政治课堂中导入新课的模式

陈琳

摘 要：课堂是学生接收新知识的重要渠道，也是教师切实对学生的实际学习有针对性地采取教育措施的主要根据地。因此，相关教育教学单位有意识地提高对课堂教学的重视程度，并高效创新开展系列相关措施帮助提高实际课堂教学质量和效率，是最大程度促进其可持续性适应发展进步的具体可实施办法。

关键词：政治课堂 新课导入 教学模式 具体措施

引言

随着经济社会的不断进步提升，教育事业也在不同程度对自身整体综合发展提出严格要求，尤其针对课堂教育教学环节。从某种层面上说，教师充分正确认识到课堂教育对于学生学习发展的重要性，并有效采取系列有效措施帮助提升学生的实际学习水平和能力，是高效开展系列课堂教学活动的首要任务。而新课导入作为课堂教学活动的第一个环节，其具体活动实施成功与否直接关系到学生后续学习状态。尤其对于高中政治课堂这种思维逻辑性较强的学科来说，教师有意识的调动学生的思想发散发展，不但能有效激发其学习兴趣，还能切实帮助提升课堂教学质量。因此，根据实际教学发展情况对高中政治课堂的新课导入模式进行创新改革，是具体高效推动课堂整体可持续进一步提升的重要举措。^[1]

一、新课导入模式创新改革意义

新课改的提出，在切实帮助高中教学活动适应性改变进步的同时，也在一定程度增加了课堂教学任务的难度。因此，教师在实际进行高中政治课堂教学时，应有意识地对教学系列环节进行创新改编，以求最大程度符合新时代教育事业发展要求。新课导入环节是课堂教学活动开展的第一步，也是切实对学生的学习热情和积极性产生重要影响的重要方面。教师在对新课改先进教学理念进行深刻理解之后，实际根据其内涵对自身新课导入模式进行创新改革发展，帮助引导学生能够高效利用新课导入环节，更好地融入课堂学习环境，进而有效提升教学效果。新课导入模式的多样性，能科学合理的调动学生的学习探索欲望和主观能动性，也是帮助其良好建立起与教师的沟通交流关系的重要举措。就其对于课堂教学的积极影响来说，创新改革新课导入模式是具体引导课堂教学活动正向发展进步的关键因素。^[2]

二、新课导入的具体方式方法

1.直接强调课堂核心教学内容。这种新课导入方法就是在课堂开始之初，直接明了的为学生点明该堂课的教学重点，以此充分引起其重视。教师在强调核心内容之后，以此为主要线索有序开展系列知识拓展衍生，是在合理有效帮助学生了解政治知识涉猎方面的同时，有意识的突出表达关键内容，使得学生在后期的自主学习研究中复习思路更加清晰。教师在课前做好充足备课准备，在实际教学开展时以简明扼要的总结性语言首先对该堂政治课的学习任务进行阐述，并适当补充教学内容，以此起到调动学生参与兴趣和探究学习热情的重要作用。高中阶段的学生大多已初步构建起了自己的思维思考模式，所以教师以该种模式进行新课导入，能够切实适应不同类型学生的思维发展，也能在一定程度上促进推动学生自主进行思考能力水平进步提升。^[3]

例如，在对《经济生活》该单位中的“劳动者”相关内容进行教授时，教师可以以通俗易懂的语言进行新课核心内容引入。以这种直接明了的方式帮助学生在脑海中初步构建一个以劳动者的定义为核心支撑的思维逻辑框架，并引导其在后续学习过程中适当对其框架空白进行填补。生活化的通俗导入语言，是直接有效对新课核心教学内容进行强调的重要可实施办法，也是切实帮助减少学生的学习抵触和畏惧心理的关键措施。在教师强调过“劳动者”为重点内容之后，学生在自身具体学习过程中就会有意识地提高对教材中出现的相关内容的重视程度，并以最适应自身思维发展的方式建立起自身知识结构。

2.科学合理应用科技设备创设教学情境。新时代科技进步发展在一定程度上为教育事业提供了便利，实际教学活动可以有效利用其科技的先进性，直观的帮助学生对知识产生认识和理解，进而使其更好的深刻内涵，以知识共鸣的方式高效将其转变为自己的东西。教师科学合理地将科技教学设备应用于新课导入环节，并创设出趣味高效的教学情境，是切实高效促进提高实际课堂教学质量和教学效率的重要措施，也是充分调动学生学习活动参与积极性的主要办法。高中学习相比较于小学初中阶段来说比较枯燥，其学生学习压力较大。因此，教师通过趣味教学情境的具体运用，能够有效减轻其学习负担，让他们以一种轻松愉快的姿态融入进课堂教学活动中，也就能实际帮助提高其政治学习内容理解水平。

例如，教师在对《文化生活》中的中华传统文化进行讲解时，利用多媒体教学设备播放相关音频，适时营造出恰当的学习氛围，帮助学生更好的对当时情境进行直观感受，进而更深刻的对其实际教学内容产生记忆。教材上的轻描淡写的语句相比较于生动立体的音频来说，略显逊色，也无法使学生对其直观印象。而二胡伴奏的“二泉映月”、绘声绘色的“川剧变脸”、余音绕梁的“黃梅戏”，却是真真实实让学生产生了感情共鸣。以此作为新课导入的手段，让学生充分沉浸在传统文化情境中，是有效调动学生课堂活动参与情绪的重要可实施办法，是合理减轻学生抵触、畏难心理的主要手段。因此，以新科技设备作为新课导入环节的有力辅助设备，帮助学生直观认识抽象政治知识，是有效增强学生学习政治的热情和主动积极性的关键因素。^[4]

结语

综上所述，高中政治课堂教学活动开展顺利与否，直接影响到学生后期综合整体发展的思想素质。因此，教师在充分认识到高中政治教育的重要性之后，应严抓每一个教学环节，重视新课导入对于学生学习的主要影响作用。以一种轻松、和谐、高效的方式进行实际学习知识进行导入，使学生主动积极地进行自主学习探讨，最大程度提高课堂学习质量和效率。

参考文献

[1]李梦媛.高中思想政治课堂运用时政演讲导入的实践研究[J].思想政治课研究，2019（04）：139-141.

[2]陈海霞.浅析高中政治课堂的导入技巧[J].课程教育研究，2019（42）：65-66.

[3]贾璐.初中道德与法治课课堂导入优化研究[D].内蒙古师范大学，2019.

[4]王静.基于思想政治学科核心素养培养的课堂导入研究[D].华中师范大学，2019.