浅谈如何做好小学体育教学工作

王岩

摘要：小学体育是素质教育背景下非常重要的一门课程，学习小学体育可以增强学生身体素质，对于提高学生综合性的体育素养具有特别重要意义。体育是小学阶段不可缺少的内容，但是目前我国小学体育教学中普遍存在一些问题，对于教学效率的提升带来一定阻碍。基于此就需要教师强化对小学体育教学的研究。在此，本文也从“积极探索趣味性的策略”“开展一定的小组合作”“让安全成为重中之重”这几方面出发，对于小学体育教学如何更好开展进行了分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。

关键词：小学体育;趣味;合作

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-034）

正文：在新课程的改革实验中关于小学体育的教学理念可归纳为提高体育学科的素养，在全体学生中不断倡导以探究为主的学习方法，同时还必须注重体育教学与学生自身身心素质的紧密联系。在满足新课改的要求下，教师应该不断提高体育教学的有效性，最终达到有效提高小学体育教学效果的目的，使学生获得更多、更快与更好的发展。为此，教师还应看到目前体育教学中所存问题，对其加以深入的分析，制定针对性教学策略，提高体育教学有效性。这样才能保证学生在体育这门学科中获得更好的发展。在此，结合一定的教学实践经验，本文也从以下三个方面，对于小学体育教学策略进行了分析。

一、积极探索趣味性的策略

以教师为中心是过去对小学体育的教学的一般方法，上课过程中教师枯燥地对体育项目方面的知识进行讲解，很少将知识的讲解以及运动的开展與趣味性的手段进行联系，这样的教学方式会让小学生觉得体育与自身的活动之间存在一定的距离，不能引起学生学习的兴趣，由此导致小学体育教学效果较差。对造成该情况的原因进行分析之后，教师应该在进行教学的过程中对一些趣味性的体育资源进行挖掘，同时教学时不断采用趣味性的手段引导学生通过寓教于乐的方式参与到体育中。通过这种趣味化的教学方式不仅能够将学生学习体育知识的兴趣激发出发，同时还能极大的优化学生的体育锻炼质量。因此，教师应该积极探索趣味性的策略。

例如，在开展田径这一项目的时候，教师在课堂上不妨将其与与游戏化的方式进行教学借助一定的游戏向学生讲解田径的知识。在这个过程中，教师可以给学生设计一定的障碍跑游戏，或者给学生设计一定的比赛。这都能够将学生的体育热情激发出来通过游戏，不仅能够使得学生对体育知识有一定的了解，同时还能让学生更加自主的对体育知识进行学习，这就是利用游戏化的教学方式对于提升体育教学效果的重要作用。需要注意的是，在体育课堂上开展游戏的时候，教师不能为了游戏而游戏，而是要将游戏和学生的的特点结合，将游戏和教学内容相结合，这样才能保证游戏在体育课堂上发挥更为有效的作用，避免游戏化教学流于形式。

二、开展一定的小组合作

现代教育认为教师在教学的过程中应该充分尊重学生在课堂上的主要地位，教师的主要职责是通过教学帮助学生自主学习知识，对学生的学习能力以及探索能力进行锻炼。为贯彻现代素质教育理念，体育教师就必须对传统的教学方法进行改革，不能将教材上的知识打包一股脑地传授给学生，也不能在教学中总是为学生单一地讲解体育要点，而是应该以学生为教学主体，通过将具体的体育活动与学生实际结合，让学生自主对相关体育知识进行学习，通过自主学习能够加深学生对该部分的记忆，对提升小学体育教学效果有较大的帮助。同时在这个过程中，教师还可以组织学生开展一定的小组合作，给予学生充分的自主学习空间，帮助学生实现更好发展。

例如，在引导学生开展田径项目的学习的时候，课堂主要内容是让学生提高田径能力，让学生真正地感受到田径的特点，打好田径学习基础。在这样的情况下，教师应当有效地将学生进行分组。在分组的时候，教师应该结合组间同质和组内异质的原则来进行，以保证分组的合理性。然后，教师再让学生在小组中去自主探究田径的特点、技巧等都能，给出一个明确的结果。结合学生的分析，教师再给学生进行一定的讲解。可以说，在进行合作教学之后，体育教师应该有针对性地进行教学，尤其应当对学生进行积极正面的评价，积极评价合作学习成果、合作学习目的不是要求所有人都能得到成功，而是希望所有人在合作过程中都能得到收获与进步。之后，教师还可以组织学生小组间进行一定的比赛。可以说，合作学习的内容应该是有意义、有一定深度的。

三、让安全成为重中之重

安全这个话题是体育教学中不能忽视的一个话题，对于体育教学的高效实施有着十分重要的影响。在体育课上，学生经常需要开展一定的运用，需要运用到一定的器材。所以，如何保证学生在这些过程中是安全就成为了教师教学的重中之重。为了学生安全的保证，教师要注意从多方面出发。

例如，一名学生在耐久跑练习时，跑到中途突然昏厥，被送到医务室，经检查并与家长沟通得知，该生有多次低血糖晕倒病史，但未向学校、体育教师说明此情况……由此可见，在体育教学中，教师首先应该对于班上学生的情况进行充分的了解。在此基础上为学生设计合理的教学内容。

总而言之，作为小学体育教师的我们，要不断更新教学方式，探索出适合学生发展的有效教学方法，促使其积极主动地参与到体育教学当中，增强学生的体育学习动力，让学生在小学体育课堂的教学过程中做到聚精会神，提高他们学习体育课程的效率，从而实现优化小学体育教学效果的目标。

参考文献

[1]胡俊.小学体育教学中进行跑步训练的策略探究[J].小学生（下旬刊），2021（02）：63.

[2]何家欣.小学体育教学中提高学生体育核心素养的相关思考[J].小学生（下旬刊），2021（02）：94.

[3]谭松.小学体育课堂对于合作学习的教学探究[J].小学生（下旬刊），2021（02）：109.