景中人与景中物的写法

许世平

一、习作要求

我们周围有很多景色，有热闹的街头，有宁静的乡村，有广阔无垠的大海，还有庄严的古刹……请从这些景色中，选取一个你熟悉的，按照一定的顺序写下来。

二、病例检查

白河边

今天下午，我和我的爸爸、妈妈、妹妹一起去白河边玩，那里有很多人，也有很多好玩的游玩项目，比如观赏郁金香、骑马、摸大黄鸭等。

我们先到岸边去看水。岸边有很多死鱼，大多都是被水冲上岸的，看了一会儿，我们继续往北走，边走边看，路上有很多广告牌。过了一会儿，我们看到了郁金香，各种颜色的都有，使人心情很是愉悦。有的已经开败了，有的还没有开，我们在里面拍照，边走边拍。走着走着，我们看到了两匹马。妹妹闹着要骑，爸爸没办法，只好同意让她骑。可是来回一趟就要20元，路程很短，价钱还贵。不过爸爸还是让她骑了。妹妹后来和我说，骑上去后觉得很高，很吓人。

有一个地方有很多人，我们不知道那是干什么的，就走过去看了看。原来是一个耍猴的，他带着三只猴子，一辆自行车，还有一条狗。那条狗很聪明，那个人让它干什么，它就干什么。接下来我们准备到桥上玩，可妹妹不肯走，非要继续留在那看，妈妈便让我陪着她，我只好陪着她一起看。天快黑了，爸爸去开车了，妈妈过来叫我们。我们边走边玩，快到车那儿了，妹妹却突然说要吃东西。于是，我给她买了一份棉花糖。

上车之后，爸爸说要去河西面看看。我们看到那边有车通行，还以为通车了，可走到一半，才发现没路了，只好返回。车子一路开着，我看到有一家店门前养了一匹小马，马是黄色的。河的岸边还有彩灯，桥上也有，都很好看。

天黑了，我们就回家了。

三、病因诊断

上面这篇作文，给人感觉写景写得似景非景。修辞手法和写作顺序咱们暂且不提，就景色中出现的人与物而言，作者处理得毫无章法，主次不分，完全不知所云。这也是不少同学在写景时，容易出现的一个毛病。那么问题来了：咱们在景色中看到的人与物，是否需要全部写出来呢？怎样表达才恰当呢？

四、出示药方

要提升此类作文，我们应该换一种思路去写作。

（一）景中人的写法

我们在旅游的时候，会看到许多游客，或者当地的居民。这些人，有时候就是一道靓丽的风景线。

药方一：运用场面描写的“特写镜头”的写法，写景色中的人

例1

田间，春是老农的期盼。一张黝黑的脸庞，挂着憨憨的笑容，头戴草帽，半遮着脸，举起锄头，一下一下，在田间绘出春的芬芳。远处传来一声低沉的闷响，那是老牛在为春天歌唱。田埂上孩子们赤裸着双脚，如勤劳的小蜜蜂，一趟趟地往返于肥料堆和地头间。他们用手提、用肩扛、用铲掀，让一桶桶、一堆堆散发着刺鼻气味的生物肥料，一点点变少，洒遍田间的每一个角落。

点评：例1对田里的农民、老牛、孩子们进行了描写，因为农民、老牛、孩子们都是田里独特的景色，所以是写作时不可忽略的内容。通过观察，我们不难发现，作者对农民、老牛、孩子们的描写，是通过运用场面描写中的“特写镜头”的写法，结合田间景色，一同呈现出来的。

例2

广场，孩子是春的使者。奔跑、呐喊，风筝在我们手中飞扬，天空让我们放飞梦想。轻盈的步伐、唇角的笑，都在讲述着春的故事。弟弟妹妹们迎着春日的朝阳抬头，那目光好像丝丝春风，拂入我们的心间。这些快乐的场景渲染着每个人，让大家的心情也跟着活跃了起来。连老师也一反往日严肃的模样，像孩子一样无忧无虑地玩了起来。广场上笑声穿梭，飞向天际。

点评：例2写的是广场的景色，作者同样运用了“特写镜头”的写法，对广场里面的孩子、风筝、老师进行镜头捕捉，将广场上的景色生动地展现出来。

药方二：运用场面描写的“全景镜头”的写法，写景色中的人

例3

《在海边》节选

“嗨，王未！快来呀！”朱玫的招呼声把我从沉思中唤醒。嗬，好家伙，他们已经赤着脚在海滩上追逐嬉戏了。有的正用瓦片奋力朝着平静的海面削去，“啪！啪！啪！”瓦片在水面上连跳了三四下，水花飞溅，荡漾起圈圈水纹。有的正埋着头专心致志地拾捡心爱的贝壳。潮刚退，海滩上印下了一个又一个清晰的小脚印。

