关于初中语文传统节日民俗教学思考

焦兰

【摘要】传统文化是我国的精神财富，蕴含着丰富的哲理，对人文精神、道德内涵的发展起到一定促进作用，传统节日作为传统文化的重要组成部分，将其应用到初中语文教学中可提高学生的个人文化与道德素质，让学生更加了解我国传统文化，促进传统文化的更好地传承下去。本文将对初中语文传统节日民俗教学进行分析，为学生构建高效的语文课堂。

【关键词】初中语文;传统节日;民俗教学;思考

初中阶段是学生发展的关键时期，将传统文化应用到语文教学中可培养学生的民族情怀，就目前来看，在初中语文教学中，教师依然采取传统的教学方法，导致学生的学习兴趣低下，将传统文化应用到初中语文教学中可以帮助学生更好地充实自己，吸收我国古代文化精华。笔者分别从：传统文化民族教学现状、初中语文中传统节日民俗教学的实施策略两个方面实施。

1传统文化民族教学现状

随着互联网时代的来临，许多外国文化涌入到中国，“情人节”、“圣诞节”逐渐流行起来，对于初中阶段学生而言，身心发展尚且不成熟，极易被外来文化影响，对学生的发展十分不利。我国的传统节日较多，包括：中秋节、端午节、春节等，许多学生对这些民俗节日的由来缺乏了解。通过初中语文教学可以将传统文化深入到课堂教學中去，使学生感受到中华文化的博大精深，符合青少年自身发展的需求。

传统文化是我国的文化遗产，语文课程文化便是其中之一，它包含学生的文化精神，以及学生语文素养，同时还可促进学生的文化创新，与其他学科相比，语文学科是对生活的感悟，对我们的日常生活进行着科学指导，启发我们不断创新开拓，因此借助传统节日文化之一载体可以引导学生拓展思维，感受传统文化的魅力，促进语文教学的有效开展。

2初中语文中传统节日民俗教学的实施策略

​我国的很多节日都赋予它自己独特的内涵与意义，像中秋节和春节元宵节告诉我们一家要团团圆圆的在一起，这些是我们对于家人的思念，为了促进传统文化在初中语文教学中的有效渗透，还应采取科学的教学对策，通过教材来渗透，利用情境教学来营造教学氛围，通过实践活动进行渗透，同时对自己的传统节日加以关注，详情如下

2.1通过教材进行渗透

初中语文教材的设置与编制，都是由专家学者来完成的，其中包含了我国的传统文化以及各地的民俗风情，在初中语文教学当中可以通过教材将传统文化民俗民风渗入其中，向学生分享教材当中的民俗故事，例如教师在课堂教学时，可以将教材当中的民俗民风小故事分享给学生，不仅可以吸引学生的注意力，还可以使学生更好的融入到课堂学习当中去。

2.2利用情境教学营造氛围

与此同时教师还可以将多媒体技术运用到课堂教学当中，对良好的学习氛围积极营造，对传统文化加以弘扬，帮助学生更全面的了解民俗民风，通过这种形式可以帮助学生提高学习效率与学习质量。例如：教师在为学生介绍“中秋节”这一传统节日时，教师可提前做好准备工作，利用多媒体来来播放《明月几时有》这首歌曲，为学生营造良好的学习氛围，集中学生的注意力，提高课堂教学效率。

2.3通过实践活动来渗透

在初中语文教学当中，教师可组织实践活动来对民俗文化进行渗透，例如，教师可组织学生开展演讲比赛，主题为《爱我中华》，在演讲前引导学生做好准备工作，通过教师的引导学生便会提前收集资料，这对学生而言是一个自我探究的过程，另外教师还可组织学生进行音乐活动《五十六个民族五十六朵花》，让学生扮演喜欢的少数民族，并开展自己的表演，通过相关活动的实施，不仅可以加强学生对不同民俗民风的了解，还可以对我国传统文化有一个更加全面的认识，如若班上有少数民族的同学，还可以请同学对本地文化的特点，向其他的学生介绍，通过实践活动学生的学习兴趣便会全面提高。

2.4关注自己的传统节日

我国具有悠久的文化历史，蕴含丰富的文化底蕴，其中传统的节日也相对较多，端午节，清明节，元宵节，春节，七夕，每一个传统节日的背后都有一个故事。在语文课堂教学中，教师便可对每一个传统节日背后的故事向学生分享，例如端午节，端午节的由来是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原，然而受传统文化的影响，在不同的地方粽子的外形都不一样，有长方形的，有三角形的，同时粽子里面的内容也会存在着差异，有豆沙馅的，有肉馅的。通过教师的讲述，可以帮助学生了解不同的民俗传统文化，使我国几千年的民族文化得以传承。例如：教师在对“端午节”进行讲述时，可以对不同地区的端午节风俗向学生介绍，极强学生对传统节日相关知识的了解。

通过上述对策的实施，我国传统文化得到了有效利用，对语文教学的开展起到引导作用。我们如果现在做不好发扬，那我们就做好传承，去践行这个节日在我们现在的意义。

3结束语

综上笔者对初中语文教学中，传统节日民俗教学的开展进行了阐述，总的来说传统文化是我国几千年的文化精髓，我们不能随意丢弃，在语文课堂教学中渗透传统文化，可以使课堂教学形式得以丰富，同时还可以增加学生的见识，使中国传统文化得到有效弘扬，为语文课堂教学的开展提供了科学指导。

参考文献

[1]李宜格.部编版初中语文教材民俗文化文本教学研究[D].河北师范大学，2020.

[2]吴婷.传统节日文化融入到初中语文课程的教学研究[D].安庆师范大学，2019.

[3]窦慧榕.初中语文民俗文化教学现状调查及策略建议[D].天水师范学院，2019.