关于中考作文教学指导的新思路

吴伟

【摘要】在像中考这一类的大型考试之前，进行及时的复习可以让学生对自身不熟悉的知识进行深度的理解和学习，对自身不足的地方进行及时填补。虽然说在中考之前学生进行复习主要的对象是以教科书为主，以此来促使学生对知识的掌握更加熟练，但是这样大面积的章节复习需要对每一章的重要知识点都要进行细致的整合，总体来说既浪费时问，又消耗体力，甚至还会造成学生学习的效率低下等不好的影响。针对于这种情况就需要教师为学生选择更加科学有效的学习方法以及复习的策略;同时教师也要在学生进行复习的过程中给出一些建议，从而使学生在中考前的复习能够更加有效率，取得更好的效果。

【关键词】中考作文   教学指导   思路策略

【中图分类号】G633.34

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-133-01

近年来，从中考作文的命题趋势来看，作文题越来越贴近生活，学生可写的角度很多，思考的空间广阔，能够灵活地考查学生的思维能力、创新能力，以及对社会生活的见解和感悟，明显生活化、常态化、广义化。一篇材料作文，从内容来看，审题难度增加，相比较写作难度降低，学生可发挥的空间很大。如果学生平时注重积累，围绕材料的核心问题，找好角度，做好论述，抓住关键问题，关注细节，拿到高分的可能性还是比较大的。但是，对于平时不注重积累，不喜欢阅读，孤陋寡闻的学生来说，对战斗机都模糊不清，至于哪个部位更是无从谈起。

一、语文作文在中考复习中存在的问题

从中考命题层而看，相当一部分考生考场规则意识不强，无视具体考题的题意信息及相关任务指令等限制性要求，存在着偏题、套题，或任务指令落实不够到位的现象。

从考场写作层而看，有些考生或是应考写作能力不足，或是留给写作的时间不够充裕，或是写作习惯不好，不能在有限的时间内较好地完成写作任务。在阅卷过程中经常会看到不合“规矩”、存在各种“软硬伤”的作文：不善扣题，不够切题;字数不足，不能完篇;乱涂乱画，卷而不佳;思路混乱，缺少逻辑;文体不明，格式错误;内容空洞，说理肤浅;对象缺失，自言自语……存在此类不足的作文是很难赢得评卷者的认同的，即便是在评分尺度有所放松的情况下，也很难保证考生能获得一个自己相对满意的成绩。

从中考评卷层而看，有些考生由于忽略了评卷者及评卷活动的特殊性，没有掌握好适合于中考快速阅卷的考场文章范式，所写的作文既不符合“阅卷期待視野”，也不便于评卷者快速感知有效信息，以至于影响到其最终得分。在实际阅卷中，存在以下不足的考场作文往往评卷认同度都不高：入题较慢，中心不明，没有明确点出与题意的关联;结构层次模糊，视觉效果较差，有效信息不能清晰呈现;不善于扣题点题，内容与题意若即若离;表达含糊不清，不知所云等。这类作文虽说不至于遭到评卷者的刻意压低分数，但想要获得青睐并加分的可能性也是渺茫的。

二、基于中考的初中语文指导策略创新

1.把握结构，稳定思维

中考作文学生最容易把握和写好的结构就是横式结构。横式结构也就是并列式结构，它是把一组属于并列关系的材料，彼此间可以在前面，也可以在后面的结构方式组合在一起，形成前后贯通而又彼此并列的部分。例如余光中的《乡愁》，这首诗把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，在结构上就是并列，但是邮票、船票、坟墓、海峡等意象还有内在的逻辑，以此表达自己的家国之思。这种思维方式运用到中考作文中，就可以构建并列式结构，稳定自己的构文思维方式。

（1）镜头组合式

这种结构的文章把几个典型的镜头以并列的方式组合到一起，用集中的主题或线索把不同的片断或镜头象珠子一样串连起来。例如以“收获”为题，我们就可以用这种结构。①镜头一：在汗水中收获，选用典型的勤奋拼搏的镜头及辉煌的结果以表达“在汗水中收获”之意;②镜头二：在取舍中收获，选用典型的在理智取舍中获得成功或增长才干的场面;③镜头三：在失败中收获，选择典型的失败乃成功之母的片段。这样，通过三个镜头，用一个主题或题目“收获”，把它作为线索贯穿文章，把有关联的三个独立画面或镜头并立连接。

（2）整饰式结构

整饰式结构就是比较整齐的结构，这种结构方式一般采用排比修辞构建文章结构，例如写“理想”，可以用“理想是灯塔”“理想是车头”“理想是路标”用三个或三个以上的比喻句形成结构上的排比式，作为比较整饰的段落中心句，整整齐齐地显示层次，组织全文结构，形成鲜明框架，文章结构给阅卷老师以整饰之感，而且在整体语势上成排山倒海之势。

2.开门见山，避免跑题

尽管我们始终认为“文似看山不喜平”，表达直自的文章往往陷人肤浅的境地，在阅读上平自无奇，索然无味。但是，考场作文的读者却是特殊的读者，他们没有时间进行欣赏性阅读，他们所进行的是检索式、判断式阅读。

3.扣题紧密，情发自然

一篇作文起一个好题目，就会成功一半。一个好的题目不仅揭示文章主题，而且令人赏心悦目。俗话说“题好一半文”，好标题能够让老师感觉眼前一亮，瞬间对这篇作文有了好感。老师可以从题目上来对考生的作文水平进行判断，这也是有科学依据的。一个好的题目会紧紧地扣题，老师可以知道你对材料的理解程度，也可以从中发现考生的思维深度;好的作文题目自然会流露文采和想象力，也能够让老师知道你的阅读量。的事情。此外，如果在写作中没有动人的事迹也不要紧，学生要学会自然地抒发感情。情发于自然，不要总想着“高大上”的理论，要想到说理先动情，以情动人，然后以理服人，而不是假大空的口号;情发于自然，还要学会恰当的表达方式，比如形象的表达而不是浅自的描述，生动的想象而不止于眼前的事物。

三、结语

总之，考生要想在中考作文中追求最大程度多得分的目标，在备考阶段就应针对中考作文的规矩，做好充分的准备，进行扎实有效的训练。

【参考文献】

[1]陆玉.开创新思路，佳作展风采——初中中考作文指导的策略浅探[J].作文成功之路（中旬），2019，（9）：59-60.

[2]张涛.2019年中考作文模拟题及写作指导[J].创新作文（初中版），2019，（6）：35-37.