关于职业院校学生心理健康教育的思考

尹治国

◆摘  要：随着社会的发展和职业类院校的持续改革推进，社会对职业院校人才培养要求越来越高，市场需求不仅需要职业院校学生掌握专业技能，还需要学生具备良好的心理素质。如何增强心理健康教育工作的针对性和实效性，帮助大學生形成健全的人格，不断提高大学生的心理素质和能力，是每个教育工作者的职责。

◆关键词：职业院校;心理健康管理模式;创新措施

随着国家对高等职业院校的重视度越来越高，学生的心理健康教育也引起了高度重视。心理健康教育课程作为心理知识普及的重要手段也越来越受到人们的重视。由于职业院校学生正处于青春期阶段，情感丰富且情绪极不稳定，自我调控的能力也相对较低，这就使得职业院校学生心理健康教育呈现出复杂的特点。如何让学生在学习专业知识的同时拥有健康的心理状态，是目前从事教育事业的人员迫切需要解决的问题。高职院校心理健康教育课程开设现状。

1目前我国职业类院校学生心理健康教育存在的问题

许多职业类院校的素质教育的管理制度不完善，特别是中等职业类院校很多方面上都存在不足，并且许多院校所配备的心理辅导教师都不是专业出身，缺少实际的教学经验，所以难以有效地提升心理辅导质量。

1.1教学目标模糊，教材缺乏针对性

高职院校的大学生，对本门课程的应用性要求较强，许多学生学习本门课程的首要动机是解决现实的心理问题，而在实际教学过程中，高职院校“大学生心理健康教育”课程的理论与实践脱离，教材编排上过于重视知识性目标的培养，缺乏对能力目标、素质目标的重视，难以使学生通过课堂教学掌握行之有效的心理调适技能，提升心理品质。

1.2教学形式单一，授课过程灵活性不足

从目前课堂教学情况来看，“大学生心理健康教育”课程的授课形式仍然主要是老师在讲台上讲，学生在下面听，教学形式单一，教学手段传统。“大学生心理健康教育”是一门实践性很强的综合性体验课程，高职院校的老师应该针对高职生自身心理和行为特点，采用适合的更加灵活、生动、有效的教学模式。

2职业类院校学生心理健康教育管理模式的创新措施

2.1给学生灌注希望

远大的理想可以产生惊人的毅力，远大的理想作为职业信仰，首先要创造积极的氛围引导学生树立信心。职业院校应对学生加强爱国主义教育，帮助学生打开心扉，通过创设情境转变学生被动的学习地位，增强学生的自信心与责任感，发挥优良的人格品质，同时树立远大的职业理想。其次，可以合理地创造机会，让学生时刻彰显风采、表现自我，充分认识现实中的自我。一个有理想的人，一定会有自知之明。只有充分地认识自己、接受现实自己，才能避免产生心理上的冲突和障碍，才能顺应新时代改革的变化，提高自身专业素质。

2.2构建心理健康教育网络

家庭环境是孩子的最初的教育环境，家长的一言一行直接影响着孩子的思想判断，在孩子成长的过程中起到了潜移默化的作用。因此，家长要培养孩子形成正确的认知观念，重视孩子的心理健康发展，培养良好的性格素质，要努力克制在孩子面前存在的不良情绪，减轻负面消极的情绪影响，注重与孩子的交流与沟通。除此之外，全社会也要相应地承担教育孩子的责任，社会舆论要和教育形成正确的导向机制，积极地协调互补。学校还可以充分地利用教育团体以及公、检、法等部门联合起来组成网络体系，为学生的心理健康构建营造良好的成长氛围。

2.3组建高素质心理健康教师队伍

大学生心理健康教育工作的实施是以教师为基础的，因此高等职业院校五年制大学生心理健康教育创新实践高素质的教师队伍建设也是重点所在。随着心理健康教育在五年制高等职业教育中重要性的不断提升，很多院校都开始招进心理教师，但是因为国王长期的不重视，目前在教师队伍上的缺口很大。鉴于此，五年制高等职业院校可通过专、兼、聘相结合的形式，组建一支少精准的专职教师队为骨干、专业互补、专兼结合且稳定的心理健康教育队伍。并注重对教师队伍的能力培养工作，定期对心理健康教师进行培训，持续性提高教师队伍水平，以提高高等职业院校五年制大学生心理健康教育水平。

2.4开展心理咨询和心理辅导

学校应加强专业的心理健康教育的师资力量，利用心理热线或者当面咨询的形式帮助存在心理问题的学生，通过咨询缓解学生的心理压力，疏导心里面的情绪，逐渐帮助他们走出心理困境。而对于有同一类心理问题的学生，可以运用团体心理辅导的方式进行缓解。团体心理辅导的主要形式是开展活动，学生通过参与活动直接获得情感的体验，改变自我的认知，从而逐渐缓解心理问题，形成良好的学习行为。

2.5借助现有的互联网技术，构建心理健康教育信息交流平台

目前，职业院校对学生的心理健康教育仍停留在起步阶段，即便是教学实力雄厚、教学设备先进的职业院校，也不能从实际的角度切实落实管理学生的心理健康教育工作。学校应充分结合现代化互联网智能技术，积极与各个学校交流成功的心理教育经验和方法，促进职业院校心理健康教育事业的发展。

3结语

总之，要努力做好职业院校学生心理健康教育的创新工作。开展多样化的校园文化活动、组建高素质心理健康教师队伍、建立学校、家庭、社会三位一体的辅导机制。

参考文献

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课题项目：湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题（职业教育研究）高职学生常见心理障碍及应对案例研究（项目编号XJK19CZY009）。