校企合作促发展，产教融合育工匠

吴小菲 梁斌 黄乾 李存根 刘文苹

摘 要 在全力推动国家职业教育改革实施方案落实，大幅提升新时代职业教育现代化水平的背景下，学校加强校企合作、深化产教融合，优化专业设置，着力培养适应社会经济发展的高素质技能型工匠型人才，校企通过整合优势资源，共建“厂中校”、“校中厂”生产性实训基地，构建专业课程体系、改革教学实施、开展师资培养、建立新型考核评价方式，形成了特色鲜明、效果显著的产学研一体化校企合作人才培养新模式。

关键词 校企合作 产教融合 教学改革 人才培养

1校企合作、产教融合的背景

亳州市是闻名遐迩的中华药都，是全球最大的中药材专业交易市场、中药材集散地、中药饮片与提取物产业基地，现代中药产业已成为亳州的主导产业、立市之本。安徽省委、省政府把现代中医药产业摆在全省发展的战略高度，提出将亳州打造成为“世界中医药之都”，推动亳州现代中药产业转型升级。

2创新校企合作、产教融合思路

通过创新校企合作模式，深化产教融合，共建“厂中校”和“校中厂”，形成产学研一体化人才培养新模式，将真实的企业环境与教学环境相融合，根据岗位标准和工作流程，构建专业课程体系，深化教学模式改革，強化过程评价等，通过生产实训、工学交替、顶岗方式等方式在真实的职业场景中，按照企业工作流程开展实训和教学工作，培养学生职业能力和综合素质，提高育人质量。

3校企合作、产教融合的具体举措

3.1建立健全各项管理制度

为保证“厂中校”和“校中厂”的有效运营，制订了《学生实习管理办法》、《安全管理办法》、《设备运行、维护、管理办法》、《实习考核制度》、《实习召回制度》等一系列管理制度。

3.2校企合作、共建共享“厂中校”

学校通过股份制合作，学校投入129.8万元与富丽华商旅集团联合建设年产1500吨、产值8000万元的安徽华善堂中药饮片有限公司，成为我校可同时容纳100多名学生进行工学结合实训基地的“厂中校”，开创了校企合作、产教融合、共建“厂中校”之路，形成产学研一体人才培养新模式。

3.3筑巢引凤，打造合作育人“校中厂”

学校主动服务企业，在校内新建的实训楼中划出3000平米的场地，将安徽省茗草堂生物科技有限公司引入学校，既解决了企业场地不足、人才匮乏的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足、师资队伍实践技能不强的问题。

3.4促进产学研专业教学改革

通过校企合作、共建“厂中校”、“校中厂”，使教学环境与企业环境高度融合，实现“六合一”专业教学改革。即车间、教室合一;学校与工厂、学生与岗位零距离对接，使实习者具有双重身份，即学生、学徒合一;一体化教师的培养，使专业教师既是理论的传授者，又是操作实习的师傅，即教师、师傅合一;实施理实一体化教学教学模式，在实训中学理论，在学理论的同时去操作，即理论、实践合一;学生实训时的作品就是为企业加工的产品，直接接受市场的检验，即作品、产品合一;学生技能训练的过程，既是提高专业技能，也是生产产品、创造价值的过程，即育人、创收合一。

3.5产教融合共同开展专业建设

校企共同开展中药专业群人才培养方案、实训课程体系构建工作，共同开发以实训工作过程为导向的专业技能方向课，制定课程标准，深化教学模式改革，强化过程评价等科研活动，凸显任务引领性教材、校本教材、实训指导手册的编写工作。

4校企合作、产教融合的成效

4.1合作双方实现利益共赢

校企通过合作，深化产教融合。企业扩大了生产规模和提高了服务质量，提升了实训基地影响力。学校专业教师技能水平明显提升，双师型教师达86%，学生技能水平和职业素养明显提高，双证书率达92%，毕业生受到用人单位好评。

4.2合作双方实现人才互培

为深化校企合作，打造校企文化交流的新平台，促进校企文化交汇融合，使学生能够零距离地感受现代企业文化的内涵。学校组织开展“知名企业文化进校园”系列主题活动，近千人次师生受益。根据企业需求，专业教师为企业员工进行理论技能培训30余次，提升了企业员工职业素养。近3年来，学校专业教师与企业共同解决设备维护问题13项，参与企业工艺优化、技术革新、产品研发10余项，增强了企业竞争优势。

4.3合作开发校本教材

校企合作开发出版教材《药品检验操作技术》、《100味中药真伪鉴别》、《中药固体制剂工艺》3本，编写校本教材5本。共同制定10门课程标准。开发基于工作岗位任务，基于典型工作任务学习项目16个，辐射本专业8门核心课程。

4.4实现工学交替人才培养

根据工学交替教学安排，利用“厂中校”、“校中厂实训基地的优势，以双导师辅导方式，从事生产实训，强化学生认知能力、专项技能的培养。

4.5企业文化滋润职业素养

借鉴企业现代管理模式，培养学生良好的情感态度和价值观。通过企业文化进课堂，树立岗位责任意识、安全意识，提升学生综合职业素养，达到“春风化雨、润物无声”的育人效果。

5思考与体会

校企合作、产教融合是适合职业学校生存和发展的新型办学模式，是培养现代工匠型人才的必经之路。实践证明，校企合作过程还有许多障碍有待克服，我们需要企业将眼光放得更远，更加热心、主动地参与这一双赢的合 作，也需要政府积极有效的搭建平台，出台校企合作的政策法规，明确各相关方的权利、义务和责任，在现代职业教改革与发展的道路上发挥好引领作用。