妈妈课堂对儿童预防接种率和接种及时率的影响分析

高翠娟

【摘 要】目的：主要探讨妈妈课堂对儿童预防接种率以及儿童接种及时率的相关影响展开分析。方法：随机选取在2017年至今进入我院范围内，建立接种档案的新生儿家长68例作为主要的研究对象，并将68例研究对象分成两个实验研究组别，即实验组与对照组每组研究对象为34例，并对两组实验研究对象进行不同的接种宣教，最终分析两组儿童的预防接种几率以及接种及时几率数据内容。结果：通过对两组患者进行不同的接种宣教后发现，实验组的儿童预防接种率为100%，接种及时率为97.06%。对照组的儿童预防接种率为82.35%，接种及时率为76.47%，P<0.05。由此可见，进行妈妈课堂的实验组儿童预防接种率以及接种及时率显著高于对照组预防接种率以及接种及时率。结论：对新生儿家长进行妈妈课堂，可以提高家长对儿童预防接种的相关了解，并提高预防接种率以及接种及时率，从而起到一定控制疾病传播的作用，其具有较高的临床推广价值意义。

【关键词】妈妈课堂;儿童;预防接种率;接种及时率;影响

预防接种主要是使用生物制品将抗体以及免疫原通过一定的医学途径，将抗体或者免疫原输送到人体内，从而起到一定预防疾病的作用以及效果[1]。预防接种不仅能够有效、方便的将抗原以及免疫原输入到人体内，同时还能有效控制甚至消除部分传染性疾病[2]。随着医学技术的不断发展，当前临床医学中儿童所使用的接种疫苗类型以及数量也在逐渐增多，但大部分家长对于预防接种的相关认知不够[3]。基于此，本文将主要围绕妈妈课堂对儿童预防接种率以及接种及时率进行影响展开分析，详细研究内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

随机选取在2017年至今进入我院范围内，建立接种档案的新生儿家长68例作为主要的研究对象，并将68例研究对象分成两个实验研究组别，即实验组与对照组每组研究对象为34例。本次研究的68例患者中，家长的年龄范围为23-30岁，平均年龄范围为（25.34±0.61）岁。对两组家长进行一般资料的研究对比后，发现两组患者存在对比性，P<0.05。

1.2 方法

对照组：常规门诊宣教，即在孩子进行疫苗接种的时候向家长讲解有关疫苗的相关知识，宣传疫苗接种对病情防御的重要意义。

实验组：在常规门诊宣教基础之上为家长提供知识培训活动，培训时间为四周。课堂培训活动的培训讲师由经验丰富、对疫苗接种知识有深入了解的医师担当，保证培训活动能够有实际案例支撑，加强课堂培训效果。培训内容包括讲解相关的健康知识、预防接种的名词解释、国家政策、儿童接种疫苗的意义和作用、接种次数、接种种类、接种效果、接种时的禁忌症和适应症、接种前的准备、疫苗接种后产生的不良反应、处理不良反应的正确措施等。培训医师应当向家长普及有关于疫苗接种的相关制度，使儿童可以及时接种预防疾病的疫苗。在培训课堂中，培训医生会设置答疑环节，悉数解答家长有关于疫苗的疑问，如不同类型疫苗的价格、接种的必要性等，改善家长对疫苗接种的认知。

1.3 观察指标

对两组家庭儿童接种疫苗的人数比例和及时接种的人数比例进行对比，即对比接种率和及时率。接种率的计算方式为：实际接种儿童数量/应当接种儿童数量×100%。及时率的计算按照我国的标准进行计算，我国在免疫程序中对儿童及时接种疫苗的时间进行了详细规定，即从起始月龄开始的30天内为接种及时。及时率的计算方式为：在30天之内完成疫苗接种的儿童数量/应当接种儿童数量×100%。

1.4统计和分析

数据用SPSS 23.0进行统计和分析，计算型指标以例（n/%）表示，x2检验，计量型指标以均数±标准差（-x±s）描述、t检验。P<0.05标识两者比较存在显著性差异。

2 结果

2.1儿童预防接种率

本次实验研究中实验组家长均带领儿童进行预防接种，总接种几率为100%。而对照组家长带领儿童进行预防接种的人數为29名，，未接种的儿童为5名，总接种有效率为82.35%。对两组数据进行统计学分析发现，x2=5.3968，且P<0.05。详细情况请见表格一儿童接种率（n/%）。

2.2儿童接种及时率

本次实验研究中实验组在一个月内进行接种的儿童为33例，一个月后接种的儿童为1例，实验组儿童接种及时率为97.06%。而对照组在一个月内进行接种的儿童为26例，一个月后接种的儿童为8例，实验组儿童接种及时率为76.47%。对两组数据进行统计学分析发现，x2=6.2750，且P<0.05。

3 讨论

由于儿童自身的机体功能不够完善、免疫力以及抵抗力比较地下，儿童常易发生感染疾病的情况[4]。因此，儿童需要通过接种相关的生物疫苗实现预防疾病的作用，而儿童能否及时的接种疫苗又直接关系到儿童是否能够产生一定的免疫性[5]。此外，由于大部分家长对儿童疫苗接种以及接种时间的认知程度不否，导致部分儿童没有及时接种疫苗的情况。妈妈课堂可以对家长进行相关的知识教学讲解，促使家长更加清晰、深刻的掌握预防疫苗相关的知识内容，有助于家长将被动的疫苗接种转变为主动的疫苗接种，显著提高儿童预防接种以及及时接种的有效率。

我院通过本次研究发现，进行妈妈课堂的实验组儿童实验组的儿童预防接种率为100%，接种及时率为97.06%。对照组的儿童预防接种率为82.35%，接种及时率为76.47%，P<0.05。

综上所述，将妈妈课堂应用到实际中，能够显著提高儿童的预防接种率以及及时接种率，其具有较高的临床应用价值。

参考文献

[1] 程旭.妈妈课堂对儿童预防接种率、接种及时率的影响及对传染病的控制作用评价[J].中国社区医师，2018，34（25）：175+177.

[2] 卢翠，顾枫，程文琦.研究妈妈课堂对儿童预防接种率和接种及时率的影响[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（30）：197+155.

[3] 李梅.分析妈妈课堂对儿童预防接种率和接种及时率的影响[J].继续医学教育，2019，33（01）：165-167.

[4] 鲁小红.妈妈课堂对儿童预防接种率和接种及时率的影响[J].医学食疗与健康，2019（14）：207-208

[5] 罗文勇，方秀珠，李丽欢，黄兴民，龚志勇，吴海霞.妈妈课堂在扩大免疫规划工作中的应用效果分析[J].中国城乡企业卫生，2019，34（02）：12-15.