汲取教育智慧，助力专业成长

董芝

满怀期待，满怀希冀，8月14～20日，在县教体局领导带领下，我有幸和肥西小学部分班主任，齐聚河北固安，近距离聆听来自首都教育专家的培训与指导，感慨多多，收获颇丰！

首先给我们做报告的吴晗清吴教授，他是北京师范大学教育学博士、心理学博士后，首都师范大学科学教育系主任、教授，人民教育出版社特聘专家。吳教授年轻儒雅，风度翩翩，谈吐风趣幽默。他的《人生德育》向我传递了这样一个理念：做人极度温暖，做事极度专注！我想：作为一名人民教师，尤其要做一个温暖的人，教育孩子的时候，需要耐心，温暖的爱心去激发爱;要用菩萨的大爱，做专业的教育！把教育过程中的奇葩经历当作是一场修行，让自己的孩子身心健康，让自己的学生身心健康，不仅获得多元智能的发展，更要拥有美好的心灵，这才是无悔的教育！是无愧于孩子，无愧于家长，无愧于社会，更无愧于良心的教育！

“什么是教师工作的关键因素？”是爱心？技巧？关系？作为教师的我们，可能也曾追问过，彷徨过！北京三十五中生涯规划与素质拓展中心主任，北京心理健康学科带头人董艳菊专家告诉我们――关系！关系！关系！它包含的深层意思是：我懂你！师生之间，老师和家长之间只有建立了良好可信任的关系时，才会产生深入地沟通。老师是孩子成长道路上的重要他人！我们和孩子的关系应该是引导，支持的关系。鼓励，信任，关爱是可以传递的！让每个孩子都信心满满，让每个学生都活在希望之中，都有成功的可能性！让教育可持续发展，让孩子成为可持续发展的人才，这才是教育的最大成功！袁玥教授曾说过：“学科知识，学生的认知特点和情感因素三者相匹配时，教学效果最大化”。我想，情感因素和董艳菊老师所传达的教师工作的关键因素――关系，有着异曲同工之妙吧。

沟通需要智慧，教育管理更需要智慧！北京教育科学研究院汪志广主任用自己的教育实践告诉我们：作为老师，不能因为一个孩子牺牲一群孩子，也不能因为一群孩子牺牲一个孩子。面对奇葩家长宠出来的奇葩孩子，面对问题家庭的难管孩子……是耗尽心力地牵着放羊，盯着看着？还是散放散养，任其放纵？树立规则意识，允许栅栏内的自由，建立规矩下的自主自律，依托集体来教育！优秀的教师，应善于造就会学习的学生;优秀的班级管理者，应善于培养孩子解决自己问题的能力！用学生解决学生的问题，用一群学生解决一个孩子的问题，用一群人教育一个人，其效果是单个人教育所不能比拟的。汪教授睿智的见解，智慧的行为，幽默的语言，让参会的老师们频频点头，掌声不绝！当今教育形势下，唯分数论，唯特长才艺论，课外时间，家长孩子奔走于各种辅导补习班，特长才艺班。而优质教育，更应该帮助孩子们树立规则意识，引领正确行为，形成良好习惯，拥有健全人格！教育，应该让孩子过一种有分寸的生活！

60岁的北京市杰出校长――张景浩校长，虽已退休，但宝刀未老，谈起教育仍是满满热情。他形容自己是“草根”专家，他用自己教育生涯中一个个鲜活的事例告诉我们：每个个体都有自尊，“自尊”是个体对自我的认可和尊重。“渴望伟大”是个体行动的最大动力！因而真心实意地赞扬别人是搞好人际关系的法宝。对于孩子，尤其要关注优点，甚至可用放大镜找优点，给予孩子积极心理暗示，赏识学生，促进成功！ 不争第一，成为唯一！

70岁高龄的王宝祥教授，曾创办《班主任》杂志，虽耄耋将至，但学习的热情不减，作为教育专家，他提醒我们每位教育者应积极关注教改信息，教学信息，社会信息等。他说：“今天讲课，最好有昨天的信息在里面”。王老向我们传递的是教育工作者，尤其要继续学习，不断学习，终身学习！不断完善知识结构，不断修炼高高人格！

北京教育学院人事处处长谢志东为老师带来了期盼已久的《教师依法执教与学生安全保护》的专题讲座，也为我们提供了校园安全教育保护迫切需要的理论依据。谢教授通过不同形式，从多种途径，全方位的加强法制宣传教育，要求教师学法，知法，会用法！运用法律维护学生和自身合法权益。

“全国十佳班主任”马金鹤教授用饱满的热情，铿锵的语调叙说了自己独具风格的班主任工作经验和班级管理的具体措施，一桩桩平凡的小事让我感受到马老师对教育全身心地投入;真诚而富有爱心的对待每一位学生，每一个家长;注意每一个细节，独具匠心地处理每一件事情。充满热情地生活，做教育，乐于读书，善于学习，才能做一名阳光智慧魅力型教师，才能收获教育的幸福！

聆听专家一席话，胜读寒窗十载书。短短五天，七场精彩的讲座，让我们沐浴着教育学者的思想精华，经受着最前沿的教育理念的洗礼，感受着教育专家对教育深情地投入，深沉的爱，品味着独具风味的教育盛宴。汲取智慧精髓，助力专业成长！让我们肥西的教育人，在肥西教育的这片沃土上，孜孜耕耘，收获累景硕果！