新高考背景下高中政治学科教学的优化研究

李瑞

摘 要：一直以来，高考都备受社会各界人士的关注，高中时期的学生也备受高考所影响。由于社会发展的实际需要，对高考提出了创新改革的要求，新高考背景之下，要对所有方面进行重新规划，对比传统形式的高考，新高考更加重视公平与公正。新高考背景中，文理分科取消了，高中时期的政治课程教学也随之要进行重新构建，以此来提升教学质量。文中探析新高考背景下的高中政治学科教学，针对其存在的问题提出对应有效的创新措施，一起能够推动高中时期政治学科实际教学的现代化发展。

关键词：新高考背景;高中时期;政治学科;实际教学;优化措施;

传统形式的高考是划分文理科的，学生做出选择之后，高考科目是既定的，这样的形式不利于学生意愿的表达，在现代社会的告诉发展中，要求高考形式也随之进行创新改变，制定出更为现代化的高考政策，使学生有选择的权利。基于此，高中时期的政治学科在面对全新发展机遇的同时，也暴露出很多问题，教师要在此基础之上进行创新改革，以实现提升教学质量的目标。

一、当前高中时期政治学科实际教学中存在的问题

（一）学生欠缺选择政治学科的学习意愿

新高考背景之下，学生能够对高考学科进行自主选择，因此很多学生都放弃了政治学科的学习。这主要是因为学生都觉得政治学科学习没有实用，在现实生活中应用不到，倘若不能从事同政治学科关联的职业，学习政治知识就毫无意义，在对大学专业进行选择的时候，也觉得其同政治知识是相关的，并且因为政治学科知识较为抽象，学生无法产生学习政治知识的兴趣与热情，并且因为之前政治学科学习的影响，学生在心理层面上就不重视政治课程的学习，致使学生失去了学习政治知识的向往。

（二）高中时期的政治学科知识难度增加

选课制度的落实执行，传统形式的教学制度已经无法满足现代高中政治学科教学的要求了，这样的变化让教师的实际教学难度增加。班级当中所有学生的课表都是不同的，因此要实施走班制的教学模式，这样教师在实际教学中就不能再使用传统形式的教学方式了。新高考背景之下，高中时期的教学理念发生转变，要求高中时期的政治教师对教学方式进行及时有效的创新改变，激发学生参与政治学科学习的兴趣，更要提升课堂实际教学的质量。

二、新高考背景下优化高中政治学科实际教學的有效措施

（一）对教学模式进行创新

传统形式的高中时期实际教学中，班级形式是固定的，教师对学生进行选择，可是在新高考政策的落实执行中，学生可在七门学科当中任意选择三门进行组合，组合方式有35种，因此在实际教学中，班级形式的教学模式已经无法满足现代高中教学的具体要求了。基于此，学校需要使用选课走班制度，也就是说，教师是固定的，学生基于自己选择的学科，到不同班级参与学习，这样能够切实提升教学成效，强化高中时期政治学科的教学有效性。走班制教学模式彰显出学生们的主体性，转变了传统教学模式，将学生的学习积极性激发出来。走班制的实际落实过程当中，一定要重视教学层次上发生的变化，基于不同的班级，使用选课走班制度，对学生们的学习积极性进行激发。选课走班制度适合新高考背景下的教学模式，学生能够表达自己的学习意愿，自由地进行选择，能够将学生参与学习的自主积极性发挥出来，并且学生之所以会选择这一学科，是因为其对这部分知识的感性去的，学习劲头、教学气氛就会更为良好，强化教学质量的基础上，更能够促进学生综合能力的全面发展。教师在实际教学中一定要尊重学生的主体地位，把学生的具体情况与教学内容实施有机整合，实施个性化的教学活动，确保学生们的学习需求能够得到满足。高中时期的政治教师，一定要着手于高校所有专业和政治学科知识之间的联系，引导学生基于自身兴趣与未来大学学习意向对政治学科进行选择，并不是由于政治学科易于获得高分才选择它。在实际教学过程当中，教师一定要着重培养学生个体的学习能力，基于视频课件内容，引导学生感受政治学科知识的专业特色与魅力，使学生对政治知识有更为深入的理解，同时在实际教学中，培养学生的综合素养，促进学生综合能力的全面提升。

（二）对教师的教学理念进行转变

新高考政策的推行过程中，教学理念也要随之变化，教师要及时强化自身修养，转变教学理念，注重学生的主体地位，对学生进行正面有效的引导。高中教师都是接受传统教育成长起来的，要求其转变教学理念是有一定难度的。基于此，校方可进行有针对性的培训，要求教师本身的教学理念符合现代教育事业的实际要求，贯彻落实素质教育。高中时期的政治教师，在实际教学中一定要及时进行教学理念的转变，对自身与学生在实际教学中所处的位置一定要明确。对教学方式进行及时创新，让学生可以产生参与政治学科学习的兴趣与热情，强化政治学科实际教学的质量以及成效。促进学生综合能力全面发展的同时，更能够让学生逐渐同现实生活进行有效关联，彰显现实生活与政治知识的关联，强化学生对政治知识的理解，使学生都能够建立起属于自己的政治知识架构，为其在现实生活中的实际应用奠定基础。

结束语：

总而言之，新高考背景之下的高中时期政治学科，首先要做的就是要转变学生对其的观点，转变传统的教学方式，对实际教学中存在的问题进行有针对性的解决，基于生本教学理念，对教学方式进行出啊精心，强化学生在课堂当中的活跃性，让其能够切实认知到政治学科的重要性，提升教学质量的同时，能够促进学生综合能力的全面发展，让学生对政治学科有更为深入的理解，获得更为良好的成绩。

参考文献

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