“小差王”当差记

胡小芳

每个学生身上都蕴藏着无限可能，教育者要把这种可能变成美好的现实。

突如其来的疫情让学生开始了线上学习，为了丰富他们的居家学习生活，学校决定开展网上“童心抗疫·同唱一首歌”活动。消息刚发布到群里，班上的子星便报名了。看着视频中有模有样的孩子，我笑着赞他：“子星，今天的你很精神！”

听了我的话，起初子星有些不好意思，随后便字正腔圆地唱了起来：“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家……”稚嫩的声音、严肃的表情、良好的乐感，赢得了观众的认可，最终他全票通过，代表班级参加学校合唱展演。

在学校训练的第三天，子星突然给我打来电话，说不想参加展演了。我一时弄不清情况，便向主管训练的音乐老师询问。音乐老师说子星经常迟到，训练也“开小差”，爱闹小情绪，不过他乐感很好，唱得也不错。

听了音乐老师的话，我便知道他的“老毛病”又犯了：这小子做事总是三分钟的热情，新奇劲儿一过就喜欢开小差，甚至开溜……我说过多次，他虽然有所改变，但不明显，于是成了班里的“小差大王”。

我想好了对策，马上视频连线子星。看着他有些躲闪的眼神，我笑着跟他打招呼。

子星告诉我，他正和爸爸看新闻联播。

“是关于疫情防控的吗？”

他点了点头。

“好，老师问你一个问题，你看到那些参与疫情防控的医生和护士有什么感受？”子星兴奋地说：“他们很勇敢，很厉害。没有这些白衣战士，病人就危险了。胡老师，我长大了也要当医生。”

听到这样的回答，我点头称赞：“子星说得对。那些医护人员很勇敢，国家交给他们的任务，他们不讲条件，认真负责，尽自己最大的努力去完成，有的甚至献出了生命。子星也很勇敢，有志气，知道医护人员的事迹后，还立志当医生，老师给你点赞！”

我伸出大拇指，對他说：“不过，既然你长大了要当医生，那就要从认真完成老师布置给你的任务开始，是不是？”

“是的，胡老师。我知道错了，您放心，我会继续参加学校的网上合唱活动，保证完成任务。”看着子星小脸上的坚毅表情，我放心地笑了。

后来的网上合唱活动，子星再也没有“开小差”。因为表现优秀，他还成了领唱。更让我惊喜的是，在后来网上学习的日子里，子星还主动请缨，担任班级网上学习打卡情况统计员。尽管任务繁重，但他都出色地完成了。

教育是什么？是唤醒，是激励，是鼓舞。每个学生内心深处都蕴含着无限的潜能，我们要善于引导，让学生真正找到自我，认识自我，重塑自我。

（责任编辑：李晶）