语文兴趣教学的几点思考

刘世锋

【内容摘要】教学中要采用各种方法调动学生的兴趣，激发学生学习兴趣，巧搭有效训练阶梯，进行自主的阅读获取，形成有意的学习目的。

【关键词】兴趣教学  有效阅读  有意学习

常言说得好，教无定法。但每个语文教师在教学实践中都希望学生对自己的课堂感兴趣，这应该是一定的。教学中要采用各种方法调动学生的兴趣，培养学生的语文能力，养成良好的语文学习习惯，给孩子营造一片多彩的生活空间，让孩子们在兴趣的海洋中自由自在地翱翔。我认为，要让学生对你的课堂感兴趣，必须让你的课堂生动有趣。生动有趣的课堂让学生在课前充满期待，让学生在课堂中跃跃欲试，激情满怀;让学生课后充满眷恋和回味。如何让我们的课堂变得生动有趣呢？在教学实践中，有些方法我觉得比较有效。在大力推进素质教育的今天，语文阅读教学越来越显示它的重要性，语文教学是一个特殊的生命体验过程，是一种心灵的交流，精神的对话。笔者经历多年的教学实践就语文兴趣教学谈谈自己的拙见：

一、激发学生学习兴趣，找好课堂的动机入口

可以这样说，每个人从事各种活动，均是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣的牵引才能去愉悦地进入活动，这样才能取得理想的结果。学生的兴趣是学习的前提，在学生的学习活动中起着无比巨大的推动和内驱作用。处于青春期的中学生最容易对新奇的事物产生兴趣。这无疑要求教师在课堂上自始至终将兴趣激发作为第一要务。这就要求教师根据学生实际水平，做好每一堂课的兴趣入口，只有这样，教学活动的参与率也才高。这就要教师要找好课堂教学的切入点，让每一个学生带着期望进入课堂，从而在师生共同创造的宽松又紧张的氛围中高效学习。

二、巧设求新课堂模式，养成主动的学习习惯

教师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。一位老教育工作者说：必须使你的每一节课有点新东西——哪怕只是一个新词汇。抓住学生求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，你就会受到欢迎。在我们的课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，活一些。讲述、读书、讨论交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来。只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的境界。

学生对学习有浓厚的兴趣，就能喜欢学习，上课能积极参与，精力集中，在学习过程中能自觉学习，能提出各种疑难问题，勤于请教;能积极参加学习小组的讨论研究，设法解决有一定难度的题目，并且主动地寻找具有挑战性的学习任务，他们的学习目标已不是为了分数，而是切切实实地掌握和运用知识。

三、注重多读及时感悟，进行自主的阅读获取

学生是课堂的主人，教师起的只应该是引导作用。如果把方法和过程全盘讲出，学生只会被动地接受，不仅问题不能得到解决，而且不能培养学生的积极思维，学生对学习逐渐感到枯燥乏味，积极性自然下降。所以，在课堂教学中要巧妙设疑，把问题转给学生，让他们积极主动地寻求问题的解决方法。只有这样才能发展学生的思维能力。

教给学生灵活获取知识的方法。在教学中要理论联系实际，有必要抽出时间来让学生回归大自然，让他们通过感官系统，发挥想象力，把学到的知识运用到实际生活中去，再把从生活中获得的知识在课堂上表述出来。通过自身的体验和体会，发现一些现象、一些变化。这样学生可联系实际掌握课本内和课本以外的知识。教学中还可以让学生把在电视上听到的、看到的记下来，然后讲给老师同学听。鼓励他们多看一些好的与课文有关的课外书，多积累词汇、好句子、好的写作方法。读一些报纸、广告，从这些方面获得知识。

四、明确学习具体任务，形成有意的学习目的

学习应该是有目的性的，学生如果在每一堂课学习之前就有了明确的目的，这样的教学目标达成一定会事半功倍的。课上带着任务学习，就必然能够更加调动学生学习的积极性。能够带着问题进入课堂，这样的教学效率无疑是很高的。深入研究教材，优化课堂教学结构，备好每一节课。上好一节语文课，首先是备好每一节课。联系班级情况，设计可行的教学方案。研究教材、研究学生、研究方法、研究操作、研究可能出现的课堂问题，找出规律。课堂结构必须体现“教为主导，学为主体”的教学思想，课堂上充分利用多媒体教学，设计图案、问题、活动等。充分展示教学手段的多样性，充分调动多种感官，展开豐富的想象和联想，激发起浓厚的兴趣，获得对语文知识的整体感知，培养丰富的语言表达能力、理解能力以及欣赏美、创造美的能力，从而使学生有身临其境的感觉，不只是纸上谈兵。避免传统教学模式，学生只是听，理解的会很少，只有这样才能提高课堂教学效率。

总而言之，培养起了语文学习兴趣，就为学生的语文学习奠定了最坚实永久的基础。做任何事，兴趣是先导。培养兴趣，可以让学生去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识。这样，日积月累，他们必然会才多识广，知识渊博。还可以让学生参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。这样会使他们斗志高昂，兴趣更浓烈，调动学生语文学习的积极性。

（作者单位：甘肃省定西市安定区团结初级中学）