游戏法在中职田径课教学中的应用思考

王子建

摘 要 随着教学改革的深入，体育课程也受到了广大家长和教师的重视，在中职田径体育教学中利用游戏教学法能有效提高教学的质量，提高学生的身体素质，培养学生参与体育运动的积极性，锻炼学生的意志能力。本文结合当前的中职田径体育教学，提出在教学中应用游戏教学法开展教学的建议，希望对中职体育教师有所帮助。

关键词 游戏教学法 中职教育 田径课教学

中图分类号：G712文献标识码：A

1研究背景

学生的身体健康问题逐渐得到了广大社会的关注，可以说学生的身体健康和国家的未来具有重要的联系，因此当代学生就需要具备出色的身体素质。而在当前的中职体育教学中，受到各种教学因素的影响，课堂教学的质量并不理想，一些学生对于课堂学习并不感兴趣，也不愿意参与体育运动，身体素质也并不高。游戏教学法在当前被广泛地应用到各个科目的教学过程中，在中职体育教学中应用游戏教学法也能提高田径教学的质量。

2中职体育教学中应用游戏教学法的重要性

（1）激发学生参与田径锻炼的兴趣。中职学生与普通中等学校的学生有所不同，他们更加重视自己够专业内容的学习，对与专业不相关的学科不感兴趣。因此许多学生在参与体育锻炼过程中显得比较被动，而利用游戏教学法就能让中职学生参与到体育运动中，使田径课堂更有趣味性，不再有传统教学中枯燥乏味的感觉。同时在田径课上教师可以根据教学内容选择合适的游戏，利用新颖的教学形式吸引学生对于田径课的兴趣。

（2）在田径课堂上寓教于乐。在田径体育教学中，教师需要锻炼学生的田径技能，同时还要培养中职学生的身体素质。而游戏是学生们普遍热爱的一项活动形式，许多学生都愿意利用游戏的形式进行休闲，因此在田径体育课堂上融入游戏环节，能有效地增强学生参与体育活动的积极性，达到寓教于乐的目的。使中职学生在玩的过程中掌握田径基础知识，提高身体素质，并且这种形式也是对传统体育模式的创新，有利于确定学生的课堂主体地位。

（3）适合中职学生学习的特点。在开展中职教育过程中，教师就要迎合学生的学习特点开展教学，设置多样化的教学内容。在开展田径体育教学中，就需要应用具有个性化的教学方式，鼓励学生参与课堂。在田径体育教学中融入游戏教学更加符合中职学生的学习特点，在游戏过程中让他们掌握知识，摆脱传统教学方式的束缚。同时在学习过程中促进学生的个性化发展，让学生在更宽松的氛围中学习，提升了他们的思维能力。

3中职田径教学中应用游戏教学法开展教学的策略

（1）游戏内容符合田径教学的基础上保障多样性。在开展田径教学中应用游戏能刺激学生的神经，提高学生的身体素质。而在教学过程中教师就需要结合具体的教学内容设置丰富多样的游戏形式，追求游戏的多样化，既要保证达到预期的教学目标，又要能吸引学生的学习兴趣，提高学生的实践训练水平。因此教师在选择游戏内容时就要有一定的空间，利用合理高效的游戏教学模式发挥游戏教学法的作用。由于一些中职院校的田径体育器材配置不够齐全，许多学校没有相应的器材，并且在安排体育课程方面课时比较少。学校应当采购相应的体育训练器材，如果实在没有条件的情况下，教师就需要利用现有的器材组织学生开展游戏活动。在选择游戏时，教师应当以保证体育教学的质量为基础，在设计游戏的过程中不能是一成不变的，要根据实际情况和学生的情况不断调整，符合学生的训练需求，帮助学生更好的进步。此外，教师还可以结合一些当前流行的小游戏吸引广大学生参与到田径训练过程中，例如利用“撕名牌”的游戏引导学生参与到体育学习过程中，在游戏中培养学生的实践能力和团结协作能力，为学好田径基础知识打下基础。

（2）合理安排游戏教学。应用游戏教学法开展中职田径教学中，教师要合理的安排游戏教学内容，提高学生的锻炼效果，保障上课的正常秩序，使游戏教学能有条不紊的进行，在具体的安排上，教师应当注意游戏环节的开展时间和顺序。一般情况下应当将游戏环节设置在实际的训练教学之前，作为学生的训练教学导入环节，学生通过游戏的形式进行课前热身，能快速的进入训练的准备，避免在实际训练的过程中出现拉伤。此外，教师还应当在学生完成训练之后，或者在课程结束之前安排适当的游戏，让学生在游戏当中放松身体，缓解训练带来的疲劳感。在设计这一部分游戏时，教师应当注意安排一些较为轻松的游戏，让学生在游戏中得到充分的放松和休息。这样将游戏穿插到体育教学的各个环节中才是比较科学，在田径课堂上切忌将游戏安排到整个课程中，这样大量的游戏也会让学生感到比较疲惫。在安排游戏时要注意游戏的合理性，强度不要过大，以免影响学生的参与兴趣，影响了田径教学的效果。

（3）游戏教学应当遵循一定的原则。在开展体育田径教学设计游戏环节是要遵循一定的原则，避免盲目性，导致课堂教学秩序混乱。在开展游戏教学之前，应当明确体育游戏的基本组织原则，制定出切实的规范，让中职学生在参与体育田径游戏之前遵守基本的规章制度，严格按照相关的规定开展活动，这样才能保障学生的安全，避免在开展游戲过程中出现受伤情况。同时在开展游戏教学时，教师应当合理的进行分组，根据游戏的具体情况和班级里的学生人数来设置每个小组成员的数目，通常情况下每个小组的成员人数不要过多，这样也便于教师进行管理，提高游戏教学的效果。再者，在利用游戏教学法开展田径教学时，教师要根据实际情况调整教学内容，由于田径教学的活动比较激烈，教师应当根据环境的变化适当调整游戏的形式。例如在天气比较热时，教师应当适当地控制游戏的时间，避免让学生长时间的进行剧烈的体育游戏，以免他们出现中暑情况。在雨雪天气则注意让学生保暖，可以适当的停止户外体育游戏，让学生在体育馆内开展室内游戏活动。

4总结

田径教学是中职学校学的重要一部分，有利于提高学生的身体素质，而应用游戏教学法开展田径教学，可以充分的挖掘学生的潜力，使体育教学更加高效。在游戏活动中学生也能全身心的参与到体育锻炼过程中，在锻炼中提高团结协作能力和身体素质，因此中职体育教师就需要结合教学内容和学生的情况，合理采用各种策略开展游戏教学，构建高效的中职田径教学课堂。

参考文献

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[2] 李延.游戏法在中职学校排球课辅助教学的应用研究[J].当代体育科技，2019（16）.

[3] 周丹.中职田径课如何运用情境创设提高学习效率[J].现代职业教育，2017（30）.