游戏活动在小学英语教学中的应用

林渊丹

摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育已经越来越重视对学生综合素质。在新课程目标改革的背景下，教师应该打破传统的教育模式，将学生作为课堂主体，在课堂上激发学生学习的兴趣和学习的积极主动性，为学生以后的综合发展打下良好的基础。小学时期是学生学习的重要基础阶段，小学英语教师应该为学生以后学习英语打下良好的基础，让学生们能够从小产生对英语的兴趣。

关键词：游戏活动;小学英语教学;应用

引言：英语属于一门语言类学科，所以学生在学习过程中会感觉到语言的抽象与枯燥，所以小学英语教师可以将游戏教学法应用到小学生的英语学习中，利用游戏激发小学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主观能动性。除此之外，小学英语教师利用游戏法进行教学能够有效的培养学生们的创新精神和实践能力，提高小学生的思维创新能力和综合语言运用能力，为学生们的以后的英语学习和综合发展打下夯实的基础。

1 目前小学英语教学的现状

在传统的小学英语课堂中，教师经常采用“填鸭式”的教学方法，只是一味的向学生教授单词的读法以及用法，学生成为了接收知识的容器，长期以往学生容易对英语产生厌烦抵触的心理。从目前的教学调查来看，我国小学英语教育普遍是从小学三年级开始的，教师只是注重对学生应试成绩的培养，所以造成教学形式过于单一，在讲课过程只是单纯的讲说单词的读音和含义，缺乏针对性，导致很多学生在学习过程中无法跟紧教师的节奏，所以学生会对英语学习失去兴趣。

2 如何将游戏活动运用于小学英语教学中

2.1 利用游戏活动做好课前准备工作

俗话说的好：良好的开端是成功的一半。小学生正处于爱玩好动的年纪，小学生比较善于接受并且乐于接受新奇有趣的事物，所以教师可以在课前利用生动有趣的游戏抓住学生们的注意力，激发学生们学习英语的兴趣和积极主动性。当一个人对一件事物产生兴趣之后，兴趣将成为这个人追求事件结果道路上最大的原动力，教师利用课前的游戏环节为课堂内容做好铺垫，使得学生能够更加用心听讲。

例如：在学生学习三年级英语下册第三单元《At the zoo》之前，教师可以组织玩模仿动物的游戏。在游戏中，教师可以出题目：大象、猴子、长颈鹿、熊、猫等等动物名称，接着学生进行模仿，在模仿这些动物的过程中，学生会根据各种动物的特征去模仿。学生在课前对于“模仿动物”这个游戏产生了强烈的兴趣，所以教师可以引入本节学习的英文单词：giraffe、bear、monkey、elephant、short、fat、tall、cute等等，学生也会对课堂新知产生强烈的求知欲望。

2.2 用游戏活动做好课堂教学环节

在新课程目标改革的背景下，教师可以根据小学生活泼爱玩的天性将课堂变为游戏课堂，让学生们能够学着玩，玩着学，以此提升学生们学习的兴趣和课堂上的参与程度。在《英语课程标准》中提出教师的教学需要面向全体学生，注重对学生们的素质教育。小学英语教师可以在课堂上将学生进行分组，通过小组合作游戏的环节提升学生们的自主学习能力和思维创新能力，利用游戏促进学生们之间的关系，并且保持学习英语的兴趣。

例如：在学生学习四年级英语上册第五单元《Dinner is ready》的过程中，教师可以先带领大家学习单词：beef、vegetables、knife、fork、chopsticks，然后将学生们进行分组，让学生进行角色扮演的游戏，小组成员分别扮演服务生和顾客进行用餐对话，学生在角色扮演中会对句型和单词的掌握更加深刻，并且在游戏环节中会增进学生们之间的关系，并且最大限度的提升了学生们在课堂上的参与程度，并且培养了学生们的思维创新能力和自主学习能力，为学生们以后的综合发展打下了良好的基础。

2.3 利用游戏活动做好课后巩固工作

不论是哪个学科的学习都离不开课下练习。小学生的认知速度和接收速度很快，但是同样也很快的就会忘记之前所学的知识，所以教师需要通过布置课下作业来巩固学生们所掌握的知识。简单机械的作业会使学生在练习过程中产生抵触的情绪，所以教师利用一些课下小游戏帮助学生提高学习效率。

例如：在学生学习四年级英语下册第三单元《Weather》结束之后，教师可以为学生布置课下“字母bingo”的游戏，以此来提升学生们的英语拼写能力。教师为学生准备4x4的表格，让学生在表格上填写字母，并且把字母连线，找出“rainy、cloudy、windy”等等，学生在进行课下单词练习时会专注自己，从而提升自己的学习效率。

3 结语

总而言之，在新课程目标改革的背景下，小学英语教师在采用游戏教学法时一定需要注重游戏的实用性和趣味性，在调动学生多种感官的前提下能够让学生在游戏中学到知识，树立学生们学习英语的自信心，為学生们以后的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 李丹.浅析游戏活动在小学英语教学中的应用[J].成才之路，2010（11）.

[2] 高彩珍.将游戏作为教育，在小学英语教学中强化教育游戏的应用[J].中国校外教育旬刊，2015（10）.

[3] 吴晓静.寓教于乐——谈游戏在小学英语教学中的应用[J].中学生英语，2016（02）.

（作者单位：浙江省温州市鹿城区瓯越小学）