“红色教育”课程的实践探索

【摘要】“红色教育”是思想政治教育的重要内容，课程是实施“红色教育”的有效途径。南京师范大学附属中学新城小学北校区少先队以“诚·长”为理念，从学生实际出发，探索构建“红色教育”课程，通过创新课程、拓展资源、丰富活动，无痕地引导学生的思想道德成长。

【关键词】“红色教育”课程；思想政治教育；教育资源

【中图分类号】G420【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）34-0065-02

【作者简介】刘怡，南京师范大学附属中学新城小学北校区（南京，210019）教师，二级教师，南京市优秀少先队辅导员。

南京师范大学附属中学新城小学北校区依托少先队活动，聯动家、校、社会，同时整合学科、网络、社会等思想政治教育资源，开展能让学生心中产生共鸣的“红色教育”课程，引导学生在知行合一的同时提升自身的品德修养。

一、依托学校，让“红色教育”贯穿始终

1.一纲多本，少先队活动课保证每周一课时。

少先队活动课是国家规定的必修课。《少先队活动课程基本纲要》指出：少先队活动课程的目标主要由组织意识、道德养成、政治启蒙、成长取向组成。为了更好地开设具有针对性的“红色教育”课程，学校以年级组为备课单位分年级开设系列活动课程，这样，既符合儿童成长发展的认知水平及规律，同时又不会给教师增加工作负担，设计出的活动课程保质保量。比如，在主题为“集结在星星火炬旗帜下，争做新时代好队员”的红色主题活动中，学校各年级都开展了具有设计感的活动，分别是“队前教育”第一课、“我心目中的大英雄”主题故事分享会、“我和队旗有约”照片展、“我和我的中国梦”主题演讲、“寻访新时代”雏鹰汇报活动（五、六年级开展的主题活动相同）。针对不同年级的学生，主题设有不一样的目标与难点，旨在让每个学生既能有所收获，又能针对不足有所反思。

2.立足实际，“红色教育”主题教育活动贴近学生生活。

“红色教育”的开展形式须立足实际。比如，在党的十九大期间，教育主管部门要求各校引导学生了解与党的十九大相关的内容。学校少先队基于学生视角，以小见大，从实际活动出发，通过校园电视台采访，借助现场连线、VCR、沙龙等方式，帮助学生进一步知晓原来党的十九大和他们的生活息息相关。

用好学科教材，可以使得政治主题教育显得更加生动。《歌唱祖国》《时刻准备着》《少年中国说》《歌唱二小放牛郎》等是音乐、语文等学科上的经典篇目。教师可以结合这些篇目，设计“红色教育”主题活动，这样既易于学生接受，又能让他们在活动中产生新的感想。

二、社会联动，在实践体验中内化“红色教育”

1.以家庭为基础，提高”红色教育“课程的一致性和互补性。

每年寒暑假期间，家庭辅导员都会结合少先队“诵读学传”“红领巾寻访”等活动，组织学生组建雏鹰假日小队，制订活动方案，走进社区、走上街头开展主题活动。队员们亲身参与以“红色教育”为主题的雏鹰假日小队活动，不仅感受到活动的快乐，还学习了许多革命历史知识，开阔了视野。活动后，学校动员队员在家庭辅导员的帮助下，将活动的经过、感受、体验进行整合。活动育人，实践内化，思想政治教育与学生的生活紧密相连。

2.以社会为平台，发挥“红色教育”课程的实践性和体验性。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》明确提出，要“加强公民意识教育，培养社会主义合格公民”。在“红色教育”课程中，如何真正引导队员从红色基因中汲取道德滋养和文化精髓，成为合格的小公民，是“红色教育”课程积极探索的命题。在每年学校少先队员代表大会“红领巾小提案”征集活动中，很多队员会结合学校周边的交通环境提出相关提案。结合学生意见，学校在南京市公安交通管理局的指导下成立了建邺区首支少年交警队。经过学习与训练后，学校的小交警们积极参与到活动中，有的走入他校进行交通安全宣传有的走上街头志愿指挥服务，还有的前往电台录制语音提示。

三、平台展示，在仪式中升华“红色教育”的精神

1.缤纷活动，多元展示“红色精神”。

在汇报展示环节，学校更加注重仪式教育主要体现在少先队仪式之中，如“向着太阳·追梦路上———四年级联合中队‘红领巾相约中国梦系列”主题活动、“集结在星星火炬旗帜下争做新时代好队员”少先队员代表大会、“践行八个学会，传承红色基因”启动仪式、“小橙豆成长新纪录”之一年级集体入队仪式、“小小少年初长成”之少年交警队、“追思怀远祭英烈，争做新时代好少年”南京市清明主题展示活动、“童声里的中国节”南京市端午主题诗会诵读展示等。一次次主题仪式的洗礼，让“红色精神”深深印刻在队员们的身心之中。

2.内化驱动，全面助力学生成长。

丰富多彩的展示既促使学生内化“红色精神”，又让学生心中美好的品德不断生长。在少先队员代表大会中，队员们履行职权成长为学校的主人；在少年交警队里，队员们不畏辛苦成长为社会的志愿者；在外出研学中，队员们认真学习成长为革命先辈的接班人。

为把学生培养成心怀美好品格的新时代好少年，学校、家庭、社会三方协同努力助推“红色教育”课程实施，让思想政治教育真正触动学生的心灵。