微课在高中语文阅读教学中的应用

鲁少燕

【内容摘要】随着我国网络科技的发展，“微时代”的到来，“微课”作为现代教学的一个重要资源逐渐引起了各大学校的重视。而高中语文阅读对培养学生的审美能力和开拓学生的眼界意义重大，在高中语文阅读教学中应用“微课”教学模式，不仅可以提高语文阅读教学的效率，而且培养学生的语文素养。因此，教师在实际阅读教学过程中，要充分挖掘微课教学的价值，以便促进高中语文阅读教学质量的提高。

【关键词】高中语文  阅读教学  微课应用

随着我国教育事业的发展和科学技术的进步，为了不断满足教育事业发展的需求，很多高中学校都将“微课”引入到日常教学过程中，尤其是高中语文阅读教学，“微课”已经成为一种重要的教学方式，在整个教学过程中占据着举足轻重的地位。“微课”是在较短时间内通过制作视频的方式对重、难点知识进行讲解，具有主题突出，内容具体的特点。高中语文阅读教学涉及面广，它可以有效的培养学生的审美能力和个人素养。把“微课”教学应用到高中语文阅读教学中对于提升学生的语文阅读能力帮助甚大。

一、“微课”教学在高中语文阅读教学中的应用意义

高中语文阅读教学，具有很强的实用性，可以有效提升学生的审美能力和个人素养，对学生的后续学习奠定坚实的基础。在高中语文阅读教学中应用“微课”教学模式，可以促进高中学生语文阅读水平的提高。教师在实际阅读教学过程中，运用信息化技术将课堂教学内容制作成5～8分钟左右的视频，且视频内容应该主题突出，内容具体，以便调动学习学习阅读知识的积极性。但是，教师将“微课”应用到高中语文阅读教学中时，需要根据阅读内容和学生的个性特点，合理的制作教学视频，同时，教学视频中还应包括重点、难点、疑点内容，还需包括教学设计、阅读素材、阅读反思等内容，以便全面提升学生的语文阅读能力。

二、微课在高中语文阅读教学中的应用措施

在高中语文阅读教学过程中应用“微课”教学模式，有利于培养学生的阅读兴趣，并激发学生积极参与阅读教学活动，但是，“微课”教学模式在高中语文阅读教学中的应用需要讲究一定的策略，以下具体分析。

1.利用微课丰富语文阅读教学形式

利用微课可以丰富语文阅读教学的形式，教师需要从学生的兴趣、爱好出发，选择适合的阅读文章进行教学。在实际教学过程中，教师可以利用微课开展合作、探究、及创设问题情境教学，通过微课将教学的重难点呈现出来，然后引导学生进行自主阅读或小组讨论阅读，激发学生的阅读热情，培养学生团结合作的意识。例如，在学习马丁·路德·金的《我有一个梦想》的内容时，教师可以为学生播放《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片段，体会作者为了争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。然后组织学生讨论自己的梦想是什么？相信学生会畅所欲言发表自己的意见，使课堂氛围得到活跃。

2.利用微课合理创设语文阅读教学情境

利用“微课”来创设高中语文阅读教学情境，不仅可以调动学生的阅读积极性，还可以为学生创建轻松、愉悦的阅读氛围，缓解学生紧张的学习情绪。同时，还可以培养学生自主、探究的学习能力，教师可以创设相关的生活情境，将生活中的现象与事例与阅读内容结合起来，使学生感受阅读的乐趣。例如，在学习朱自清的《荷塘月色》的内容时，很多生活在城市的学生可能对文章描写的情景不熟悉，因为，他们很少有机会观看荷塘月色的景色，在此种情况下，学生可能会难以理解文章的情感。为了有效解决这一问题，教师可以利用微课向学生呈现荷塘月色的画面或视频，让学生身临其境的感受文章的情景，教师还可以要求学生将不懂的地方记录下来，然后组织学生讨论，并与实际生活中的荷塘月色联系起来，提升语文阅读的教学质量。

3.利用微课挖掘阅读文章背景

每篇语文阅读文章都有其自身的创作背景，学生不仅要了解文章的内涵，还要了解作者的创作年代及原因，感受文章所要表达的真情实感。在挖掘阅读文章背景的过程中，教师可以利用微课制作教学目标，并对阅读背景等相关知识进行拓展，然后以简单文字的形式呈现出来，以便学生更加深刻的了解阅读背景，促进课堂教学效率的提高。例如，在学习海明威的《老人与海》的內容时，首先要了解作者简介和写作背景，海明威（1899～1961）曾参加过两次世界大战。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。《老人与海》的创作背景是在20世纪中叶的古巴。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。1950年，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，开始创作《老人与海》，通过对作者和创作背景的了解，帮助学生深入掌握文章主旨大意。

综上所述，随着教育事业的不断发展和新课标改革的持续深入，高中语文阅读教师需要不断的与时俱进，创新教学模式，而“微课”作为一种新型的教学模式。将其应用到高中语文阅读教学过程中，有利于提升学生的审美能力和阅读能力，促进语文阅读教学质量的提高。

【参考文献】

[1] 王英. 微课在高中语文阅读教学中的有效应用[J]. 考试周刊，2018（52）.

[2] 曹艳华. 浅谈微课在高中语文阅读教学中的应用[J]. 课外语文，2018（06）.

（作者单位：安徽省芜湖市芜湖县第一中学）