基于材料阅读能力培养的高中历史教学探究

贾凡

摘要：在高中阶段历史学科也是一门非常重要的学科，在学习历史的过程中，阅读是一个非常重要的学习的方式，因此历史教学中培养学生的阅读能力也是非常重要的。良好的阅读能力对于学生把握历史材料，从历史材料中提取关键性的信息都有着重要的意义。那么在高中历史教学中教师要创新教学方式，争取找到有效的途径来全面的提升学生阅读能力的培养。本文就此课题进行论述。

关键词：材料阅读能力;高中历史;历史教学

其实通过历史教材我们就能够很明显的感觉到，一些学生不能够很好的掌握历史知识，其主要的原因是不会借助于历史教材进行比较流畅的阅读。而且目前的历史考试中，会涉及到比较大比重的材料题，很多学生因为缺乏阅读和分析材料的能力，因此面对这样的题目时往往不知道如何下手，为此教师需要做的就是要能够引导学生对阅读材料进行阅读，提高学生阅读能力，这其实也是提升整个历史学科教学的关键。教师在平时教学中要学会有意识的引导学生去提升阅读能力。

1 提高高中生历史材料阅读能力的作用分析

1.1 从历史课堂教学分析

初中阶段的历史教学基本上还是停留在对于历史的基础知识的记忆上满，或者是一些历史观点的基本的了解，甚至有一些地方的初中历史考试会采用开卷的形式，这也导致了很多的学生和教师对于历史这门学科并没有引起过多的关注，很多的学生还认为历史学习就是为了应付考试，所以教师也不会有意识的对学生学习方法进行渗透，这势必影响到了学生高中继续学习历史，为此我们有必须要尽快采取有效的措施改变这样的现象。

1.2 从高中生历史学习情况分析

进入到高中阶段后学生学习历史的深度和广度都在不断地增加，但是其实学生的学习能力和提升的历史教学要求之间还存在着一定的距离。很多的学生阅读历史课本或者是材料的阅读还是比较的生硬，因此对于历史的学习也就逐渐的失去了兴趣，因為他们缺乏必要的阅读能力，因此不能够很好的从材料中提取信息。为了能够让学生更加有效地学习，非常有必要去培养学生历史材料正确的阅读方法，这不仅仅能够提高学生的历史成绩，也对提升他们的能力有着重要的意义。

2 高中历史教学中培养学生材料阅读能力策略

2.1 根据情况选择合适的阅读方式

针对于不同的阅读材料我们所选择的阅读方式也会存在着差别，侧重点不同。所以教师面对不同材料的时候要学会选择不同的阅读方法。比如教师在进行学生阅读能力培养的时候可以让学生有目的性的进行阅读，让学生明确阅读后我们要掌握的信息是什么，这样学生一边阅读一边整理有用的信息，也才会提高阅读的效率。比如在学习人教版高中历史必修一《秦朝中央集权制度的形成》时，里面涉及到的学习延伸部分，教师在让学生对这一段文字进行阅读时就应该在阅读前有意识的引导学生思考这一段的重点是什么，让学生能够做好阅读的标记。除此以外还有地图阅读的方法。因此有一些历史事件会涉及到具体的时间、地点还有背景，会配上一些有关的历史地图。所以在对这些材料进行阅读的时候不仅仅要能够学会阅读文字，也要学会阅读地图。而且教师可以尝试使用地图让学生将每个地图上的地点的知识进行串联记忆。

2.2 传授给学生必要的阅读技巧

阅读需要掌握一定的方式方法，只有学生具备了正确的方法后才能够达到更好的阅读效果。教师在开展历史教学中为了能够提高学生的阅读能力，一定要学会培养学生掌握必要的阅读技巧。比如在带领学生进行阅读材料的教学是，教师要能够让学生去了解到历史学科中涉及到的历史事件一般具备的一些要素，比如时间、地点、人物、事件还有意义，每个事件都会有产生的经过、结果。那么学生如果能够充分的认识到历史事件这些基本的要素，在下一次进行阅读的时候就会非常有意识的找寻这些内容，让阅读变得更具有针对性。

2.3 养成一边阅读一边笔记的习惯

要想提升阅读能力还有一个非常重要的因素就是要能够拥有一个较好的阅读习惯。在阅读历史材料的时候教师也应该积极地引导学生养成做笔记的好习惯。例如再让学生自己预习课本的时候，其实也是一个材料阅读能力训练的过程。对于一些必须要掌握的内容，教师应该鼓励学生进行一些标记和勾画，要多思考，读完一段后要真正有自己的一些想法和感受，在读完一段后能够对一段落的脉络、重难点真正清晰明了。例如在学习人教版高中历史必修一《抗日战争》时，就全民族抗战这一部分让学生阅读时，学生应该有意识的从中捕捉到一些时间信息和具体的战役的结果还有具体的名称，而且学生读完这一段后应该做出自己的一些判断和思考。

3 结语

总之，材料阅读能力的培养和提升是一个长期的、逐步提高的过程，我们要立足课本，引导学生养成阅读习惯，鼓励学生阅读，让学生掌握阅读方法，为学生以后的历史学习和终身学习奠定良好的基础，从而更好的适应新课程高中历史改革的要求。

参考文献：

[1] 黄文慧.高中英语教学中阅读能力的培养[J].吉首大学学报：社会科学版，2015（S1）.

[2] 赵飞燕.如何在高中历史教学中提高学生有效阅读的能力[J].科学中国人，2015（5X）.

[3] 张军.小学语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].科学中国人，2017（8X）.

（作者单位：河源市田家炳实验中学）