在线教学新常态 混合金课再出征

专题主持人：战德臣

专题策划人：宋文婷

2020 年的疫情，使所有教师、所有学生、所有学校都接受了在线教学的洗礼。很多人都在问，在线教学还能走多远？疫情过后的教学怎么进行？正像教育部高教司吴岩司长总结疫情期间的在线教学，它改变了教师的“教”、改变了学生的“学”、改变了学校的“管”、改变了教育的“形态”，我们再也不可能也不应该回到疫情发生之前的教与学状态，在线教学已经由“新鲜感”向“新常态”转变。

大学教育教学改革的关键是课程，提高教学质量的关键也是课程。所谓在线教学新常态，就是要回归到教育部倡议的金课建设行动中。这包括以下两个方面。

（1）加强精品在线开放课程建设。慕课、SPOC 等为大学课程创新提供了新的载体，也为创新课程的快速传播提供了手段，要改变“头痛医头，脚痛医脚”“该新不新，该深不深”的课程现状，就需要更多优秀教师进行课程创新，并建设更多精品在线开放课程，带动更多高校教师提升课程内涵，提高课程质量。例如，围绕立德树人根本任务和一流专业建设，应建设站位高、立意远，聚焦专业核心、通识经典、宽广视野的高水平课程，通识类课程应强调核心价值引领，大类专业基础课程应强调多元融合、跨学科跨知识域融合，专业核心课程应强调核心能力培养，当前教育部推动的新工科、新农科、新医科、新文科等应强调多专业融合、各专业与计算机/人工智能等信息技术融合，国家和社会需要创新课程，高校和学生也需要创新课程。更多的精品在线开放课程不仅能提升大学的教育教学水平，还能够为教育不均衡问题解决做出贡献。

（2）持续推动课堂革命和学习革命，使教学从“教了”走向“学会”，使学生从被动学习转为主动学习。这需要借力在线教学以解决大学教学改革存在的诸多矛盾，如“内容不断膨胀、学时不增反降、基础参差不齐”的矛盾，课程“深度与广度”“经典与流行”“讲授与训练”的矛盾等。课程教学既不能失掉教师的教（可通过慕课/SPOC 实现教师的教），又不能失掉学生的学（可通过课堂同步教学实现，包括实体课堂和直播课堂），慕课异步教、课堂同步学，多种形式翻转课堂，强化“领进门、自修行、搭梯子、勤督促”，做到线上线下教学混合、同步异步教学混合、多种教学形式混合，切实打造一流混合式课程。

疫情期间的在线教学，很多优秀教师投入了巨大精力，重构课程内容体系，优化教学设计，改造教学讲稿（PPT）并录制教学视频，凝练在线讨论话题，完善在线测试体系等，形成了很多在线教学成果。这些在线教学成果如果进一步开发，形成慕课，进而形成金课，对学校对教师都是很有意义的。疫情期间很多教师都开展了特色明显的混合式教学，从形式和内容两方面进行教学设计，确保每节课“教学有准备、内容有设计、管理有方法、课后有检验”等，切实提升学生对于知识价值的认知度、对于知识探索的认同度和对于自身学习能力的认可度。教师角色更多地转向学习引导者、指导者和督促者，形式上带给学生新鲜感和陪伴感，内容上逻辑主线清晰，体现创新性、高阶性和挑战度，重视学生知识网络的构建，丰富在线教学资源等。这一期的专题文章，也从不同侧面体现了上述要点。这些经验、这些成果，进一步总结，进一步完善，便可形成更多的混合式金课。

笔者建议，在线教学经验总结和混合式金课建设，可以从以下8 方面进行：①要反思课程，明确课程定位。要回答课程是否值得学，是否需要学。课程对学生的现在和未来有什么影响，精准表达课程目标，课程究竟培养学生的什么能力。②要创新课程内涵。从一门课，从一堂堂课，梳理课程教学内容、知识脉络，强化课程内涵建设，做到课程内容组织独具特色。③要研究如何教，充分运用引导式、启发式、案例式教学方法，强调为学生搭梯子，实现低起点开始、高落点结束，将“如何教”总结为模型提供给其他人借鉴和评估，做好教学创新和教学投入。④要研究如何学，研究不同的翻转课堂形式及其实施要点，研究翻转课堂形式与教学内容之间的有效结合，切实从教了向学会转变，研究如何关注学生的学习效果并提升学习效果，做到教学方法别具一格。⑤要研究如何考核、如何评价，从结果性评价向多种形式混合的评价转变（如结果性评价与形成性评价相结合、过程性评价与个性化评价相结合），做到考核评测匠心独运。⑥要做好因材施教。当有了慕课、SPOC 后，传统的同一门课1 个课堂就衍生出同一门课多个课堂，如何运用不同的课堂满足不同基础学生的不同需求，做好因材施教。⑦要做好整体教学安排和教学活动设计，合理运用在线学时、课堂学时和课外学时，明确教学活动内容、类型、持续时间与评价准则。⑧要充分运用教学大数据，基于数据评估教学，基于数据持续改进教学，基于数据实现精准教学。

只要我们做好上述8 方面的课程建设工作，按照教育部提出的一流线上线下混合式课程强调的有课程（指有慕课或SPOC）、有课堂、有内容、有活力、有效率、有数据、有证据，精心总结，精心准备，附带着就可摘取国家级一流课程的称号。疫情终将过去，明天会更美好。行胜于言，让我们以实际行动，促进在线教学新常态、混合金课再出征。