基于“学习强国”学习平台视角下高校党建工作的创新路径研究

杨雅麟

1. “学习强国”学习平台的重要内涵

2019年1月，由中宣部宣传舆情研究中心开发，推出了集政治、经济、文化、历史、法律、军事等多门类学科知识，采取“PC端+手机客户端”二合一模式的综合时政学习平台——“学习强国”。该平台以深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，建立纵向到底、横向到边的学习网络，进一步实现有组织、有指导、有管理、有服务的学习。王沪宁指出，建设“学习强国”学习平台，是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措 。

与传统大多数以盈利为目的的APP不同，“学习强国”是一款立足全党、面向社会大众开展党的理论、政策的学习平台。学习强国平台凭借其独特的政治优势，在创新高校党建工作建设方面显示出了巨大的优势，对引导当代大学生树立正确的世界观、人生价值观，对增强当代大学生的国家情怀与使命担当，对进一步加强当代大学生思想政治教育具有重大的指导意义。

2. 当前高校党建工作存在的问题

第一，高校党建工作信息化程度普遍較低。当前，很多高校对于党建工作的信息化程度不够重视、意识不强，对党建工作的信息化建设概念认识不清晰、理解不到位，简单将“党建材料进行信息化网络处理”作为评价高校党建工作信息化程度的重要依据。再者，很多高校仍局限于眼前“小”的常规党建工作的信息化引用，而缺乏”大“的全面提升高校党的建设水平中信息化水平运用的覆盖面，这在根本上限制了党建工作信息化程度的提升。

第二，高校党建工作业务人员信息化水平较低。随着科学技术日新月异的发展，高校党建工作的信息化浪潮已经势不可挡。然而，仍有很多党建工作业务人员信息化水平较低，坚持采用传统的“灌输式”书本教育，还不能够适应互联网+党建工作的新要求、新任务，可以说网络信息处理技能仍是他们较为薄弱的部分。此外，面对大量冗杂的互联网信息，一些党建工作业务人员不具备分类、甄别的能力，对有效信息的选取和采用上有一定的倾向性、单一性，缺乏党建工作网络信息化的处理能力。

第三，高校党建工作信息化制度建设不健全。目前，很多高校逐步推广使用各类党建工作信息化平台，但是对于信息化平台信息的整合、对高校党建相关网页的日常维护等方面缺乏统筹规划的能力，存在很大程度上的滞后性、不完整性，从而在很大程度上导致无法将信息技术的优势完全利用起来，也无法实现相互之间的资源共享，导致许多工作重复进行，这势必会对高校党建工作的改革发展带来极大的阻碍，也将严重影响到高校党建工作信息化建设的整体发展进程。

3. “学习强国”平台融入高校党建工作的必要性

习近平总书记说：“网络工作发展到哪里，党建工作就要覆盖在哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理、提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导。”“学习强国”实现了党建工作的在线化、数字化和智能化，成为高校师生学习的新阵地。其一，网络信息化的传播已成为当前社会传播的主流媒介，特别是当前高校的大学生，已成为他们获取信息的重要途径。因此，“学习强国”平台的出现可以让高校学生随时、随地地进行学习，超越了空间、距离产生的阻碍;其二，“学习强国”是一个包含最新时政新闻、党的理论方针、马克思列宁主义经典、习近平新时代中国特色社会主义思想等丰富内容的移动信息宝库，其权威的信息可以极大地丰富高校党建工作的理论资源，提供夯实强大的理论智库;其三，与传统以盈利为目的的平台不同，“学习强国”是一个公益性的学习平台，任何资源的获取均不需要支付费用，这为高校大学生提供了极大的便利。此外，“学习强国”平台还设计了用户激励计指，用户只要通过登录、阅读文章、观看视频、参与答题等方式，都能够获取相应的积分，通过学习积分还可以兑换奖品或移动数据流量，这不仅有助于激发大学生的学习热情和参与度，更是有利于加强高校党建工作与信息技术的高度融合，进一步增强时代感和吸引力。

4. 基于“学习强国”学习平台视角下高校党建工作的创新路径

第一，充分利用“学习强国”平台，加强信息化建设与高校党建工作的融合。高校党建工作要全面进行改革创新，要将新媒体技术与传统媒体充分结合，要充分利用“学习强国”平台积极建立新的学习理念、学习方法、学习途径，打破旧的固步自封的传统观念，探索新形势下高校党建工作的网络化发展路径，将所获取的信息进行充分整合，加强信息化建设与党建工作的高度融合。此外，高校党建工作要充分依托“学习强国”学习平台，积极开展丰富多彩的主题党日活动，形成线上——线下联动，全面发挥“学习强国”学习平台的特色和优势。

第二，充分利用“学习强国”平台，全面完善高校学习型党组织建设。高校要继续重视大学生的思想政治教育和理论学习，引导其提高学习贯彻马克思主义中国化、习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性，提高政治站位，增强爱国情怀和使命意识，充分利用“学习强国”学习平全面完善高校学习型党组织建设，为高校党建工作奠定坚实堡垒。此外，高校党建工作者也要充分利用“学习强国”学习平台加强自身的理论学习水平和专业技术能力，要结合当前高校党建工作过的实际，积极宣传和践行党的理论、方针、政策，为进一步打造学习型党组织建设助力。

第三，充分利用“学习强国”平台，打造好高校党建工作的育人平台。高校要充分利用“学习强国”平台，引导高校大学生在理论学习的过程中，要全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内涵及其意义、提出的时代背景及其历史地位等内容，引导他们积极应用理论成果指导自身的学习、工作实践，教育和引导师生党员为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的力量。同时，高校要注重集体学习的观念，不应局限于个人学习，要建立集体学习、团队学习、终身学习的概念和习惯，切实将高校党建工作的核心——育人功能落到真处、落到实处。

创新高校党建工作，必须要坚持守正创新，“学习强国”寓思想性和工具性于一体，为当前新形势下高校党建工作的创新提供了新机遇，为当前大学生思想政治教育提供了新方法、新途径。因此，高校要充分利用“学习强国”学习平台这一集政治、经济、文化、教育多样化于一体的学习平台，真正让高校党建工作活起来、暖起来、亮起来，让高校党建工作让发挥强而有力的辐射作用，形成巨大的舆论场域，凝聚核心力量，让新时代大学生真正领悟到高校党建的魅力，从而将铸魂育人、立德树人落到实处，真正实现“学习强国”学习平台的育人价值。