，以人与自然环境为本的原则。由于许多材料的不可再生性，所以应对自然资源节制使用；适度消费节约能源原则，反对铺张浪费，从而实现降低材料消耗，减少成本；安全健康原则，装饰物料方面应以环保为出发点，尽可能选择低能源、具有绿色标志、无毒无污染的绿色型材料，以提高修缮装潢后的室内空气质量；健康舒适的设计原则，设计人员要通过合理的、人性化的设计，给使用单位创造一个舒适健康的学习、生活环境，使用方是工程的使用者，因此，设计人员首先要重视使用方的体验和需求，要将使用方的需要和体验融入自身的设计中，给使用方创造舒适健康的使用空间。

2.2 绿色工程设计理念的运用

重视绿色工程的设计工作，要做好前期准备工作，这有利于避免意外情况的发生，例如某施工单位，为了增加工程的环保性，没有充分考虑这些材料的支撑力，最后导致材料难以支撑建筑物的质量，造成了建筑物开裂情况的发生，从而影响了工程的质量和施工人员的安全。采用新型材料，也是绿色工程的一个特点。例如设计人员在设计中，可以加强工程墙地面、顶面等部位的环保材料的应用，这对保护环境和保护师生们的身体健康都有显著帮助。

3 校园修缮装潢中环保建材的重要性

3.1 环保装饰材料概念

是在制作生产过程中减少对天然资源的使用，在生产过程中注意卫生和清洁，使用一些对于人们身体无害的、不具有放射性的材料，并且相对于塑料、钢铁以及木材等材料来说，环保材料更具有稳固和耐用的特质。

3.2 环保材料的重要性

环保性建材在于材料绿色健康，且对环境的负面影响较小；安全性建材安全性能稳定，不会对人体产生危害；节能性建材最大的优势就是节约资源，最大程度地减少资源浪费。随着环保概念的传播，越来越苛刻的环境越来越受到人们的关注，许多人的环境保护意识在不断改进。

4 校园修缮装潢中环保施工的重要性

4.1 在校园修缮工程施工中应用绿色施工技术的意义

绿色施工技术在项目的建造施工中可以通过绿色施工技术工艺和材料等促进修缮部门在装潢领域的科学环保以及可持续发展。目前，一些使用单位过度寻找高质量、过于豪华的修缮装潢的方案，而不考虑装饰材料的环境保护以及资源的节约，因此在修缮环节产生了严重的资源浪费和装饰材料过度损耗问题。因此，为了提高装潢材料的充分使用率，减少浪费，有必要在工程修缮的时候充分的应用绿色节能、环保可持续的施工技术。

4.2 校园修缮装潢工程中绿色施工技术的应用

修缮工程中引入绿色施工技术，可以有效的降低建筑修缮工程的能耗与污染，实现节能环保型的修缮工程管理施工。

4.2.1 有效控制灰尘

如果不能有效的对建筑灰尘进行处理，这些灰尘将影响建筑工人的健康，并造成严重的环境污染问题。例如施工人员在拆除墙体时，可以将墙体上进行喷水，并控制好敲除力度，从而有效地控制墙体尘埃的扩散。

4.2.2 施工验收阶段的质量控制

在工程质量控制方面，要依靠最后验收阶段的监管，事后质量控制包括评估、识别和纠正施工质量的缺陷。监管的目的是查明修缮施工质量方面的一些问题，并发现和消除施工环节产生的一些问题隐患，以确保最终的修缮项目质量处于安全可靠。施工前、中、后的三个阶段的质量控制它们共同构成了一个有机修缮系统的过程。

5 加强绿色施工管理、增强环保意识

5.1 绿色施工管理分析

节约材料，减低消耗，要根据施工规划，合理配置资源，包括人、材、机等，在保证工程质量的基础上，尽可能降低能源消耗，以施工机械设备为例，施工单位要确保施工机械设备的价值得到最优化利用；避免环境污染，修缮施工中的废弃物，如直接堆在草地上，会造成土壤肥力下降，破坏植物生存环境，通过绿色施工管理，既可以有效减少修缮过程中产生废弃物的量，又可减少对环境造成的污染危害；控制其他和强光，其他、强光污染是修缮施工管理中最容易被忽视的两大污染问题，其他污染不仅会对周边师生的正常学习科研等造成影响，还会对施工人员的健康造成危害，通过绿色修缮施工管理，可以采用新型的隔音材料围档施工现场，如在学生宿舍周围场地夜间抢修时，可采用新型的节能光源，就不会对施工现场外围学生造成强光照射影响。

