幼儿教育中幼儿自信心的培养策略研究

唐晶晶

摘 要：在学前教育阶段，幼儿教师需要尊重幼儿的个性、发展幼儿的个性。通过培养幼儿各方面能力，不断提升幼儿的个性水平，促进幼儿提升素质。通过利用各种教学手段，各种教学方法，不断激发幼儿的生活热情和学习兴趣，促进幼儿实践学习与生活，在最大限度上提升幼儿的自信心，发展幼儿的学习品质。本文就幼儿教育中幼儿自信心的培养策略，进行简要的分析与研究，希望能够对幼儿教师教学有所帮助。

关键词：幼儿教育;自信心;培养策略

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）18-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.083

一、培养幼儿自信心的重要性

（一）有利于培养和发展幼儿的思维能力

对于幼儿来讲，培养其自信心有着非常重要的作用。为了促进幼儿各方面能力的协同发展，教师一定要以尊重幼儿的个性为前提，以培养幼儿各项能力为基础，对幼儿进行针对性的学习与生活引导，使幼儿充分发挥自身潜能，更好地学习与生活。在幼儿成长过程中，幼儿的思维能力至关重要，直接决定着幼儿思想和行为品格。一般来说，拥有良好思维能力的幼儿，往往具备较强的学习能力，更善于观察和总结事物规律。他们在实际生活中，会表现得更加积极、主动。想要提升幼儿的思维能力，就必须要培养幼儿的自信心。幼儿有了自信心，其思维能力就会得到有效的提升。他们做任何事情，都会变得游刃有余，也能更好地找寻解决问题的办法。基于此，教师需要在日常教学中，利用树立自尊心、自信心的方式，不断发展幼儿的思维能力，从而使幼儿能够更好地适应学习环境，努力学习各种知识。

（二）有利于提升幼儿抗压、抗挫折能力

随着幼儿教育的发展，提升幼儿能力，发展幼儿素质，已成为幼儿教师需要重点考量的教学问题。根据新课改背景趋势，幼儿教师应遵循教育发展规律，加强对幼儿身心素质的培养。基于此，幼儿教师需要根据幼儿的学习状况，对幼儿进行更多的、基础的素质教育。另外，由于幼儿学习信心、耐心、决心不足，教师需要依托优质的教学原则，不断培养幼儿的意志能力，帮助幼儿构建学习和生活思维体系，促进幼儿认知和理解社会环境。为了提升幼儿的意志能力，教师一定要从树立自信心的角度出发，使幼儿更好地面对挫折，以及面对压力，从而在日常生活中发现和积累知识，在汲取知识时学会生活。一般来说，幼儿想要获得更多的知识，就必须要具备良好的学习能力。然而在实际学习中，幼儿会遇到各种各样的难题。如果幼儿不能有效解决问题，他们的学习信心必然会遭受严重的打击。基于此，培养幼儿的学习与生活信心，能够使幼儿获取健全的心理素质，充分发展幼儿的各项能力。

（三）有利于幼儿积累学习的成功经验

在幼儿教育中，幼儿的学习与成长需要建立在自由、快乐的状态下，才能获得更好、更长远的发展。众所周知，轻松能够促进幼儿学习，放松能够推进幼儿成长。因此，幼儿教师应从充分发挥自身的教学引导效用，不断激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿深入学习与生活，从而不断提高自身的知识层次。从某种角度上看，信心是学习的开始，也是学习的目标。如果幼儿欠缺学习信心，就会养成“三分钟热血”等缺乏韧劲的学习习惯。长此以往，幼儿会在实际学习与生活中，变得畏首畏尾，从而不敢探究问题，不敢解决问题。当遇到挫折和压力时，幼儿就会失去学习兴趣、耐心，甚至会放弃学习。基于此，幼儿教师需要根据幼儿的个体素质，发展幼儿的思维格局，从而不断培养幼儿的自信心，发展幼儿的想象力和思维力，帮助幼儿积累各种学习经验，进而促进幼儿在学前阶段取得学习与生活上的成功。

