新时代立德树人理念下提高教师职业道德的策略研究

苏艳霞

摘 要：教育大计，教师为本。加强教师队伍的建设，提高教师的职业道德，才能使中国教育事业得到蓬勃健康的发展。这颗传递着人类文明的火种，在一代代教师的手中延续下去，无论是过去还是现在，教师都坚守在自己的岗位上发光发热，使这份古老职业历久弥新。本文分析了教师职业道德建设中存在的功利思想严重、一味追求闭门造车等问题，从育人大计、国之基石、以身传教、无言自威、长板短板一起抓等方面分析加强师德建设的必要性，提出从社会方面、学校方面等加强教师职业道德建设的措施。

关键词：立德树人；教师职业道德；策略

中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）04-0093-02

教师是一个伟大的职业，担负着立德树人的根本任务。立德树人，师德为先。正所谓：育有德之人，要靠有德之师。老师作为学生的表率，要自觉做中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，不断提高自身职业道德。只有教师拥有良好师德，才能成为先进思想传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

一、教师职业道德建设中存在的问题

中共中央总书记习近平在全国教育大会上指出：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任[1]。选择了教师这份职业，也就选择了别样的人生，承受辉煌的同时也要承受相当分量的辛苦，“园丁”“蜡烛”“孺子牛”等别称就是最真实的写照，那份辛苦是需要慢慢熬的，熬过了寂寞、清贫，等种下的幼苗长大成为参天大树，辛勤的老师又会将精力投向下一批新生力量。随着时代变迁，这种纯粹的教与学关系发生了变化，部分教师做出背离职业操守的事，与一贯所提倡的传统教师职业道德观“撞车”，引发了社会各界热议和关注。

（一）功利思想严重

迅速发展的时代使得社会风气日渐浮躁，人们对于物质生活和社会地位的追求远高于精神上的自足，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”成了最高信条标准，甚至连最圣洁的学术殿堂也被熏染了。当初追求的“桃李满天下”如今已经不能够让教师感到满足，大批教师为了评选职称争得头破血流，而评选上的真正目的并不在于证明自身实力，而是使自身升值，被更多家长所追捧，红包、补课费等额外收入自然水涨船高。一些教师在上班时间擅离职守，只是为了去某些机构兼职补课赚取利润……这些现象越来越普遍，就连高级别的人才教育领域都未能幸免，所谓教授层次的导师招收学生，并不是培养专业领域的人才，而是为了完成科研项目，学生只是免费劳动力。如今这种功利之心不仅使教师深陷其中，甚至已经对学生产生了不良影响，高等学府里，有利可图的专业招生数量超额，而一些科研专业相当冷门，无人问津。

（二）一味追求闭门造车

自教师成为“铁饭碗”之后，许多人对于这一行业趋之若鹜，靠着关系、人脉进入教育领域，以为教育工作只是小孩子过家家，靠着三分钟热度摸清上课套路便不再用心学习钻研，用着前辈留下的模板教现在的学生，教出一批只会机械套用公式的搬运工，这样的教师顶多只能算得上教书匠。还有一些教师进入行业多年，早已失去了教学科研的兴趣，缺乏积极进取之心，过着白开水一般的日子，就连工作也是敷衍了事，靠着经验进行囫囵吞枣式的讲解，致使学生缺失学习兴趣、缺乏创新精神。学习本是一个不断探索发现的神秘旅途，要是导游的解说能力弱，那么这趟旅行也算乏味至极了，这样的老师所教育出来的学生能称得上是人才吗？闭门造车出门却未能合辙。

（三）评价标准单一，缺乏责任心

为了筛选出更多人才，择优录用成为当前教育规则之一，但也造就了学习成绩、升学率被过分重视，甚至被学校当作招生的招牌，以至于教师不关注学生的其他方面，只关注学习成绩。除此之外，教师与学生之间，除了学业对话之外再无其他交流，亦师亦友的关系似乎已经消失了。部分教师认为与学生进行沟通是班主任的工作，科任老师只负责授课，匆匆而来又匆匆而去。评价看成绩，毫无育人责任心，纵然学生有学习的兴趣与激情，又有谁来为他提供帮助呢？

（四）行为不端，缺乏修养

学术造假事件在我国一直屡禁不止，为了高学历、高荣誉不少教师还是会选择铤而走险做出违法的事情。另外部分教师脾气差，暴力惩罚学生，使学生畏惧老师、畏惧课堂、畏惧学校。“学高为师，德高为范”，这样的教师又怎么算得上模范呢？教师是大海中的灯塔，为学子的成长之路照亮方向，那束光如阳光一样暖，能够照亮黑暗，照进生命深处指引学生的言行，要是因为自身的道德修养差，给学生错误示范，这样不仅没有起到教师应尽的义务，反而误人子弟。

二、加强师德建设的必要性

（一）育人大计，国之基石

要培养出新时代德才兼备的人才，不仅是家长殷切期盼的，更是祖国的期盼。在信息技术时代，知识变得更加重要，靠苦力养活家人的时代早已一去不复返。育人不仅是知识的传授，更是对学生未来人生的建设。教师应当挑起育人的担子，把握正确的方向，朝着立德树人的道路大踏步前进。

中国文化流经五千年，悠远绵长，口耳相传，一直以来都是中华民族的骄傲，但这样优秀的文化在如今却受到了全球化趋势下多元文化的冲击，薪火相传的传统文化面临后继无人的窘况，这种时候更需要教师具有职业道德，加强学生的品德建设，弘扬优秀传统文化，让学生不能忘记源远流长的中国文化，甚至要对中国文化感到自信、自豪。要知道这不仅是德育老师的任务，其他教师也应具有这样的意识，在一言一行中影响学生。教育是国之大计、党之大计，为了培养出德才兼备的下一代人才，必须要有优秀合格的教师。现在的学生虽然不必为了中华之崛起而读书，也應当培养其远大的抱负，教育引导学生从小事做起，在日常生活中脚踏实地加强自身品德修养。

