浅谈高职英语教学交际能力的培养策略

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引言

交际能力作为人类最基本的技能之一,在生活中起到极其重要的作用。而英语作为教学中的必修课程,其交际能力显得更为重要。但在日常教学中,学生和老师的关注点被卷面成绩所吸引,对“中式英语”、“哑巴英语”充耳不闻。因此,为提高学生的口语交际能力,从以下的培养策略:学习兴趣、环境模拟、新式教学引导、合作学习、线上教学、角色扮演等6种方式方法来提高学生的英语交际能力。

一、高职英语交际的重要性

随着国际贸易、国际企业的逐渐增多,外语成为一种越来越重要的交际手段。而英语作为世界上的主要语言,成了高职毕业人才必不可少的一道门槛。所以为了顺应时代,教师英语教学也要注重交际,做出教学改革。

二、高职院校英语交际教学现状解析

(一)学生学习兴趣不高。英语作为每天必学课程,需要学习复杂的语法结构,记忆大量的词汇,在课堂上没有学生自己的学习氛围,学完后在日常学习生活中没有办法应用,学过的英语等于还给了老师。导致了学生学习英语的兴趣不高,进而产生了“哑巴英语”等问题[1]。

(二)学生英语基础较差。学生学习英语时没有带着探索、求知的心情学习,课堂完全交给老师处理,被动的学习方法,使学生在课堂上越学越枯燥,简单应付课堂,英语基础得不到稳固,后面的学习慢慢地跟不上,导致了高职院校学生的英语水平较差的问题。

(三)学生口语交际时间少。学生在学校学习英语时,背单词,读课文,理解语法,没有太多的时间去练习口语,课后在一种完全汉语的环境中,周围没有以英语为母语的人来沟通交流,所以没有大量练习口语的机会,在课堂被点到回答问题或者朗读课文时,可能会出现一种有口说不出英语的心理状态。

三、交际培养策略

(一)培养学习兴趣,提高交际能力。课堂上,枯燥的课本知识让学生体会不到以英语为母语的国家的文化,从而对英语学科只停留在语言学习的单一思想上,为此,可面向学生利用国外实时新闻类的节目,让学生对以英语为母语的国家的文化进行深刻的理解,进而产生浓厚的兴趣,在兴趣中通过不断的积累,增加学生的词汇量。

例如,教师可以通过安排学生观看新闻节目,从中抽取一到两个关键词,让学生自主展开对关键词的认知,深入讨论,思考如何造句。通过长期努力,学生的交际能力就会有所提高。

(二)通过环境模拟,提高交际能力。人处在特定环境中,会产生一种特定的语言。学生在汉语的环境中学习英语,英语被汉化也难于避免。但是,中式英语在高职学生求职后会遇到各种各样的不方便,可能向上司汇报工作时遇到不被理解;可能和客户就工作问题发生矛盾。为此,在日常生活和学习中,努力为学生创造一个英语环境显得尤为重要。

比如:让学生在课堂模拟放假回家讨论坐怎样的交通工具这样的对话,加深学生对英语的实际应用,提高学生的理解能力。

(三)通过新式教学引导,提高交际能力。教科书式的教学方法仅仅让学生学会了死记硬背,为应付考试而学习,甚至有可能厌恶课堂。教师需要通过新式教学方法,来吸引学生的注意力,使学生发自内心爱上英语教学。

比如:在课堂时间的分配上,老师教授1/3,学生提问回答2/3的方法进行教学,留给学生的时间多一些,让学生通过大量的练习,提高自己的英语水平。在提问回答设置上,根据课本进行多方面的日常生活上的交流,重拾学生的英语学习兴趣。

(四)合作学习,提高交际能力。合作在日常生活学习和工作中非常常见,例如部门合作、小组学习合作等。通过合作,可以提高生产效率,使得工作、学习、生活质量大幅度的提升。在英语教学中,老师可以安排学生以小组形式进行合作学习。

比如:将全班学生划为几个由小组长带领的小组,小组内部互相学习,相互探讨,缩短老师和学生之间在非难点问题上的探讨时间,提高学习效率[2]。

(五)线上教学,提高交际能力。互联网的兴起为英语教学铸造了良好的学习意识。通过互联网更直观、更方便的教学环境,学生接触到的英语知识面更加宽泛。可以利用互联网,组织各地各高校的优秀英语教师进行线上教学,各高校教师通过线上互相观摩学习,更好的形成自己独特的教学风格。学生通过线上学习,更准确地了解老师的发音口型,随时随地进行跟读练习。

比如:在家大声朗读,和自己的家人进行英文练习,慢慢形成不畏英语的习惯,改掉开口不会讲英语的心理状态。

(六)角色扮演,教材内容挖掘。角色扮演作为一种创作性质的活动,通常通过各种方式展现在大众眼前,增加娱乐性。人们对这种活动印象深刻,在脑海中久存不忘。教师可以通过这种角色扮演的方式,让学生在英语课堂中提高口语表达能力。

比如:根据课堂内容,让学生扮演课本中的人物进行交流,提高口语表达能力,加深对文章的理解记忆。在教材上,可以利用现有的知识内容,对学生做一个知识扩充,让知识连接在一起,形成一个知识网。之后,再让学生用扩充的知识写出一段对话并进行练习,方便学生更加系统的记忆所学的知识[3]。

四、结束语

学习英语的最终目的是提高学生在社会中的口语交际能力,所以在高职英语教学中,我们要不断调整,以培养交际能力为导向,在英语教学中设置有利于学生英语口语提升的方法。在学生毕业进入社会后,口语交际能力会让学生的生活工作更加顺利。