对平凉市中考体育现状的思考

李军田

【摘要】中考体育已逐渐成为社会关注的教育热点。中考体育的实施，各方面迫于升学压力，都在想方设法提高成绩。通过分析平凉市中考体育实施的现状，分析存在的问题，积极探讨改进的措施。

【关键词】平凉市 中考体育 改进措施

近年来，为扭转青少年体质日益下降的现象，各地先后出台了适合本地区的中考体育政策和办法，平凉市自2014年也开始实施中考体育考试，当年的满分为30分，只设三个考试项目：立定跳远（10分）、掷实心球（10分）、50米跑（10分）。2015年开始对考试内容进行了调整并沿用至今，满分为50分，必考项目为男生1000米/女生800米（10分）、男生引体向上/女生仰卧起坐（10分）、足球运球（10分）;选考项目为立定跳远、50米跑、掷实心球、跳绳、篮球运球（可选其中两项，各10分）。

中考体育的实施，各方面迫于升学压力，都在想方设法提高成绩。学校加强了对体育工作的重视程度，早操、体育活动课不再被占用，体育课甚至作为“主课”被列入课表;校外针对中考体育的辅导班也应运而生，并且越来越火热;家长开始安排孩子坚持日常的体育锻炼;学生们也有了一定的自主体育活动的自由。锻炼时间和空间的增多，学生身体素质切实得到了提高，虽然以这样的方式强调对学生身体素质的关心使人感到无奈，但一定程度上确实形成了全社会重视学生体质健康的氛围，而且学生体质也逐步在提高。

即便如此，应该清醒地看到，我市的中考体育工作仍然滞后于社会的需求。通过走访和调查，笔者发现存在的问题主要集中反映在以下几个方面：

1.“唯分数论”根深蒂固

长期以来，虽然“唯分数论”一直被大家所诟病，但是依然市场强大，中考体育也不例外。考前很多学校的体育工作只是为了应付中考，体育课成了训练课，学生们普遍缺乏学习兴趣，“为成绩而运动”。随着中考体育的结束，部分学校甚至直接取消了体育课，家长们也不再督促孩子的日常锻炼，学生们曾经一度享有的参加体育活动的自由立刻烟消云散。学生们感受到的错误信息是：分数是最重要的，健康是可以“突击”的。至于终身体育，也只能沦为口号了。

2.重体能，轻技术

我市中考体育的项目设置对场地、器材、尤其运动技术含量的要求较低，这样固然有好普及、易评判的优点，但也容易造成部分学校养成“临时抱佛脚”的恶习。初一、二年级体育课流于形式，到初三是集中练习考试项目，为取得高分，《课标》规定的一些教学项目练习很少或干脆不練。轻视运动技术的结果练习过程也变得枯燥乏味，严重挫伤了学生的运动兴趣，这些都从根本上背离了《中考教学大纲》的要求。

3.男女生成绩失衡

通过对表1、2的研究发现，我市中考体育女生成绩普遍高于男生，耐力项目、足球运球、选考项目成绩男女生基本相当，但肌肉力量成绩女生明显占优。分析原因，一是引体向上的锻炼难度要相对大于仰卧起坐，仰卧起坐主要用到腹部肌群，而引体向上则需要上臂肌群、前臂肌群、胸部肌群、肩部肌群、背部肌群、腹部肌群等多个肌群的协同作用;二是男生日常喜欢参加球类等运动项目，对肌肉力量的专门性锻炼不足，所以这一项成绩相差明显。

4.体育设施滞后，利用率不高

近年来，随着人民生活条件的不断改善，参加体育健身活动已成为一种全新的生活时尚。随着我市城市人口的不断增多和市民对休闲健身的不断追求，现有公共体育设施已远远不能满足市民的需求，需求矛盾越来越突出。学校体育的发展面临同样的问题，虽然政府对学校体育的投入力度逐年加大，体育教学条件逐步改善，但由于我市学校普遍存在学生多、活动场地小的现实问题，短期内体育场地、器材不足的短板显然无法完全解决。出于安全管理、维护等方面的原因，学校的体育设施也基本不对外开放，现有场地、器材的使用效率未能充分发挥，这些都制约着学校体育工作以及中考体育的健康发展。

针对以上种种问题，笔者认为可以考虑从以下几方面进行改进：

1.牢固树立“健康第一”的指导思想，深入认识学生体质健康的重要性

党的十九大报告指出，“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”，“实施健康中国战略”。平凉市自开始实施中考体育考试以来，赢得了全社会的广泛认可，客观上形成了全社会重视学生身体素质的氛围。我们应该继续深入学习中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，牢固树立“健康第一”的指导思想，充分认识新时代加强学生体质健康工作的重要性和紧迫性，切实担负起促进学生体质健康的责任。

2.切实加强对体育工作的领导，坚持学校体育工作常态化

学生体质的健康成长是个长期工程，学校体育作为学生体质健康的重要保障，必须保持常态化。教育职能部门和学校要进一步加强体育教学和研究的管理力度，规范体育教学行为，定期检查、指导和评估，把结果作为对学校和任课教师业务考核的依据，真正调动起体育教师的工作积极性，提高体育教学质量，切实、长效地提高学生的身体素质。

3.加大体育设施建设，提高使用效率

政府部门在加大对公共体育设施建设力度的同时，需进一步加强学校体育场地、器材的“标准化”建设，列入学校发展的总体规划，确保体育工作正常的经费支出。在保证学校体育活动正常开展的同时，实现学校体育设施的对外开放，提高现有场地、器材的使用效率，进一步满足学生体育锻炼的需求。

4.进一步完善中考体育考试形式

针对我市中考体育考试形式出现的问题，建议做以下调整：

（1）科学合理地调整个别项目标准，使男女生成绩趋于平衡。

（2）结合体育《课标》的要求，侧重运动技术类项目考试，引入技术评分。

（3）在兼顾实际可操作性的基础上，扩大学生对考试项目的可选择性。

（4）引入过程性考试和阶段性考试，或与学生体能测试有机结合，形成更加全面的评价机制。

现有教育大背景下，素质教育还无法完全落实，作为检测和促进学生体质的手段，中考体育的实施无疑是必要和有效的。对中考体育的不断改进和完善，最大限度地发挥其积极作用，仍然具有积极的现实意义。

参考文献：

[1]甘琼，童斌，张胜.湖北省初中毕业升学体育考试实施现状分析[J].中国学校体育，2016，（05）：16.

[2]徐敏，饶伟峰.制约中考体育加试成绩提高的因素分析及解决对策[J].体育教学，2013，（10）：54.