“糊涂”校长不糊涂

赵祝干

【关键词】校长；营造氛围；抓大放小

【中图分类号】G471.2【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）34-0058-01

做校长有时要“揣着明白装糊涂”，这是对郑板桥先生“难得糊涂”的教育阐释。“糊涂”是一种大智若愚的大智慧，更是一种共荣共生的大文化，饱含深意，富有哲理。

一、做明白人，抓大放小，润物无声

校长应是精通管理的明白人，知道哪些人善于管理，什么样的人适合什么岗位，心中要有数，行动要有度，别人才会信服。成为管理者的必经阶段就是先成为被管理者，这样你才能设身处地去想他人之所想，急他人之所急，才能将好钢用在刀刃上。用人不疑人，放手不撒手。学校管理千头万绪，也事关重大，教学、安全、后勤事无巨细，校长要敢于放权，懂得授权，授权给值得信赖的人，做到授权不授责，做好授权的监督，给予决策权，有所为，有所不为。作为校长要让明白之人得到重用，更要让不明白之人变得明白，给了滋养，还要不留痕迹，自己心中要有一杆秤，用人不能糊涂。要让更多的人明确管理责任，让更多的人拥有管理自信，培养更多的人成为管理人才，校长便可以“揣着明白装糊涂”，享受“难得的糊涂”。

二、做洒脱人，置身事中，跳出事外

面对管理中的磕磕绊绊、弯弯绕绕，校长要做洒脱、大度之人，不可为细微情感所困扰，不可被细节纷争所纠缠，置身事中，还要学会跳出事外。“难得糊涂、方能至诚”，我们总想把课上好，却每一节课都留下遗憾；我们总想管理顺畅一点，却每一次管理都遇到难题，世界不是和谐完美的，和谐中带有一点点不和谐，才是真正的和谐。面对学校人际关系中的种种不协调以及大大小小的矛盾，要学会正确认识与对待，因为先觉者总是超前的，超前者总是孤独的，从反对到支持是需要过程的，也许结果还是反对。所以，校长不妨做个呆萌慈祥之人，只管觅路前行，这是智者生命的基本路径。

三、做行路人，丈量脚步，寻找真谛

校长从管理的繁杂事务中“解脱”出来，便可以“画画、写诗、行走”。校长“画画、写诗”，不是像婉约词人吟诗作赋，儿女情长般唱着“糊涂歌”更不是山水诗人寄情山水、乐不思蜀，“疯疯癫癫”地喝着“糊涂酒”。校长要为师生画画，为师生写诗，为学校行走。校长要有更多的时间去寻找发现每个师生的闪光点。校长要行走在课堂、行走在家庭，走访师生，走进师生内心，用校长那富含深情的圆笔润色每一位师生的独特面貌，让他们每个人在校长心里有“位置”，在学校有“痕迹”。校长也要行走在校外，傳播学校的文化，感受校外的风景，去寻找学校发展的“灵感”。

（作者单位：江苏省兴化市板桥初级中学