PEP小学英语高效课堂教学的实现研究

邓子凡

摘 要：培养学生学习的兴趣对于小学的英语教育是至关重要的，这也是小学英语课堂的核心内容。对于英语课堂学生的听课效率，仅看学生们对于知识的掌握程度来评判是不够专业的，更加重要的是学生们是否对于学习英语产生了学习的兴趣，老师教育的重点不仅要放在讲课上，还要进行思想文化的渗透，以身作则，使课堂充满人文关怀。

关键词：PEP小学英语 高效 课堂教学 策略

英语的教学方式具有多样性，老师要学会在教学实践中总结相关经验，让英语教学更加符合当代的教育标准和规律。在这样的基础之上，才能提高老师的教学水平，进而提升学生对于英语学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率，减轻学生学习的压力，培养学生的文化素养。对于如何实现构建高效的英语教学课堂，以江西省新干县溧江中心小学为例，进行以下讨论。

一、将英语学习轻松导入课堂

溧江中心小学的老师在进行英语教育时，有一个良好的开端是尤为重要的，老师在进行授课时要根据教学的内容以及学生的心理需求来设计自己的讲课方案，老师在教学生们单词的时候，可以自导自演一个小情景剧，例如：圣诞节来了，圣诞老人在学生的袜子里藏了许多礼物，让同学们根据以往学过的单词进行猜测，例如：apple、orange、banana、pencil、ruler等等，让学生们大胆的猜测，这样有助于加深学生们的记忆，还有利于学生们对学习英语产生兴趣，在很轻松的过程中就将英语知识学习了。

二、建立真实的课堂情境

溧江中心小学英语老师在给学生上课时，老师要尽可能将课堂情境设置的真实一些，让学生们对英语课堂感到很舒适，这样有助于学生们快速进入学习的环境中，更好地带动学生学习，从而建立良好的学习氛围，让学生在有限的时间内尽可能地多学习到一些英语知识，提高学生学习效率。小学生的模仿和学习的能力较强，表现得欲望也很强烈，所以老师如果能够给学生们创造有利的英语学习环境，助长学生们的学习兴趣是有很大帮助的。老师在课堂上尽量采用一些学生能够接受的方式来进行英语环境的设定。例如：老师可以以游戏的方式让学生参与到学习中来，可以让同学们根据人教版五年级下册PEP英语Unit 1 This Is My Day的学习，对周边的学生进行一次简单的英语访问，就本节英语课有什么学习的方法，学习的感想以及学习到什么程度，对于这些问题学生们都可以进行询问，调查结果在由自己向老师陈述，然后老师进行评价总结。在这个短短的过程中，学生们不仅锻炼了自己的英语口语，还将之前所学到的英语知识进行了复习，同时也将本节课的内容在无形之中做了归纳和总结。设置真实的学习情境，对学生的英语学习有很大的帮助，也便于老师的教学。

三、让学生充分参与到英语活动中来

新的教学改革的理念是要求学生要进行全面的发展，要摒弃传统的学习方式，英语老师应该通过践行实践活动的方式，让同学们充分地参与到学习英语当中来。学生参与实践活动有助于帮助自己牢牢掌握英语知识，提升学生学习英语的综合能力，并且能开拓学生的学习视野，汲取多个方面的知识，有利于知识的积累，为学生以后的学习打下坚实基础。英语教学的实践活动要与班级的学习背景相统一，换言之，就是让学生适应于实践活动，不要感到不舒服，在舒适的学习环境中，学生们才会体会到学习英语的真正乐趣，在实践活动进行中，老师要善于与学生进行沟通，记住每个学生的个人风格，充分的了解学生，要以学生为中心进行一切的相关实践活动。老师的教学任务不仅是传道解惑，更应该注重培养学生的社会实践能力，要教导学生们如何为人，并且以身作则，做一个合格的英语老师。例如：老师平时教导学生要对其他老师有礼貌，那老师就要起到标杆的作用，平时见到其他老师也要主动打招呼，让学生们耳濡目染，真正地学习到老师身上的优点。

四、老师要及时对学生做出评价

老师对于要求学生完成的作业，要进行评分，这时老师可以针对学生完成作业的情况进行点评，评价一定要中肯、温和，学生们的自尊心很强，不要过于严格的评价，要在学生们能够接受的承受范围进行评价。老师不仅可以在作業中进行评价，也可以在课堂上评价学生，当学生积极回答问题时老师应给予鼓励，对于那些不积极的学生老师也要进行相应的提醒，要带动学生们全员参与到学习中来。例如：老师可以根据人教版五年级下册PEP英语Unit 4 What Are You Doing中的英语短文，要求学生读出来，同桌之间互相监督，互相评价，形成这样的结构体系有利于学生化被动为主动，提升学生对英语学习的兴趣，加强学生的自主学习能力，同时还可以加强学生之间的对话与交流，促进学生之间相互监督，互帮互助、互相学习，营造出良好的学习氛围。在这过程中，英语老师扮演的角色应该是学生学习的引导者，对学生的学习和生活充满人文关怀，而不单是一个传道解惑者。

结语

PEP小学英语高效课堂教学是一个长期发展的过程，在此过程中需要老师真正做到以身作则，用自己的行为来感染学生，给学生做一个榜样，老师应该学会挖掘学生身上的闪光点，鼓励学生，真正的站在学生的角度考虑问题，帮助学生培养学习英语的主观意识，让英语课堂上充满学生对学习的热情，营造出整个班级都热爱学习英语的氛围。希望老师和同学一起努力，实现这一伟大的目标。

参考文献

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