基于微课的高中化学教学探究

吴翠平

摘要：随着互联网的不断发展，在教育界教师们也开始探索新的方法来进行课堂教学，就在这时候微课就应运而生了。微课其实就是指网络上的微小的课程，之所以说它微小，是因为微课的课程时间一般都非常地短小，而且其中讲解的内容一般都是非常重点的内容。微课的出现，可以说大大方便了教师的教学以及学生的学习，学生们可以利用空余时间在网络上找到自己想要学习的知识点的视频，通过教师们详细的讲解，能够很牢固地掌握这一个知识点，而对于教师们来说，由于网络上有很多资源可以供学生们学习，教师们的教学任务相对来说就轻松了很多。

关键词：微课;高中化学;教学探究

中图分类号：G633.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0207-01

引言

基于微课的高中化学教学探究，不管对于高中化学教师们来说，还是对于学习这门科目的学生们来说，都具有非常重要的意义以及作用。首先对于高中化学教师们来说，微课是新时代下的产物，作为一名教师一定要具有与时俱进的精神，并且利用各种机会来进行教学方法上的改进，这样有助于提高他们的教学效率，所以对于高中化学教师来说就要利用微课来进行教学方法的改进，这样有助于减轻他们的教学负担。而对于学习化学这门科目的学生们来说，由于現在中国普遍都是大班授课，所以化学教师在课堂上难免有讲解的不详细的地方，如果学生们没有听明白，那么他们就可以利用课余的时间来上网络上搜集一些有关这个知识点的微课，通过观看微课可以让他们更加明白这一个知识点，并且牢固地掌握它。

1.分享微课供学生们预习，提高课堂听课效率

预习是学习化学这门科目十分重要的一个环节，因为化学中的许多知识点都是需要学生们进行记忆的，所以通过预习学生们可以独立掌握大部分的知识点，这样有助于他们在课堂上能够更好地跟紧老师的步伐，从而提高课堂听课的效率。在微课出现之前，学生们的预习效率可以说是非常低下的，但是在微课出现之后，化学教师就可以利用这一机会来向学生们在课前分享一些关于新课的微课，供他们预习，这样有助于提高他们的预习效率，从而也能够帮助提高化学成绩。

例如：高中化学教师在为学生们讲解人教版高三化学选修5第一章第1节“有机化合物的分类”之前，就将一些关于这一节内容的微课发布到了学生们的群里面，让他们进行课前的预习，在预习的时候，化学教师也为学生们分配了几个任务，比如：化学教师要求学生们记录下来自己没有听明白的地方，并且在课堂上的时候可以向老师进行提问。通过预习学生们能够掌握这一节里面的大部分内容，从而在课堂听讲的时候能够紧跟化学老师的步伐，有助于提高学生们的课堂听讲效率，而且通过学生们的提问，化学教师也能够大致了解到学生们觉得哪一部分是难点，并且有针对性地对这一部分进行详细的讲解。

2.课堂讲解时为学生们播放微课视频，激发学生们的学习兴趣

传统的化学教学方法是非常的单一的，就是高中化学教师在课堂上讲解而学生们在下面一味地听讲。这样的课程非常地枯燥，而且学生们的学习效率也非常地低下，但是在微课出现以后，化学教师就可以利用微课来丰富他们的教学方法以及手段，比如高中化学教师在课堂讲解的时候就可以利用微课来为学生们播放一些跟课堂的内容相关的视频，这样有助于激发学生们的学习兴趣，提高他们的课堂参与程度，从而有助于提高学生们的课堂听课效率。

例如：高中化学教师在为学生们讲解人教版高三化学选修5第二章第1节“脂肪烃”的时候，化学教师觉得单纯地进行课本上内容的讲解，并不能让学生们十分清楚地明白“烃”究竟是一个什么东西，以及“脂肪烃”究竟长什么样子，于是化学教师就给学生们在网络上搜集到了几个关于脂肪烃的视频来让学生们进行观看，通过观看学生们能够十分清楚地看到脂肪烃的大致轮廓以及形态，这样有助于提高他们对抽象事物的认识，有助于提高他们对于脂肪烃这一节的内容的学习效率。

3.利用微课进行重难点的复习，帮助提升化学成绩

由于高中阶段的学生比较多，而且分配到每一个班级里面的学生人数也非常地多，所以高中化学教师们在讲解的时候，就只能兼顾大多数学生的学习进度，对于那些化学基础十分薄弱的学生们来说，他们也无能为力，所以他们也十分烦恼，如何才能兼顾到整个班级里面的学生，而微课的出现为他们解决了这一问题，对于那些在课堂上没有学习清楚的知识点，学生们就完全可以利用课余的时间来观看微课，因为微课上面讲解的都是一些十分重点以及难点的知识，通过观看微课，学生们能够掌握住课堂讲解的大部分内容，这样有助于提高学生们的化学成绩。

例如：高中化学教师在为学生们讲解人教版高三化学选修5第三章第4节“有机合成”的时候，化学教师普遍感觉到学生们在学习这一节的内容的时候非常地吃力，对于一个知识点怎么讲解也很难听明白，可能是由于这一节的化学方程式非常地多，所以化学教师就要求学生们进行课下的复习，通过微课可以帮助学生们掌握课堂上讲解的一些他们觉得比较难点的认识，这样有助于提高他们的化学成绩。

结语

微课可以说是高中化学教师的一个好帮手，因为他可以协助化学教师完成很多任务，来减轻化学教师的教学负担，所以高中化学教师一定要抓住这一个机会来进行教学方法上的改进，高中化学教师可以通过以上提到的三种方法来利用微课进行教学，这样有助于提高化学教师们的教学效率。

参考文献：

[1] 张德虎.浅谈微课在高中化学教学中的应用[J].才智，2015，（30）：86-86.

[2] 陈晓云.微课在高中化学教学中的应用[J].新课程学习·下旬，2015，（1）：76-76，77.

[3] 钱华.微课在高中化学教学中的实践应用和思考[J].化学教与学，2016，（11）：52-53，96.