“一带一路”视野下高职英语应用型人才培育模式探究

摘 要：“一带一路”背景下，卫生类行业需要具备大量的英语人才同时还要具备专业技能，高职院校在教学过程中需要掌握教育的发展动向，根据卫生类行业的需求制定教学目标，为卫生类行业输送更多的兼具语言功能与实用性能的人才。另外，为英语才人才就业问题得到改变。现时代下，高职院校的英语人才培养模式需要根据当代教育的要求，改变教学模式，促进人才的有效培养。

关键词：一带一路 高职英语 应用型人才培养 策略研究

高职教育是我国教育中的重要组成部分，能够为国家卫生类行业输送较多的技能人才。英语作为国际通用语言，是我国卫生类行业发展中需要大量具备的人才。另外，卫生类行业需要的英语人才不只具备英语运用能力，还要具备专业的技能，从而推动卫生类行业的快速发展。本文是对一带一路环境下高职英语应用型人才培养的策略研究，具体内容如下：

一、“一带一路”背景下英语的重要地位探讨

我国推行“一带一路”模式是为了推动全球化经济的快速发展，而实施全球化发展的过程中需要进行交流，语言交流成为推动经济合作的重要工具。英语在“一带一路”的发展要求下具有重要的作用，原因是英语属于全球化通用语言。与各国进行经济往来时，无法先进行当地语言的学习。而英语作为国际通用语言，各个国家都存在英语类人才，在经济交流时非常方便。从而英语在我国“一带一路”的经济发展下具有重要作用。

二、“一带一路”背景下卫生类行业对高职英语人才的需求

1.具备英语使用能力与综合能力

在我国“一带一路”的经济发展下，卫生类行业的发展需要与国家的经济发展战略相同。语言是国家发展“一带一路”的重要桥梁，因此，卫生类行业为了满足自身的发展，对语言类人才的需求量呈现不断加大的趋势。另外，由于卫生类行业在运营过程中，要配备各个环节的人才，所以对各环节的人才要求要具备英语语言使用能力。从此可以看出，卫生类行业对英语人才的需求，不只是要求具备良好的英语能力還要具备专业技能。

2.了解文化差异

国际上参与“一带一路”经济发展模式的国家较多，呈现语种较多，文化较复杂的特点。我国卫生类行业要走出国门，就要与多个国家进行交流。在语种较多、文化复杂的特点下，卫生类行业具有较大的发展困难。而英语是国际通用语言，改善我国卫生类行业走出国门困境的措施之一是招揽大量的英语语言人才，只有通过英语人才才能了解当地的文化，使卫生类的发展实现顺利开展。

三、高职英语应用型人才培养现状分析

高职院校的教学模式仍然运用的是传统教学方式，教学目标是以应试教育为主。未掌握国家的发展方向、卫生类行业的发展方向。在此模式下，人才的培养未达到综合性要求，只具备专一的技能，未具备英语语言使用能力，使学生的发展受到阻滞，也影响了学生的最基本的就业环节。

四、高职英语人才培养策略

1.高职院校的教学目标以卫生类行业的需求为核心

“一带一路”经济发展趋势，促进了卫生类行业向国门外发展的趋势。而走出国门的第一需求，是要有精通语言的人才，而英语作为国际通用语言，是卫生类行业发展第一注重的语言内容。在招揽人才时，要求人才具备英语使用能力。高职院校要掌握卫生类行业对人才需求的方向，以卫生类行业的需求为自身教学目标的核心。高职院校需要了解卫生类行业不只是单一地对英语人才的需求，而是需要技术型人才同时拥有英语使用能力。高职院校要根据这一特点，在技术人才的课程设置上必须配备英语的教学，满足卫生类行业的需求。

2.改变教学模式促进学生就业

学生具备英语语言使用能力是卫生类行业的需求，高职院校需要创新教学模式，把卫生类行业发展需求的英语课程加入必修课程中。另外，需要创建学校与卫生类行业的合作模式，使学校与卫生类行业进行有效的合作，让学生在学习过程中深入卫生类行业内部进行实际操作，从而磨炼学生，并通过实践工作找出自身的不足、改善自身存在的不足，使自己成为卫生类行业需要的人才。同时，通过学生自身的努力学习和实践，发挥出自身价值，成功在卫生类行业直接就业。

3.把文化教育融入英语教学中

由于“一带一路”的经济模式，需要英语人才掌握经济往来地区的风土人情。高职院校在教学过程中，需要在英语课程中加入文化教育，把各地的风土人情融入英语教学中，从而满足卫生类行业发展的需求，实现学生的成功就业。另外，文化教育中要以我国优秀传统文化为主，在深入各国进行经济交流时，要让世界了解中国文化，使我国在全球经济中不断发展，促进国家快速发展的同时，也促进了卫生类行业的迅猛发展。

4.创建国际化人才培养模式

由于我国经济的发展不再局限于国内，而是与国际进行了实际性的接轨，使我国与全球经济实现了共同发展的趋势。这就要求人才培养要具备国际化的特点，对高职院校的教学过程提出了更高的要求。如果有条件的高职院校可以采取国内与办外联合办学的方式，目的是使教学内容、方式与国际化接轨，使培养出来的人才能够掌握国际法则、贸易规则，在卫生类行业发展的过程中，为卫生类行业的发展提供有效的助力。

5.多语种学习模式

由于“一带一路”的经济发展趋势需要与不同地区的各个国家进行经济交流，虽然英语是全球通用语言，占有不可替代的作用，但是如果能够运用当地语言与当地进行经济交流，会让当地国家信赖我国以至于信赖卫生类行业，使两国的信息交流更加通达，能够有效降低两国之间拥有的文化差异，避免不必要的误解产生。通过对与我国成功实现经济往来的国家进行统计，官方语言已经达到了上百种。我国针对语言类学科开设的语言种类只有五十多种，此五十多种只是大语种，教学中严重缺乏小语种教学，对“一带一路”的发展战略有着较大的影响。所以，高职院校要掌握国家发展的战略和缺失的环节，以高职教育中引进小语种专业，对技能人才进行培养。

结语

综上所述，“一带一路”背景下，高职英语应用型人才的培育模式要根据国家的发展方向与卫生类行业的发展方向一致，使技术型人才不只拥有专业化的技能，还要拥有英语使用能力，从而促进卫生类行业与国际接轨，实现国家的经济战略目标。

参考文献

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[2]周小琴.“一带一路”战略背景下高职院校外语人才培养模式的研究[J].劳动保障世界.2017，（36）：12-13.

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作者简介

张丽（1972.9—）女，辽宁抚顺，回族，大学本科，惠州卫生职业技术学院，英语讲师。