一种基于信息共享的高考志愿填报平台的设计

余志雄

【摘要】高考志愿填报对学生人生职业规划意义重大，随着我国网络技术不断发展、信息共享程度大幅提高，但由于地域、文化、以及行业的不同，加之互联网上的部分信息真实性存疑，高考生志愿填报时仍然具有盲目性和随机性。一种基于信息共享的志愿填报平台利用网络的跨时空特性，可以为考生在志愿填报时提供准确的咨询。

【关键词】志愿填报; 信息共享

引言

利用“互联网+”时代人人皆是信息获取者和提供者的特点，可以设计一个名为“校资宝”的平台，致力于打通从高中到大学阶段因时间和空间产生的天然沟壑，以“全心全意为学生服务”为宗旨，为考生提供最人性化的志愿填报帮扶及在校服务。平台以“高中--准大学生--大学生”为时间跨度，以用户标签为用户信誉审核方式，利用可兑现的虚拟货币建立起不同阶段用户群体间的交流，形成“服务换取报酬”的互动方式，以积攒大量优质的用户资源，最大限度实现信息共享。后期校资宝会继续为用户提供可靠稳定的产品与服务，精益求精、严谨细致、不断积累、扩展和更新学校的用户资源以及教学资源，实现跨校跨省市资源共享。立争用技术助力教育，努力为中国教育体制改革提供辅动力和抓手.

1志愿填報服务平台

考生在获取自己的高考分数和各批次分数线的情况下，利用志愿填报服务平台查找筛选备选大学。筛选标签可以是大学综合排名、学科排名等情况;也可以是校园环境、文化气息、校风学风等人文指标;甚至还可以是住宿环境、饮食文化、地域特色等考生感兴趣的信息。

在考生根据自身兴趣、特长等搜寻到若干备选学校后，可以根据信誉值查询备选学校的教师或者在校生进行一对一定向咨询，了解关于该学校的更充分的信息、为自己填报提供参考。

2以虚拟货币为媒介的全网互动

针对高中阶段学生，可以由平台或者其他用户分享高考各科目学习资料，尤其是重点大学的优秀学生的学习笔记和学习心得。高中生可以用平台免费赠予的虚拟货币购买相应的学习资料以及其他用户为其提供一对一的学习辅导服务，同时也可以通过上传资料和为他人辅导赚取虚拟货币。

针对在校大学生或教师，可以通过平时校园的学习生活的日常图片、心得等赚取以虚拟货币形式的“稿费”，也可以在高考志愿填报阶段为考生提供服务赚取虚拟货币。

3“实名+标签”为平台良性互动护航

所有会员以实名制注册，在校大学生填写真实的在校情况（平台通过技术手段保护个人隐私），并通过向多名同学验证的方式确保注册信息的真实性，防止恶意注册。

每名会员可以向其他有交集（同学、同乡、提供和购买过服务等）的会员打标签，平台根据标签信息评估会员的诚信度和信誉值，越优质的会员越优先拥有为他人提供服务的机会。

对于误评和恶意差评的标签可以给会员提供申诉的机会。

4主要创新点

（1）平台可以提供最准确的大学校况展示：智能筛查大学的各方面评价，生成属于每一所大学的“标签”。平台内特殊用户为考生提供意向大学的图、文、表等真实信息。虚拟现实技术为考生提供校园的虚拟漫游。

（2）提供最懂行最靠谱的服务人群： 考生可以定向联系意向大学的教师学生，针对性的获取信息。平台内相互熟悉的用户之间互打标签，用不同标签表示用户的可信度与诚信值。

（3）提供最人性化的服务：志愿填报阶段，平台为客户提供全面详实的参考信息。高中阶段，为客户提供学习资料和线上学习求助服务，助力高考。大学阶段，用户通过分享信息赚取虚拟货币，实现一定收益。

5结语

本文介绍了一种志愿填报平台的基本功能和主要创新点，平台能够为考生填报志愿时提供准确的信息咨询，有利用学生完成人生职业规划。

在市场拓展和商业模式推广上，平台还需要做进一步的工作。

参考文献

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[2]雷绍广，钱进.新高考背景下高考加分政策的理性分析与路径革新[J].教学与管理（理论版），2020，（6）：119-121.

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