兴趣教学在信息技术课程中的应用

王蜀崇

摘要：每一门学科都有着自己的特色，信息技术课也是如此，普遍现象在于学生对上网冲浪兴致盎然，而对信息技术本身的热爱程度并不高，这就给我们信息技术课提出了一个严峻的问题，怎样提高学生的学习兴趣，从而让学生真正热爱信息技术这门学科呢？兴趣是学习的核心动力，它是一个源源不断的能量，结合信息技术学科的特点，利用多种有效的方法来让自己的课堂变得有趣，是让学生学好信息技术的关键。

关键词：高中信息技术教学;兴趣教学

中图分类号：G633.67     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0199-01

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学习是一个循序渐进的过程，在这个漫长的过程中，兴趣就是学习的源动力，不断地推动着学习的船帆前行。本文根据自己的教学实践，信息技术课程教学情况的实际调查分析，谈谈己的拙见，以求教于同仁们。

1.利用视觉来吸引学生

当前，有许多关于图形制作的软件，可以挑选一二，作为提高学生兴趣的课程，来给学生展示，这样做既开阔了学生的眼界，又让学生了解到了计算机技术神奇的一面，从而引导学生对信息技术知识产生浓厚的兴趣。我曾给学生上过一节课，讲的是用PhotoShop中使用高反差保留来对人物的脸部磨皮美化的例子，先展示一张模特的照片，但人物脸部未经过处理，脸部有凹凸不平的包块，比较难看，然后经过PhotoShop的处理，将人物脸部的包块去除，再对比之前的照片，让学生领略到软件的神奇之处。视觉上的对比，是最有说服力的，在展示结果的时候，两张照片强烈的反差，让学生的心理一下被折服，这堂课让他们记忆深刻，而且贴切生活，学生可以做到学以致用。

这堂课虽然不在教材要求的范围内，但我们可以适当地抽出一点时间来点缀，作为教学课程中锦上添花的装饰，让学生见识一些先进软件的神奇之处，从而让学生发自内心地喜欢上信息技术这门课程，也为以后学生专业学习计算机技术提供一个良好的基础。

2.利用听觉来吸引学生

人的听觉也是较为敏感的，利用听觉来传播知识，也是课堂上常用的一种方法，讲授法就是之一，讲授法是靠听觉来传播知识的，但传统的讲授法在课堂上很容易一讲到底，课堂显得单调乏力，可讲授法在课堂上又必不可少，也是教学中的基础教学法，如果做到与其他教学方法结合，将好钢用在刀刃上，充分利用好听觉吸引的魅力，并实时掌握好学生的课堂心理变化，课堂会变得丰富多彩。

我在讲《多媒体信息的加工与表达》的时候，曾用一节课的时间做了一个活动，这节课充分发挥了听觉的优势，成功启发了学生的兴趣。

活動的内容是用电脑制作配乐诗朗诵，使用的音频制作工具为AdobeAudition，这个软件具有较强的音频编辑功能，相比书上介绍的录音机软件，功能要强大许多，能做出较为精彩的音频。

3.创造竞争环境，提高学习兴趣

竞争是激发思维创新的过程，通过学生之间有序、良性的竞争，能促进学生独立思考、积极思维，在竞争的过程中，学生往往能得出自己独创性的见解，在培养学生的探索能力、想象能力方面，有着良好的效果。

竞争可以按学生的水平高低分层次来进行。一个班级中的学生中，一般来说都有优等生、中等生和差生，学生的水平是不一样的，如果在班级竞争中，不分水平高低的竞争，那么这种竞争是非对称的，比如在打字练习中，比如在用金山打字游戏进行打字比赛的时候，如果是一个打字非常快的学生和一个打字很慢的学生比赛，那么比赛就变得毫无悬念，变得极不对称，如果是把学生分成高、中、低三个层次，在每个层次的学生之间进行比赛，这样的竞争就变得非常精彩，因为大家的水平都差不多，参赛的各方都想超过对方，彼此不相上下，有利于激发参赛的学生自身的潜力、增强他们的学习兴趣。

4.利用自身的魅力值来吸引学生

在学生成长的过程中，使其健康成长与教师有着密不可分的联系。要成为一名成功的教师，首先要心怀美好、不断学习、充实自我，用自身的睿智、独特的人格魅力去影响学生，这样才能达到真正意义上的教书育人，将教育升华为艺术。

教师自身的魅力，还体现在对学生的思想教育上，需以德服人。正如《孟子·公孙丑上》中所说：以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也。在教学中对学生多理解和鼓励，少一点批评，站在学生的立场看待问题，对于学生的错误，目的是修正，而不是指责。如果在课堂上对学生简单粗暴的训斥，表面上学生好像是被威严震慑了，实际上，学生的内心往往不会服气，只有晓之以理，动之以情，让学生敞开了心扉，心灵上得到了有效的沟通，才会获得学生信任和敬仰。

5.结束语

学生成长是一个极其复杂而又充满变化的过程，这个过程也是相当漫长的，如果在学生成长的过程中，充分激发了学生的兴趣，那么这个过程就会变得简单而有趣，学生在不知不觉中，主观能动性被激发出来，从而在精神上进入了一个良好的学习状态，在长期的学习中，形成一个有力的良性循环，兴趣不是天生的，需要我们去及时唤醒。

参考文献：

[1] 吴素霞.兴趣教学在高中信息技术课中的应用[J].中国校外教育，2014（25）：163-163.

[2] 张妍，张彦通.信息技术影响下的学习变革与发展.北京教育：高教版，2015（10）：18-20.

[3] 李艺，李冬梅.信息技术教学方法[M].高等教育出版社，2003.