（二）以身传教，无言自威

中国优秀的文明使得国人拥有一种向上心，这种心态会使人不自觉地向周围优秀的人靠近。校园里教师有着丰厚的学识与修养能够在言行举止中吸引学生，引发学生的崇拜并且去模仿，起到榜样示范作用。培养出什么样的人，是教育首先应关注的焦点，也是教师应考虑的首要问题。经年累月之后，当年老师传授的知识点可能早已忘记，但是当年老师的一举一动都还能让学生印象深刻，甚至于一个不经意的举动都足以毁掉或者拯救孩子。董卿曾说：“想让孩子成为怎样的人，自己就先成为这样的人。”这也就是所谓的老师是学生的镜子，学生是老师的影子。时代的发展使得教师的专业知识已经不再成为衡量一位老师是否优秀的标准，在立德树人的大背景下，教师的职业道德被提到了相当的高度，紧跟时代脚步，才能培养出符合时代标准的学生。

一位合格的教师，不仅要教会他们知识，更要教会他们如何从书本中挖掘知识、汲取养分，教会学习方法和规律，最终将知识内化于心，让学习成为一种习惯。更重要的是，教做人做事的道理，教会他们对未来的规划和敢于选择、敢于承担的责任意识，而不是变成只会算数的“考试机器”。这样才能让学生在以后的道路上有所成长、有所作为。学生不会一直待在学校里，课堂四十分钟的时间完全不足以让老师讲得面面俱到，学会解决问题的办法才能使学生受益终生。

（三）长板短板一起抓

历史的篇章已翻过了二十一世纪的书页，改革的春风使祖国大地焕然一新，一改之前的贫瘠困苦，“别墅”“跑车”成了富裕的代名词。国家富强，人民生活走在小康的路上，但这巨大的贫富差距也让校园不再安静，讲台不再广阔。教师这份清贫的职业不仅让大批教师寻找各种理由和借口，逃离三尺讲台，去外面寻找更加广阔的人生舞台。与此同时，原来那份敬仰与尊重也逐渐消失，新生血脉注入愈发的少。教育行业不仅需要老一辈的坚守，更需要年轻一代的传承，将教育的接力棒代代传下去。

教师职业手册中对于教师的职业道德做了明确的规定[2]，而部分学校在选拔老师时，一味看重专业知识而忽视对职业道德的考核，并且在后期培训中也只是走过场，这样的老师明显不合格。教育行业是一个大圈子，不乏兢兢业业的人才，要想中国教育事业蒸蒸日上，就必须得将短板补上。教师的专业知识固然重要，个人修养也应该跟上步子，否则教出良莠不齐的学生，将会产生更大的危害。虽然常有教师违反自身职业道德做出越矩的举动，可是仍旧有许多优秀的老师在岗位上发光发热，用汗水和皱纹换来一张张红榜，这是属于老师的荣誉，也是老师应有的操守。

三、加强教师职业道德建设的措施

在新时代，要贯彻落实立德树人的理念，各方一起形成合力，共同促进教师职业道德的提高。

（一）关于社会方面的措施

第一，加强社会对教师这一行业的认同与尊敬，同时提高教师的薪资比例，尤其是偏远地区，使教师这份职业重新成为大众的选择。

第二，应加大教育的扶持力度，对贫困山区给予更多倾斜，使公平公正的教育资源撒遍中华大地。信息时代使得各大产业蓬勃发展，趋利思想使得大众将所学知识是否有用与能否获利相挂钩，这种偏差让一贯以来所提倡的培养全面发展的综合性人才成为空谈，因此大众应更新自身思想观念，广泛涉猎会使学生未来的人生道路更加出彩，反而狭隘的想法会掣肘其发展。

（二）学校方面

针对如今教师职业道德缺失的现状，学校必须承担起应尽的责任与义务，应该严格把控招聘关、培训关，设计多样化的筛选机制，评选出真正德才兼备的老师。除此之外定期举办教师的职业道德培训会，提高师德，并将其纳入能力考核中。在校风方面，学校领导不应放任自流，努力营造出廉洁、勤奋的氛围，只有耐得住寂寞，才能迎来事业的春天，让纯洁的校园成为培养祖国人才的摇篮。

（三）教师个人

加强教师的职业道德修养，增强自身的责任和担当意识，并为自己寻找志同道合的伙伴，交流学习心得。教学相长，除了通过进修提升自我价值之外，教师也应多关爱学生，努力成为“四有”好老师。当然关于师德的培养，非一朝一夕之功，而是要循序渐进，教师既要以崇高的师德标准作为自己努力的方向，又要弯下腰来从点滴做起，从实际出发。

四、结语

良好的氛围是教育最好的生产力，要提高教师的职业道德，使“撞车”事件减少甚至消失，这样的持续改进有赖于每一位社会成员的参与和行动，营造纯洁、正气的氛圍。众人拾柴火焰高，无论什么时候，只要慢慢走、稳步走、不停走，就会发现我们是走在最前面的人。

参考文献：

[1]习近平.习近平在全国教育大会上的发言[N].人民日报，2018-09-10（1）.

[2]张玉新.加强高校青年教师师德建设的思考[J].学校党建与思想教育，2011（10）：80.

（责任编辑：李凌峰）