初中班主任怎样与家长合作管理班

陈海燕

摘 要：随着教学改革的不断深入，我国各初中学校越来越重视对学生管理的方式。大部分初中班级都是由班主任进行全面管理，各科教师协同管理，班主任在通过和学生之间的情感交流以及和学生家长之间的沟通来了解学生的生活情况与学习情况，从而在学习和生活上合理地引导学生，并促进他们的身心健康全面发展。

关键词：初中班主任 家长 合作管理

引言

学生在初中阶段的年龄正处于身心健康发展的最佳时期，在这一阶段中对其正确的人生观、学习观以及价值观形成的培养十分有效，但是学生由于在青春期，所以会因为家庭、学习上的各种因素而产生易怒的情绪，甚至产生厌学的情绪，这就需要班主任和家长的共同合作，以帮助学生健康度过青春期并积极地投身于学习当中。

一、初中班主任与家长合作中存在的问题

1.观念的不同导致合作意识的淡薄

首先，在对学生教育的问题上，各家长对待学生教育的观点也各不相同，有的家长认为将孩子送到学校就是让教师代替自己管理，这样就减轻自己的负担，挣钱给孩子花就可以了。有的家长对孩子百般顺从，他们提出什么就尽量满足他们，基本上满足了学生在物质上的需求，对学生的教育并不上心，班主任和这类家长沟通他们就会随便应付，如果学生表现得不好他们就怪教师教育的不行。还有部分家长知道孩子教育的重要性，当班主任和他们进行沟通时，他们就会百般顺从，班主任说什么就是什么，并没有主心骨。其次，有些家长对孩子的教育并不关心，班主任找他们交流时他们就不理会甚至排斥，这样就导致班主任的合作管理不能有效实施。最后，很多班主任的责任心较差，在和家长的交流中如果碰壁的话就会失去工作的热情，从而不去和家长进行合作。

2.双方交流手段单一，合作投入精力少

传统的班主任和家长之间的交流基本上都是在家长会的时候，但是需要面对所有学生的家长所以不能一一照顾过来。随着经济和科技的发展，信息化背景下各种通信手段也不断普及，这也相应地使班主任和家长之间的交流方式变得多元化。很多班主任却在这种便利的方式上过于依赖，只靠单一的电话和家长进行简单地交流，并且这种交流方式时间也较短，家长不能全面了解自己孩子的所有情况，而班主任也是抱着完成任务的心态和家长进行交流。与此同时，各初中院校过于重视教学的效率，所推行的加强班主任与家长之间的交流只是浮于表面，并没有深入地展开，种种因素导致班主任“叫家长”这一情况在初中学校普遍存在。学生只要稍有表现不好的地方，班主任就拿叫家长来吓唬学生，使学生产生一定的负面影响，这也相应地对学生的学习积极性予以一定的打击，同时也给他们带来心理上的负担。除此之外，根据实际情况调查发现，很多初中班主任在给家长打电话时，家长都会说现在特别忙，晚点再打，这就明显的是拒绝班主任的电话，其实这样的效应也是因为班主任长时间的叫家长而产生家长认为班主任找自己就是告状的。总体来说由于种种原因导致初中班主任和家长之间没有有效合作交流的基础平台，从而导致班主任也忽略了和家长之间的有效联系，最后还是对学生的学习和生活不利。

二、初中班主任与家长合作管理班級的有效策略

1.定期组织家长会，整体告知家长学生在校的情况

家长会是传统教育中班主任和家长交流合作的主要方式，在家长会上，班主任会和所有的家长进行沟通，并告诉家长学校的教育计划与自己的管理模式，再问一下家长有何建议。但是很多学校家长会出现的情况是班主任讲完基本情况以后就让大部分家长散会，但是会将一小部分家长留下，这是因为孩子的表现不好，班主任对家长告状。这样的方式无论是对家长还是对学生都极其不尊重，所以家长会还需要整体的优化。例如：班主任所选择的家长会时间要综合各家长什么时候都有空，保证出勤率，在家长会当中班主任和家长的交流要充满和谐，拉近与家长之间的距离，并和家长积极地进行交流，告诉家长班级管理的情况，将表现优秀的学生进行夸奖，做好榜样效果。对于表现不好或者在其他方面有问题的学生班主任可以在私下与家长沟通，不要在班级上，会对学生与家长造成不好的影响。在班会最后，教师要给家长一定的时间让他们对班级建设与管理发表见解，从而使班主任积极吸取家长的建议来不断完善班级管理。

2.通过家访的形式加深与家长的合作力度

随着信息技术的普及，出现了许多班主任和家长之间的联系过于依赖通信设备，这虽然可以使班主任与家长之间可以随时随地的交流，但是却不适合长时间的交流，而且家长也不能完全了解孩子在学校的实际表现情况。与此同时，大部分初中学校都注重学生的学习成绩和升学率，所以将家长会和班主任与家长的合作管理流于形式。因此，班主任应当树立家访的意识，通过通信设备和家长取得联系，约好地点，定期进行家访，在家访时班主任的任务是向家长汇报他们孩子的学习情况和表现情况，然后和家长一起讨论一下学生在家里的生活和学习的情况，最后，教师根据学生的综合情况与家长一起制定对学生的学习和生活全面的培养计划，从而为他们日后打好基础。

3.丰富沟通方式，全面展开合作

信息化背景下课供人们交流的方式有很多，这也方便了班主任和家长之间的交流互动。因此，初中班主任应当结合现代通信技术，通过建立QQ群或者微信公众号等方式和家长之间密切联系，并将班级管理上的一些动态在群组里实时发布，这样交流的好处也是能让班主任将一些不利于当众说的话在社交软件上与家长私聊，从而健全班级管理。

结语

综上所述，初中是学生身心健康发展的黄金阶段，在这一时期的教育对于学生而言至关重要。学生学习和成长的环境基本上就是家庭和学校，这就凸显出班主任和家长教育的重要性。作为学生学习与工作的组织者和管理者的班主任，应当加强与家长之间的有效互动，并通过家长会、家访以及利用新型通信技术等来合作解决学生的各方面问题，从而为学生建立一个全面化的学习发展空间。

参考文献

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