朗读在小学语文教育中的重要性解析

2020-06-04 09:47芝世珍
科学大众·教师版 2020年2期
关键词:朗读小学语文教育

芝世珍

摘 要:语文是学生拓展学习的基础工具,培养学生听说读写能力,“读”是学习开展前提,朗读中,学生手、脑、口协调并用,通过声情并茂的朗读,可开发学生智力,培养其技能,起到陶冶情操作用。下文對朗读在小学语文教育中的重要性分析,旨在为小学语文持续发展提供有力参考。

关键词:朗读; 小学语文; 教育; 声情并茂

中图分类号:G623.2           文献标识码:A       文章编号:1006-3315(2020)2-048-001

朗读在小学语文中占有重要地位,小学生以朗读激发情趣,开放思维,完善学习能力。好朗读可以增加学生对课文的理解,促进学生自我完善,塑造健全人格。以下着重分析朗读在小学语文教育中的重要性,对具体的课堂实施分析,为相关教育工作者开展朗读教学奠定坚实基础。

1.小学语文教育的现状

当下,小学语文教学上,教师单独采用“灌输式”教学模式,学生处于知识被动接受地位,教师是课堂中心,学生学习积极性受到打击[1]。此外,课堂上教师要求学生朗读课文流于形式,过分强调写作能力及知识量掌握,部分教师采用朗读+写作的教学方式,但其自身教学模式没有以朗读为中心,学生写作能力提高缓慢,导致学生学习兴趣下降,语文教学效率不高。

2.朗读有助于提高小学生思维能力

思维能力需长期培养,从娃娃抓起,以学习增加学生思维能力。小学生学习过程中,以阅读完善思维能力,“读书百遍,其义自见”,小学生对语言理解停留于表面,需通过多次朗读,重复记忆,增加对文字感受能力及思维能力[2]。该记忆过程就是手、脑、口协调并用的过程,学生吸收课本信息营养,培养自身正确思考能力,对教学起到推动作用。

学习语文知识的过程,需构建听觉表象思维,可以借助朗读,建立该思维,丰富语言表达。语文教学中,让学生反复阅读,可品味文章趣味,领悟文章深层含义。

例如在人教版一年级下册《小壁虎借尾巴》中,学生首次阅读课文,对课文细节不了解,只清楚“小壁虎最后长出了尾巴”。教师可带领学生分段朗读,让学生领悟更多知识:教师让学生反复朗读小鱼“不行啊,我要用尾巴拨水呢”,学生联系“小鱼”和“拨水”,了解鱼类以尾巴游动;让学生朗读燕子“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢”,了解燕子需要靠尾巴保持飞行平衡,掌握方向。

学生在反复朗读中,了解更多的事物特征,自身思维能力得到加强,养成观察生活的好习惯。

3.朗读有助于提高小学生表达能力

小学生表达能力需后天引导和训练,朗读中,小学生对文章构造有深入认识,通过朗读可提高学生语言表达能力。在语言表达上分为口语表达和书面表达,以“读”和“写”支持,“读”是“写”的基础,因此,语文教师需重视朗读对学生表达能力的促进,顺应科学发展规律,为学生成长打下基础。张中行先生曾说:“读,为的是吸收”,语文教学中,要重视对学生朗读能力的培养,通过朗读,熟悉课文内容及含义,实现知识的“内化”,积累语言材料,掌握不同句式,提高学生逻辑思维能力[3]。

对学生表达能力的培养,应以朗读为砥柱,对文章朗读中,注重训练学生“声情并茂”的表达。

例如在人教版三年级下册《惊弓之鸟》中,让学生先朗读课文,对学生讲解魏王“你有这样的本事?”“真有这样的本事!”的不同语气分析,从“怀疑”到“钦佩”,让小学生反复阅读此段内容,加入感情,了解魏王当时的心情变化。此外,教师可以组织课堂情景剧,让学生将课本内容在自己理解的基础上表达出来,学生利用自身记忆,发挥想象,将原本的句子改为“你会有这样的本事?”“哇,竟有这样的本事!”用不同的语言方式,提高自身表达能力,为将来写作打下基础。

4.朗读有助于提高小学生欣赏水平

学生对生活理解并不完善,需要不断学习,提高自身认知能力。朗读是学生提高认知的重要途径,语文教材中涉及大量生活知识内容,学生可发挥自身想象力,在教师指导下,朗读和实际生活有联系的经典内容,丰富学生人生。以朗读的方式,强化记忆,积累信息,潜移默化的提高自身欣赏水平。通过朗读,让学生感受到文字的魅力,提高审美能力。

例如在人教版五年级上册《七律·长征》中让学生放慢速度,朗读“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”等诗句,通过不断朗读,思维中提取“五岭”“细浪”“泥丸”“铁索”等信息,分析动词“腾”“走”“拍”等字用的好处,不断地朗读中,感受到当时红军远征的恶劣环境以及红军战士不畏艰难、勇往直前的品质。在其他作品的欣赏当中,也能够从动词的使用中,了解作者想要表达的中心思想,提高自身鉴赏能力。

5.结束语

综上所述,朗读对学生成长发展具有重要作用,提高学生朗读能力,可促进学生思维能力、表达能力和欣赏水平的提高,可帮助小学生更好的理解语文知识,自主思考、学习,教师应正确认识朗读对小学生发展的重要性,通过具体教学措施提高教学效率,促进小学生可持续发展。

参考文献:

[1]康恭彬.浅谈朗读在小学语文教学中的重要作用[J]作文成功之路旬刊,2016(12):94-94

[2]李继平.朗读在小学语文教育中的重要性探讨[J]神州,2018(2):111-111

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