点评：例3在写景色中的人时，运用的是“全景镜头”的写法。作者以一种远观的角度，将人们玩水、捡贝壳的场面写了出来。

例4

《游黄龙洞》节选

啊！眼前红嫣嫣的一片，是杜鹃花来迎接我们了。穿过层层叠叠的假山，我一眼就看见了黄色的龙头，高兴得又蹦又跳，惊喜地喊着：“黄龙回来了！黄龙回来了！”清水潭边，游玩的人可多啦！有年老的、有年少的，有杭州本地游客，也有许多外地游客。叔叔阿姨们拿着照相机，忙着在龙头下留影，一张张脸笑得像开了花。我把龙头仔细地看了又看，黄龙头上长着一对美丽的龙角，嘴边翘着两根龙须，瞪着一双乌黑发亮的大龙眼，一股清泉从它咧开的龙嘴中源源流出。我跑到桥上，捧起清泉一尝，甜滋滋的，真清凉啊。

点评：例4中，作者同样运用了“全景镜头”的写法来描写游客。在整个写景的片段中，仅仅三句话，便将景色中人们的各种形态生动地展现了出来。

（二）景中物的写法

景色中的物一般分为三类：植物、动物、建筑物。

植物、动物两类，我们只要运用五官感应法，按照一定的顺序，运用恰当的修辞手法，便可以写出来。可是建筑物，我们该怎么写呢？尤其是在写公园、广场的时候，那里通常会有喷泉、桥、柱子等精美建筑物。这时候，我们该怎样描绘它们呢？事实上，只要把握好细节，我们同样可以运用描写植物、动物的方法，去描写建筑物。

药方三：运用五官感应法+顺序+修辞写景中物

例5

踏入公园大门，看到的是绚丽的霓虹灯喷泉。喷泉中，水从地面喷出，有的水柱呈半圆形，犹如一个拱门，淘气的孩子从“拱门”下钻过去，结果变成了一只落湯鸡;有的水柱是喷上天空的，能随着音乐来回晃动，宛如一个个亭亭玉立的少女在舞蹈。我不由自主地凑上前去，同正在玩耍的孩子们一起奔跑、戏水。我们的欢笑声与喷泉的“哗哗”声融成一片。

点评：这个片段通过从下到上的顺序，运用了“看”的感官，将喷泉的颜色及其喷射的模样写了出来。随后又运用了“听”的感官，将喷泉的水声写了出来。在写的过程中，作者还运用了修辞手法。同时，景色中的人也与景相融合。对淘气的孩子、“我”、玩耍的孩子们，作者运用的均是“特写镜头”的写法。

例6

只听见“轰轰轰”的声音，原来是音乐喷泉开始了！只见喷泉一会儿如同一位位婀娜多姿的姑娘翩翩起舞，一会儿像一只只美丽的蝴蝶在天空中自由飞翔，一会儿像一朵朵花儿竞相开放，散发出醉人的气息，让人心旷神怡。那美妙的音乐同样让人心醉，它时而缓慢，时而高昂，时而低沉，时而婉转。伴随着音乐的强弱，喷泉也跟着时高时低，时快时慢。身旁的人都情不自禁地摇摆起身子，我也不自觉地跟着摇摆起来。

接下来是一首十分激昂的音乐，喷泉随着音乐换成了“牛气冲天”的模式。那水柱突然喷了出来，然后到最高处又落下来，接着下面的水柱继续上升，如同一幅用珍珠串成的画。我不由地赞叹道：“好漂亮！”身旁的人也啧啧赞叹。接下来，喷泉又变成了“天女散花”，水柱飞快地转动，水珠飞溅到我火热的脸庞上。那水珠晶莹透亮，非常凉爽，让人舒服极了！

点评：这个片段中，作者在运用五官感应法的基础上，按照喷泉涌动的先后顺序，充分展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法，将喷泉的美丽姿态生动地展现了出来。

五、服药注意事项

不管是景中人，还是景中物，我们都要注意这些人与物是否能给景色增添美感，如果这些人与物影响景色的美感，那就不要写下来。

（责编：蓝能波）