中职生流失原因与应对措施

王伟

摘 要：作为一名从事职业教育的中职教师，近几年来发现，学生的流失越来越影响到职业教育的发展，职业学校招生本来十分困难，生源不足，学生的流失，对学校的发展是一个挑战，况且这些流失学生走上社会，给社会也带来一定问题。作为中职人，对这种现象深感忧虑，与学生相处的过程中也进行过思考，本文就学生流失的原因进行了分析并提出了个人的一些建议，仅供借鉴。

关键词：中职生 流失 原因

一、学生因“厌学”而流失

中职生“厌学”的原因主要有以下几个方面：

1.学生文化基础差，进入职业学校后对所学课程听不懂，学习兴趣低，因而“厌学”。其根本原因大致有两点：一是有些学生天生就不爱学习，平时比较调皮捣蛋，没有学习的天赋;二是受家庭环境的影响，父母疏于对孩子的家庭教育，甚至有些是独生子女，平时受到父母或者爷爷奶奶的过于溺爱等，而耽误了学生的学习。

2.多数学生是“被上学”。部分中职生因各种原因本身就不愿继续学习，迫于家长要求，被动地到职业学校求学。还有少数家长根本管不了学生，为了让自己省心，家长把学生当作包袱甩到学校的。这些学生对学习抱无所谓的态度，因而产生“厌学”情绪。再者受当前大力发展职业教育环境影响，一些职业学校为了招生计划，加上政府的干预，给乡镇教师分配招生任务，一些学生在自己老师的再三劝说下才走进中职的，这样导致学生学习兴趣，逐渐有了厌学情绪。

3.社会大环境对学生“厌学”也有一定的影响。随着人们生活条件和生活方式的改变，学生的思想状况及价值观也发生了相应的变化。他们年龄比较小，抵制力弱，拜金主义和享乐主义充斥着头脑。另外家长对孩子的期望值也很低，认为学习好坏无所谓，新的“读书无用论”高调反弹，对孩子从没有过高的要求，造成孩子有人生养，没人管理的怪象。

4.一线教学的教师，没有根据学生的实际情况改变教学方法，教师教学仍采用满堂灌，只顾自己上课没有顾及学生的感受，并没有维持课堂纪律和反馈学生的学习效果，没有调动学生兴趣。

二、学生因多次违纪而流失

违纪原因大致有以下几个方面：

1.学生思想消极，表现为：①爱慕虚荣，平时做事非常自私，从不考虑周围人的感受，一副老大的姿态;②懒字当头，我行我素，不想承担责任和义务，自己分内的事情没有按时完成;③素质低下，没有良好的行为习惯，认为别人为自己所做的一切都是理所当然;④自制能力差，部分学生受智能手机的影响，每天沉醉于网络游戏中，遇到问题意气用事，不考虑后果。

2.部分学生由于年龄偏小，对周围的事物辨别能力差，丑善恶甄别不清，盲目崇拜模仿，网络或影视剧里的一些文化垃圾影响着学生本来纯洁的心灵。加上生理与心理成熟程度不相称，早恋现象有所发生，进而出现违纪现象。

3.家庭教育缺失。违纪的学生一般都是家庭教育不到位，家长在家庭教育中，不讲究方法，暴躁的家长不断打骂孩子;温柔的家长对孩子过分溺爱，一切随孩子的意愿。现有很多留守学生家长长期外出务工，对孩子只给钱花不加管教。最重要的是现在社会中父母因某种原因离异或者关系恶化的很多，学生得不到家庭温暖，时间长了导致孩子性格孤僻心里扭曲。多数学生在校的违纪行为，是和家长的不作为是分不开的，因为家庭教育是學生教育中一个必不可少的重要组成部分。

三、学生流失的应对措施

针对上述分析可以发现，有些学生之所以陋习很多，并不是没有求知欲，而是他的核心价值观方面认知出现了问题;经常处与自我为中心，情感冷漠，不知荣辱，不知感恩，没有辨别是非能力，道德底线丢失。虽然老师对他们进行了相应的教育，但毕竟学生的一些陋习已经根深蒂固，有时受处分的学生心理负担重，在心里萌想流失的想法。如果我们从学生违纪的原因中找到问题的症结，积极采取有效的措施加强教育和管理，或许能挽留住这些学生的心。为此提出以下几点建议：

1.采取有效措施，解决学生的心态问题

职高学生普遍存在组织纪律观念淡薄，对自己的定位不准确。我们应采取有效措施，切实解决学生的思想问题，让学生树立正确的人生观、价值观、是非观，通过素质教育提高学生的思想道德素养，拯救自我，完善自我、超越自我的能力。学生处要经常开法制教育报告会，让学生学法、懂法、守法和用法，做“四有”新人。

2.对违纪学生要“量体裁衣”

对违纪学生要因材施教，根据平时表现抓住教育的契机，发现其闪光点，多鼓励，帮助他们纠正错误，消除不利因素，让学生树立自信和鼓起勇气。对于经常违纪的学生不能对其放任自流，最后开除了事。我们应动之以情，晓之以理，消除学生的思想包袱，让其充分认识到自己的价值。

3.及时和家长沟通协调

合格的学生应该是家庭、社会、学校相结合的教育方法，而实际情况是家庭教育与学校教育相脱节。有的家长忙于创业，对孩子的教育不过问;有的父母过分溺爱，导致学生自私、任性;有的家长认为孩子在学校迟到、旷课、玩手机、打架、早恋等等，这些都是小问题，一味迁就自己的孩子，导致“千里之堤，溃于蚁穴”。为此学校要定期组织家长到校参加教育活动，使家长对学校的管理工作有一个清楚的认识，这样对学校管理也是一个有益的帮助。因此，班主任、学生处要利用校讯通、微信等方式常与学生家长取得联系，多对话沟通，取得家长的理解和配合。

4.加强校园文化建设，多开展有益于学生身心健康的各种活动。让学生有充实感，良好的氛围和环境对学生的学习有一定促进作用。让有问题的学生在良好的环境熏陶下对学习产生兴趣。

总之，学校的生存在于教育教学质量，但如果没有了一定数量的学生，教育质量便无从谈起，只有让他们在学校里认识到学习的重要性，学校给他们提供有展示各自才能的舞台，才能牢牢地抓住留住学生。让他们愉快的完成学业，成为社会的有用人才。

参考文献

[1]河南睢县职教中心学生处学生管理手册.

[2]汤保国：如何树立中职学生的自信心班主任工作会议.