二、培养幼儿自信心需要注意的问题

（一）尊重幼儿个性，防止幼儿受到伤害

幼儿处于学习的重要阶段，他们对待事物往往会有足够的好奇心和信心，但是又缺乏耐心，所有不能有效地坚持学习。如果幼儿教师本着育人为本的教学心态，不断研究和把握幼儿的个性，并依据幼儿的个性状况，对幼儿进行深入性教学，就能使幼儿在轻松的环境下，获得更多的生活经验和科学知识。然而在实际教学中，一些幼儿教师没有充分尊重幼儿的个性，对幼儿进行了强制性、压迫性的素质教育。当幼儿不听话、不学习时，一些幼儿教师往往采用了恐吓的教学方式，压迫幼儿的思想，对幼儿进行体罚，这都会给幼儿的成长造成极大的负面影响。另外，由于幼儿有一定思维意识，具有不够明显的自尊心、自信心。如果教师和家长忽视幼儿的心理健康情况，就会在无形之中加剧幼儿的思想负担。在长期命令和打罵下，幼儿很容易使自信心退化，滋生出自卑心理，从而不敢表达自己，不敢表现在自己，进而不能更好地适应学习生活。基于此，教师一定要尊重幼儿的个性，解放幼儿的天性，保证幼儿在快乐自由的氛围下，学习各种生活知识，防止幼儿受到伤害。

（二）关注幼儿情绪，促进幼儿自我提高

在实际学习与生活中，幼儿的情绪在不停变化。幼儿教师必须要重视培养幼儿的自信心，帮助幼儿保持阳光、乐观、积极的学习心态，促进幼儿提高自我。随着教育事业的发展，一些教师为了完成教学任务，错误地应用了教学手段和方法。尤其是幼儿教师，在实际教学中，没有充分关注幼儿的情绪，没有加强对幼儿的素质教育力度，致使幼儿在学习中出现各种各样的情况。例如，一些幼儿教师没有给幼儿营造轻松自由的教学环境，也没有鼓励幼儿学习知识，更没有激发幼儿的求知兴趣，致使课堂教学方式变得特别机械，教学氛围变得特别沉闷，促使幼儿出现此起彼伏的情绪。又例如，一些幼儿教师虽然给幼儿创设宽松自由的教学氛围，幼儿也能积极参与课堂活动。但由于幼儿教师忽视了对课堂纪律的管理，没有强化自身的引导作用。当教师采取一些过激的教学语言，控制课堂教学方向和内容，规范幼儿的学习行为，也会严重损害幼儿的自尊心和自信心，从而影响课堂教学效果。基于此，幼儿教师必须要合理把握趣味化教学的量度问题。通过关注幼儿的情绪，充分发挥自身的引导作用，不断熏陶幼儿的学习信心。

（三）把握幼儿能力，制定对等的学习目标

把握幼儿能力，制定有针对性的学习目标，是因材施教教学理念下的必然要求。一些幼儿教师没有重视培养幼儿的爱好，没有激发幼儿的学习潜能，片面地制定学习目标，只能给幼儿增添学习压力，不利于幼儿的健康成长。基于此，幼儿教师需要充分把握幼儿的能力，对幼儿进行因势利导，不断发挥幼儿自主学习效用，从而促进幼儿提升自信心，完成教师交给的学习任务。另外，家长也需要把握幼儿的学习能力。通过树立良好的家长形象，不断引导幼儿学习，在最大限度上鼓励幼儿解决生活问题，从而深入发展幼儿的身心素质。

