小实验在初中物理教学中的重要作用探究

2020-09-14 12:03:33 神州·上旬刊 2020年9期

武斌

摘要:在初中物理课堂中的小实验教学,贴近学生生活,符合学生认知特点,通过小实验可以激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科學实践能力。本文对小实验在初中物理教学中的重要作用进行了探讨。

关键词:小实验;初中物理教学;重要作用;策略

初中物理教师要想不断提高课堂教学质量和效率,培养学生良好的实验能力、创新能力以及思考能力,就必须在物理教学过程中充分发挥出小实验的作用,在课堂上为学生提供充足的实验空间和实践,让学生自主参与完成实验,从而不断提高他们的综合素质和物理学习能力。

1 小实验在初中物理教学中的重要作用

1.1有助于调动学习热情

初中物理知识都相对比较抽象枯燥,所以学生学习起来会有不小的难度,而如果能够将小实验合理的运用到课堂教学中,指导学生进行一些简单的实验操作,就能使学生能够更为直观的观察物理反应的现象,并从中总结一定的物理规律,而这对于学生物理学习热情的调动是大有裨益的,而且能够使学生对相关物理知识加强理解和掌握,从而更多的发挥物理学习的创造性和自主性,提高物理学习的效率。

1.2有助于巩固理论知识

初中物理小实验的开展,需要以理论知识为基础,所以开展物理小实验就等同于在复习理论知识,而且通过这种方式,能够有效的降低学生对理论知识理解难度,增强学生对理论知识的记忆效果。此外,通过大量的物理实验操作,也能使学生从中探索和总结出更好的学习策略,而这对于学生学习效率和学习质量的提升都是大有裨益的。

1.3有助于提升各项能力

初中物理教学不应该只注重对学生理论知识的传授,而是应该注重对学生物理学习能力的培养和提升。学生物理学习能力的提升离不开初中物理实验教学的开展,在初中物理实验的过程中,学生要时刻保持注意力的集中和大脑的灵活运转,对实验的现象留心观察、反复验证,以此来确保初中物理实验的有序进行,而这也使得学生的各项能力在此过程中都得到了一定的锻炼和发展。

2 小实验在初中物理教学中的应用策略

2.1完善小实验操作过程

在初中物理教学中应用物理小实验可以有效促进初中物理教学质量的提升,要保证物理小实验在初中物理教学中的作用,需要相应的教育工作者在增强意识的基础上合理应用物理小实验。现阶段,由于各方面因素的影响,在实际的小实验教学中很多学校的实验器材以及方案等都存在很大的问题,这严重影响了初中物理教学的效率。因此,相应的教育单位必须在提高意识的基础上,通过资金支持来完善小实验操作过程,而相应的教师也应该对教材中实验过程的设计进行再思考,使其更加合理科学,如此才能够实现小实验教学的有效性。

2.2积极开发新的小实验方案

在科学技术不断更新的背景下,现今在初中物理教学中相应的教育工作者也需要与时俱进,在教学的过程中要积极开发新的小实验方案。例如,在“光的直线传播”这一节中就可以利用小实验来进行教学,在大烧杯中装大半杯水并滴一些牛奶,后续蒙住杯口,插进蚊香,在产生烟雾后用激光笔斜着照,这就可以让学生直观地观察到光线的传播。这些物理小实验可以更好地激发学生学习物理的求知欲,从而提高学生学习物理的兴趣,同时还可以培养学生的动手能力,进一步促进学生对相关物理知识的掌握。

2.3根据教学内容合理安排小实验

在整个初中物理教学中,教师需要根据实际的教学内容来设置小实验,通过实验来让学生更加直观的去掌握物理知识、了解物理知识,教师在设置小实验的时候,不能偏离教学内容,而对于相对比较抽象的物理知识,教师也可以采用学生都比较感兴趣的多媒体辅助教学设施进行物理教师。比如说教师在讲解声波知识的时候,由于声波用语言去形容的话比较抽象,学生也很难理解,这时教师就可以通过多媒体辅助教学设备为学生展示声波的产生以及其传导的过程,这样学生就可以更加直观清晰的了解声波知识,然后教师在引导学生进行一些物理小实验,来让学生更加深刻的掌握声波知识,而且这种做法对于激发学生学习热情、提升物理教学质量来说也是非常有帮助的。

2.4所设计实验要符合学生的特征

初中阶段的学生,好奇心是非常强的,所以我们的物理教师设计的小实验除了符合教学内容以外,还要符合初中阶段学生的独特特征,通过小实验来激发学生对物理知识的好奇心和求知欲,让学生能够对物理学习产生浓厚的兴趣。打个比方,在学习《声音的产生与传播》时,教师可以根据学生特性安排学生制作电话,使学生分组进行相关物理小实验,也可以让学生准备一些小乐器,在学生演奏过程中了解声音的产生与传播方式,这种游戏形式的物理小实验能够有效调动学生学习兴趣,促使学生积极主动学习物理知识,参与物理小实验,在学生动手动脑的过程中提高学生学习物理知识的能力。

2.5结合实践

小实验在初中物理教学中的应用不只是让学生掌握物理知识,最重要的是要将学习到的物理知识与实践进行结合,保证学生能够灵活运用物理知识。所以,物理小实验还要充分结合实践,让学生能够在日常的生活中,运用物理知识去解决问题,让学生能够意识到物理知识与实际生活是有紧密联系的。这种教学对提升学生的实践能力也是非常有帮助的。除此之外,我们的物理教师还可以安排一些与生活相近的物理小实验,进而拉近学生与物理知识之间的距离,教师也可以鼓励学生在日常生活中发现物理问题,灵活运用物理知识解决问题,有效提升学生实践能力。

2.6以课堂教学实验为主,适当增加物理课外实验

在初中物理教学过程中,应注重课堂教学实验,与此同时,也要开展物理课外实验,加强课堂教学实验和课外实验相结合的方式,丰富学生物理知识面,加强学生对物理知识的理解,保证初中物理教学的质量。在初中物理教材中,有许多的小实验,教师应将其作为重点,在此基础之上,可以适当的进行课外实验内容的延伸,一方面巩固课堂知识,另一方面拓展学生思维能力,提升学生的动手探究能力。

总之,“小实验”的应用有利于培养学生的观察和实践能力,增强学生学习物理的兴趣。学生在“小实验”的探究中不断激活思维,从而提高自身的创造力。

参考文献:

[1]蔡胜.初中物理教学应用小实验的重要性研究[J].名师在线.2020(15)

[2]柳志勇.浅析小实验在初中物理教学中的作用及应用[J].考试周刊.2020(32)