如何培养小学生良好的学习习惯

石云芬

摘 要：随着我国的不断发展，教育教学也更加注重学生的发展，学生自主学习成为新的教育方向。良好的学生学习习惯是可以带动学生成绩的前提保证，学生在学习之路上需要进行培养良好的学习习惯，未来才能有所成就。学生获得知识的途径主要来源于外界，同样自主学习也是获取更好知识的途径，人们不断重视学生的自主性，未来自主学习是教育新方向。

关键词：学生学习习惯 主动性 分析

引言

良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，它往往成为一个人学习品行的一部分。良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。因此着力培养小学生的良好学习习惯，使学生养成良好的学习品质尤为重要。

一、学生学习现状

由于社会的快速发展，学生所生活的环境当中对于学生不利因素越来越多，根据长期的观察，学生的学习习惯普遍存在问题，甚至是一些不好的学习习惯。例如：不做作业，笔记马虎，课上不认真听讲，错误不及时处理等情况，这些问题相对比较传统，新的问题包括学生写作业玩手机看电视，上学带手机玩游戏等情况，这些问题都是社会快速发展所带来的弊端，这些孩子家长没有得到重视，都会给学生带来不好的学习习惯，从而导致学生成绩不理想，厌学等情况的发生。如果不能够及时的解决学生的不良习惯，最终导致学生无法健康的成长。所以我们要深入研究如何培养学生的良好的学习习惯，好的习惯可以让学生积极主动的进行学习，从而提高教育教学质量，推动学生的教育改革。

二、为什么要培养小学生的良好学习习惯

简单来说学习习惯指日常的行为方式，他可以直接展示出学生的学习行为，同时比较自动化，不需要人进行督促等，是自发的行为。长期以来学生学习习惯没有得到人们的重视，一些老师和家长只重视学生的成绩，成绩好则说明没有问题，成绩不好则说明问题大，其实这样并不准确。学习习惯在每个学生当中都存在，无论学习好与坏都是有好的学习习惯和不好的习惯之分，当然学习习惯好一定程度上能够促进学生成绩提升，保证学生在学习上能够顺手，所以培养学生的好的学习习惯的重要性也十分明显。

教师需要充分地进行每个学生的考量，进行科学的分组，将每个小组的尖子生脱离出来，使得小组成员整体水平处于一条线上，这样才能在讨论过程中发生思想上的碰撞，每一个学生这都可以进行问题的参与讨论解决，将成绩较好的学生单独进行分组，对于这类学生的要求不仅仅是会做，更多的是探讨新的多种解答，这样能够便于学生开拓自己的思维，延展自己的思维能力，这样对于能力水平不同的学生都有合作的价值和意义，防止出现学习成绩好的学生自我思考。教师在进行设立合作问题后不是说完全交给学生进行自我学习，因此，教师在提出问题后，首先要给学生一个缓冲的时间，让学生进行深入的独立思考，一旦学生经过了自己酝酿和思考，有了自己的想法和观点，再进行讨论，加上小学生对于教师仍有一定的敬畏，因此在进行课堂合作学习过程中定期地进行巡视，一方面可以及時地了解到学生讨论的结果，又或是防止出现借机上课说话的现象，教师在进行巡视可以解决掉还没讨论完就进行结果的公布的问题，极大地避免了出现课堂讨论空白时期，有利于学生能够完整地将问题合作讨论出来，提升合作学习的积极效果。

三、怎样培养小学生良好的学习习惯

1.课前准备习惯

课堂的教学是需要课前准备，通常在进行学习之前会预留预习工作，这也是为课堂的正常学习做好铺垫，一些学生在长期的坚持当中培养了良好的预习习惯，这些习惯让学生能够在课堂上有针对性地进行学习，同时也能够帮助学生及时了解课堂的重点，难点部分，做好课堂的记录。这就要求老师在课堂前进行提问，针对预习工作有针对性的提问，让学生被动化接受好习惯，最终促进学生培养好的习惯。

2.认真听课、积极思考的习惯

课堂是整个学习的关键时期，很多学生知识的不理解就是由于课堂上没有好的记录习惯，一些知识老师在课堂上进行讲解，学生只顾听讲没有做好笔记记录工作，导致学生在后期的做作业当中发现自身并没有听懂，再去找笔记发现自己没有记录，导致成绩的不理想。因此需要教师在课堂上进行规范，留出一定的时间提示学生做好笔记工作，长此以往学生也就主动的进行做笔记，后期可以定期检查笔记的形式，让学生自主进行记录，培养学生课堂做笔记的习惯。

3.课后复习

课后复习在教学当中是一项十分重要的工作，长期以来课后巩固的形式十分多，包括作业，复习等，一些学生误以为作业就是全部的课后巩固和复习工作，忽视了课本的作用，随着教育的改革，越来越多的考试要求回归课本，学生只做作业是远远满足不了考试的需求，需要定期对课本上的知识点进行回顾，做到温故而知新，从而保证学生拥有一个较好的学习习惯。

4.作业与检查订正习惯

作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境：积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭;作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净;作业前看清楚题目要求复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验证;作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。

结语

做好小学生的学习习惯的培养工作是保证其在学习之路上的关键，学生拥有良好的习惯会进行自主化的学习，一定程度上带动学生的学习热情，从而提高学习效果和质量，最终能够在学习之路上打下坚实的基础。

参考文献

[1]徐平.学生自主化良好学习习惯的培养[J].物理教学，2015，37（09）：11-14.

[2]张宏.浅谈提高学生学习习惯的学习的策略分析[J].文学教育（中），2013（07）：114.

[3]赵海洪，谌伦清.合作化学习理论促进学生的自主学习[J].科技信息，2009（19）：148-149.