三、培养幼儿自信心的策略方法

（一）在日常生活中培养幼儿自信心

幼儿需要提升自身的信心，才能够有效抓住知识要点，努力学习知识。众所周知，幼儿知识主要来源于生活，因此教师一定要充分挖掘生活范例，不断依托优质的教学方法，培养幼儿的自信心。首先，教师可以根据实际情况，让幼儿认知和理解生活。例如，教师在教《我们都是好朋友》时，可以带领幼儿一起参与游戏活动。通过在游戏中，渗透合作学习、自主学习等意识，不断让幼儿在游戏中体验和感悟生活知识，从而促进幼儿认识同学，发展与同学的友谊，在最大限度上培养幼儿的自信心，帮助幼儿认知人际关系，融入学习环境。其次，教师应强化幼儿的生活能力。通过带领幼儿参与实际生活活动，不断让幼儿认知生活规律，促进幼儿在教师的指导实践生活。例如，教师在教《大风来了》时，可以利用多媒体技术，给幼儿展示大风的形象。在帮助幼儿认知风速、风向的同时，教会幼儿保护自己，从而不断提升幼儿的自信心，促进幼儿更好地实践生活。

（二）在日常学习中培养幼儿自信心

在日常学习中，培养幼儿的自信心是十分重要和必要的。为了提升幼兒的自信心，教师需要引导幼儿参与课堂教学活动，不断提高幼儿的自主学习能力。首先，教师需要根据幼儿的能力，给幼儿布置适当、适度的学习任务。通过让幼儿体验和认知学习内容，不断熏陶幼儿的学习意识，使幼儿能够解决学习问题，增进自身的成就感。例如，教师在教《小马过河》时，可以与幼儿进行互动。通过利用多媒体技术，给幼儿展示小马过河的过程。通过向幼儿提出一些如小马为什么过河，小马过河有什么危险等问题，不断激发幼儿的想象力，不断发散幼儿的思维，使幼儿能够感悟到小马过河的精神，从而提升自身的学习信心。其次，教师应依据幼儿的爱好，给幼儿制定一些游戏活动，不断促进幼儿参与活动。通过告诉幼儿游戏规则，让幼儿按照规则进行思考，完成游戏内容，从而使幼儿在游戏中认知学习，充分提升幼儿的自信心。

（三）在日常评价中培养幼儿自信心

教学评价是幼儿教学中，必不可少的教学环节。为了提升幼儿的自信心，教师一定要重视使用合理的教学语言，不断帮助幼儿进行多层次的学习。首先，幼儿教师应肯定幼儿的表现。对于表现能力强，表达能力好的幼儿，教师给予高度的赞美和表扬。通过激发幼儿的学习斗志，不断教会幼儿技能，使幼儿能够在树立自信心的基础上，更好地完成学习任务，全面提高幼儿的创造能力。其次，幼儿教师应鼓励幼儿学习，强化幼儿动手实践能力。通过采用一些合理化的教学语言，不断给幼儿编织梦想，促动幼儿实践生活。通过指导幼儿学习，鼓励幼儿实践，不断增进幼儿的学习信心，发展幼儿的内心素质，从而在最大限度上提升幼儿的能力。

（四）利用失败与挫折，培养幼儿自信心

利用失败与挫折，培养幼儿自信心，也是提高幼儿能力的有效方法。一直以来，幼儿缺乏抗压、抗挫折能力，面对失败往往会表现出消极的心态。基于此，教师需要因势利导，利用举例子，不断帮助幼儿认知成功和失败的关系。通过带领幼儿积累失败的经验，不断为成功铺路，促进幼儿增进自信心，更好地学习与生活。例如，教师在教《出错的小画家》时，可以根据带领幼儿发现小画家出错的原因，不断纠正小画家的错误，帮助幼儿正确画画，从而促进幼儿深入学习美术，发展幼儿的学习素质。

总之，基于幼儿的个性特征，幼儿教师需要重视培养幼儿的思维、行为、学习能力。通过帮助幼儿树立自信心，不断提高幼儿的综合能力，促进幼儿的健康学习与成长。

参考文献：

[1]黄梦思.幼儿教育中培养幼儿自信心的策略分析[J].科技资讯，2019（26）.

[2]王世红.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].学周刊，2018（31）.