《综合实验》与学生实践综合能力的培养

张有凤 何亮 林文松

摘 要：《材料科学综合实验》实践教学课程是上海工程技术大学材料科学与工程专业的一门专业必修课，在材料科学与工程专业的整个课程体系中起着很重要的作用。实践综合能力是培养具有高质量、高水平工程实践能力和创新精神的必要形式，通过实践综合能力的锻炼，不但增加了学生的实践阅历和实践经验，而且提高了学生的创新精神和就业竞争力。本文探讨了该课程对学生实践综合能力培养的作用并指出了现有实践教学中存在的问题以及改进措施。

关键词：综合实验;实践综合能力

中图分类号：G642         文献标识码：A

实践教学环节是培养学生综合能力的重要环节，是工科大学专业教学中必不可少的一门课程。实践教学是我校的特色和传统优势，但近几年在学生创新创业能力培養上，由于课程设置固有的刚性要求，与创新创业能力培养要求自由的氛围和宽松的组织形式还有一定的矛盾，学生的创新精神与实践能力仍有待于进一步提高。实践综合能力是培养具有高质量、高水平工程实践能力和创新精神的必要形式，是高等教育的必要延伸和补充。本校目前的《材料科学综合实验》实践环节集中三周时间进行，学生自行制定实验方案、查找文献、独立完成实验并写出实验报告，使学生的动手能力、实验能力、分析问题等综合能力得到提高。学生的培养质量与学生实践综合能力的培养是分不开的，所以在各高校本科教学培养计划中实践教学环节都是必不可少的。

1实践综合能力培养的重要性

实践能力是人类有目的、自觉地改造客观世界和变革社会的能力，包括基本能力、操作能力和专业分析解决技术问题的能力。以大学生全面发展为目标，通过实施一系列相关的实践课程的教学工作，把大学生培养成为有技术、有文化、又有创新精神和开拓能力的社会主义建设的高技能人才至关重要。

2《综合实验》课程对学生实践综合能力培养的重要作用

《综合实验》实践课程是我校材料科学与工程专业实践教学环节中的一门专业必修课程，在整个课程体系中起着很重要的作用。这一实践环节安排在《材料科学基础》和《材料检验》理论课程教学完成之后，学生可在实践教学中提高自主学习能力，尤其是综合设计性实验或研究性实践活动在实验教学中对锻炼和提高学生的实践能力、研究能力和创新能力具有重要意义。在实践环节使基础知识得到巩固和扩展强化，以保证和进一步提高教学质量，对学生实践综合能力的培养有着举足轻重的作用。

3当前实践环节存在的主要问题

本课程是在专业相关的专业课程学习之后开展的综合试验。实践教学具体内容包括：（1）热处理技能、金相制样、金相摄影和硬度测试进行培训。（2）文献检索、查资料、制订实验方案。（3）实验操作，对所培训过的所有仪器独立操作。（4）实验结果整理分析、撰写实验报告，对实验过程中所得到的实验结果进行总结分析，撰写完整的实验报告。（5）实验结果补充、优化，检查实验报告，对实验过程中所得到的实验结果进行补充总结分析，完善实验报告。（6）答辩，对实验报告中的结果和分析回答答辩老师提出的问题。

但本课程的实验题目这么多年来一直偏向金属材料，尤其是碳钢和铸铁的热处理方面，随着现代社会的发展，各种有色金属的应用越来越广泛，因此有必要拓展相关实验及其它材料方面的综合实验题目，丰富该实践教学课程中学生题目的种类，从单一的碳钢和铸铁材料扩展到钛合金，铜合金或者陶瓷材料等，使学生对各种材料的制备、结构和性能分析都有一定的掌握，扩大其知识面，为今后的毕业论文和就业打下良好的基础，才能更好的适应现代社会的需求。

4拟采取的解决方法和措施

教学团队授课方面，参与本课程建设的教师，由分别从事金属材料、无机非金属材料和组织结构分析的教师组成，具有丰富的教学和科研经验。实验设计方面，拓展实验题目，实现材料种类多样化，包括金属、陶瓷块体或薄膜材料等，使学生对各种材料的制备、结构和性能分析都有一定的掌握，扩大其知识面。另外，作为开放式综合设计性实践教学环节，本项目集中布置任务，安排题目，文献检索，查资料，初步确定实验方案，经指导教师确认实验方案无误后可自主进行训练，分析实验结果，并在最后进行答辩教学环节，综合考察学生对该项目的独立完成能力和独立思考能力。

5结语

大学生的课堂学习理论知识时，具体的实物或者样品很少见。综合实验使学生能接触到具体的实验样品，增大了学生的兴趣。通过此次实践课程建设，使学生加深对专业知识的理解和综合应用。同时，学生针对实际操作中遇到的材料相关问题，通过查资料和所学知识，独立的、有计划地去分析问题、设定实验方案，进而提出具体的解决办法。通过这种模式的探索，培养学生理论结合实践的能力，实现应用型工程技术人才的培养目标。

基金项目：上海工程技术大学教学建设项目“基于实践综合能力和独立思考能力培养的综合实验训练”（编号：p202005001）。

参考文献

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