5.2 修缮工程绿色理念的施工管理主要策略

做到思维转变、组织先行、管理到位。建设、设计、施工等单位要有明确的绿色施工理念，转变思维，充分考虑绿色施工的总体要求，为绿色施工提供技术保障，同时建立绿色施工管理体系，并制定相应的管理制度与绿色施工目标；积极探索施工中节能减排和环境保护的具体措施，使绿色施工得到真正落实，如围挡及设置喷淋设施等来控制施工扬尘，并合理使用低其他设备，采取临时的隔声与隔振动等措施来控制其他，控制建筑垃圾的生成量，并按校园规定指定堆放或做到合理回收利用等。

6 主要修缮基础材料的分析

当前在进行校园修缮项目过程中，使用的装饰材料主要应用于对墙面、地面、天花吊顶等位置的修缮。修缮材料可以简单地分为以下几种类型：地板、墙地砖、吊顶、木工板材等。地板：即房屋地面或楼面的表面层，由木料或其他材料做成。按结构分类有：实木地板、实木复合地板、强化地板、竹地板、软木地板等，经过分析后做了以下对比。

表1

墙地砖：是由不同材料混合而成的陶泥，经切割后脱水风干，再经高温烧压，制成不同形状的砖板。砖板可以不加任何修饰，保留粗糙表面，或再上釉烧制，造成光滑表面的瓷砖。墙地砖一般分为抛光砖、仿古砖、釉面砖、通体砖、玻化砖等，经过分析后做了以下对比。

表2

吊顶的作用是为了弥补原建筑物的结构不足，要是原空间层高过高，就可以利用吊顶来降低高度；如果层高过低，也可通过吊顶进行修饰，利用视觉的误差，使房间“变”高，吊顶还是分割空间的主要手段之一。吊顶的类型依据由其材料所区分，主要有：纸面石膏板吊顶，矿棉板、硅钙板吊顶，铝扣板吊顶等。经过分析后做了以下对比。

表3

细木工板又称大芯板，原料是一定规格的木条，由平板机拼接而成，两面覆盖两层或多层胶合板，再经冷、热压机胶压制成的一种特殊胶合板。它的特点主要由芯板结构决定，如杨木、桦木、松木、泡桐等。细木工板须符合最新国家标准GB 18580—2017《室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量》E1级甲醛释放量为≤0.124mg/m3。指接板与细木工板的用途一样，目前已开始选用来替代木工板，主要材料为杉木指接板，是利用短小杉木木材作为基材，通过指榫接长、拼宽二组的大幅面厚板材，具体是经过高温脱脂干燥、指接、拼板、砂光等多道工序工艺精制而成，用胶量仅为一般木板的十分之七，具备了优异的环保性。经过分析后做了以下对比。

表4

五金配件按材质主要分为：铜、不锈钢、锌合金、铝合金、塑料、陶瓷等，经过分析后做了以下对比。

表5

锌合金铝合金耐磨性好、表面处理，电镀、喷涂、喷漆、抛光、易于做成复杂图案的五金配件质地轻软、易于加工成形、不怕磨损、轻巧耐用抗蚀性差，表面容易起泡、易生锈材料强度比较低、易氧化，使用时间长了会发黑塑料陶瓷成本低，易加工、制品尺寸稳定、表面光泽性好，容易涂装、着色，还可以进行表面喷镀金属、电镀、焊接、热压和粘接等二次加工抗压强度较高、对酸、碱、盐具有良好的抗腐蚀能力耐热性能较差，易于老化抗拉强度较低，塑性和韧性很差，不易氧化、做工难，价格比较高

7 结束语

通过上述浅薄的理解和分析，我们得知校园修缮环保材料在现代建筑的修缮中具有十分重要的价值和意义。每一个参与修缮工程的设计、施工以及技术管理人员，都应该全面掌握各建材的种类、特点等，还应尽可能的熟悉市场的变化趋势。我们还要根据校园修缮工程的实际情况，科学合理的选择适应材料，切实增强修缮装潢工程的整体舒适性和环保性。作为我们修缮管理人员应当认真学习绿色修缮施工理念，快速提升自身的施工管理能力，尽最大力量给师生们提供一个安全、可靠的教学、科研和生活空间。