高中学生政治学科核心素养培养的实现途径

薛厚容

摘 要：在素质教育的理念下，教育的目的不断向培养学生的学科核心素养方面转变。这让本就带有核心素养理念的政治学科教学面临着更大的挑战，为了适应社会的需求以及促进学生全面发展的需要，高中政治教师要在教学中渗透对学生核心素养的培养，本文就如何在高中政治教学中培养学生的核心素养进行探讨。

关键词：高中政治教学 核心素养 途径

随着新课改的实施和素质教育的提出，核心素养成为教育领域中被人们讨论最多的话题。那么如何在教育教学活动中落实核心素养目标，也是教育工作者当前仍然致力探索的问题。核心素养理念下，高中政治教师要摒弃传统的教学方法，应当以促进学生全面发展为目标进行教学创新，促进学生健康全面发展。

一、核心素养的内涵

素养是一个人的修养，包括一个人的道德品质、言行举止以及知识水平学生发展等方面。核心素养是指其中最关键、最核心的部分。主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现;是每一名学生获得成功、适应个人终身发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养;其发展不是一蹴而就的，而是伴隨我们一生的。

二、高中政治学科核心素养的培养中存在的问题

1.高中生对国家政治制度和意识形态的理解不到位

高中政治理论教学中只是让学生在理论上掌握我们国家的政治制度有哪些、发展道路和奋斗目标是什么等政治知识，但学生没有真正地领会到国家政治制度、意识形态的优越性，无法从情感上强化对国家发展道路、领导思想等的认同感和自信心。例如在高中政治必修2中教师告诉学生我国的国体是什么，政体是什么，这两者好多学生会搞混，但是教师也没有过多的解释背景原因，只是让学生记住。这样就导致学生虽然在课堂中接触到了相关理论知识，并不理解和认可国家各项政策的情况。

2.课堂中缺少对学生分析、判断和处理问题能力的训练

现在课堂教学中，教师给学生传授了很多马克思主义哲学方法论，比如分析和处理问题中要一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析、用联系的观点看问题、坚持两点论和重点论的统一等。学生能够利用这些知识处理试题材料中的问题，但是一旦到了实际生活中，学生很容易忽略这些方法，或是不知如何具体运用，因为他们只是在课堂上认识和记忆到了这些方法论，运用这些方法的能力并没有得到有效的训练和强化。

三、提升高中政治学科学生核心素养的途径

1.高中政治教师自身要有较高的政治素养

政治学科本身具有德育课程的属性，政治教师须具有政治相关的敏锐性和洞察力，在学习必修一的经济时，要引导学生感受到市场经济的利与弊，感受我国经济的快速平稳发展及人民生活水平的提高，在学习必修二的政治生活时，教师要将党的方针和社会要求落实到课堂教学中，以改变学生的行为素质，提升其公民意识和爱国爱家观念。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还有助于对学生政治学科核心素养的培养。 政治教师具备相关政治素质的同时，还需具有较高的政治智慧。用自己的行为感染学生，用自己的思想塑造学生，自己的智慧启发学生，以建立起高尚的且健全的人格，为其树立正确的世界观和人生观乃至价值观而努力。

2.在合作探究环节，强化学生的政治认同感

比如说在《征税和纳税》这堂课中，教师可以通过具体事件偷税事件引出探究问题。首先分析事件，利用四个探究问题让学生总结我国税收的基本特征、类别和税种、违反税法的表现，再让学生认识到这类行为的危害及我们在生活中应该如何做。这种方式能够通过具体问题锻炼学生理性分析社会事件的能力，引导学生运用所学的知识分析、判断社会事件的性质，并在理性分析的基础上树立正确的情感态度价值观，深刻领会尊法、学法、守法、用法的重要性，培养其公众参与意识

3.通过社会实践活动，提高学生的公共参与能力

多元智能理论要求学生注重情感、素养、多项能力、品质等的培养，这样利于学生全面发展，并且能发展得更好。实践活动不仅仅是课外开展，在校内也可以开展，甚至是课堂上，例如在课堂上可以对一些时事热点进行讨论或者就某一热点进行辩论会，或者设立班级主题活动，以及管理制度。在学校里也可以开设相关的社团活动。鼓励学生参与社会生活，针对性的为公共参与能力。

综上所述，在高中思想政治学科的教学过程中，教师不仅要重视对学生政治理论知识的灌输，还需要培养学生的核心素养。在高中政治每一个模块中都可以让学生关注社会热点，进行核心素养的培养，可以说通过社会实践来帮助他们树立一个正确的世界观、价值观是最贴切实际的;还可以通过活动体验来培养学生的核心素养。这样有利于培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]戴继华.中学课程改革深化路径随想[J].新课程研究（上旬刊），2015，（1）.

[2]窦桂梅，胡兰.基于学生核心素养发展的“1+X课程”建构与实施[J].课程·教材·教法，2015，（1）.