家长学校推进家校共育的实践探索

刘永波 王雅萍

摘 要：随着社会经济的不断发展，国家加强关注学生的教育问题，根据社会的调查研究发现，学生的教育问题需要家长和教师共同努力，也就是家庭和学校的影响教育，加强两者之间的交流和互动，共同朝着一个目标进行努力，同时在发展过程中实现优势互补以及资源共享的状态，让学生能够受到良好环境的影响，从而促进学生的学习能力和基础得到明显的提升，有助于提升学校的教学质量，实现教育发展的重要意义。本文主要针对家长学校推进家校共育的实践探索进行系统的分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

关键词：家长;学校;家校共育;实践;探索

在社会经济的影响下，国家教育部门加强对学生的教育，根据研究表明，学校和家庭进行相互配合，营造适合学生学习的氛围，对于学生的教育具有重要作用。根据社会调查发现，一般家庭或学校具有阻碍学生学习的因素，对于学生的学习状态会带来巨大的影响，甚至会增加学生的逆反心理，严重时会讨厌学习，甚至会讨厌学校，这和国家推行的教学发展是背向而驰的，因此教师和家长应该加强交流和互动，针对学生的学习状态进行细致的了解，从而寻找突破口能够更好的辅助学生进行学习，促进学习成绩的提升，教师和家长通过共同努力，让学生学会去享受学习的过程，增加对学习的兴趣，长久的发展对于学生的未来发展具有重要作用。

一、加强发展家校共育的教育理念

根据对现代社会中家校共育教育理念的发展研究了解，需要保证学校和家庭双方都支持采用家校共育的理念，保持支持和鼓励的态度，并且承担所需要承担的责任，同时教育理念的创新需要家庭和学校进行双向交流和互动，根据学生的学习情况和要求，进行及时沟通，制定适合学生学习的方法，能够有效带动学生的积极性，着重培养学生养成良好的学习习惯，同时加强巩固学习的知识点，以此来更好地发挥家庭教育资源以及学校教育资源的价值，有效提高学生的成绩和学习效果。

二、加强家长和学校的联系，创建家长学校

关于学生的教育方面，不仅需要学生自身的学习能力和教师的耐心指导，还需要家庭良好氛围的影响，但是近几年关于学生的学习方面，家长忽视家庭教育的重要性，如果学生的成绩不理想，自然归结到学生和学校的问题上，其中这种观点是非常片面的，导致学生在学习教育方面一直得不到突破，因此现代社会加强建设家长学校，主要针对家长在家里的表现进行严格规范，同时根据学生不同学习阶段进行详细的分析，从而完善家长的教育工作，还可以通过设置将发生制度，能够有效带动学生的积极性，加强家长和学生之间的交流，更好体现出家长教育的价值[1]。

三、增加家长和学生之间的交流和互动

家校共育教育观念的发展，核心就是加强家长和学生之间的交流和互动，可以通过参与亲子活动得到实现，便于在学生未来的学习中，加强家长的监督能力，能够及时掌握学生的心理动态，进行有效的调节和教育，帮助学生保持积极的心态进行学习，能够有效提升学生的综合实力和学习成绩。

四、将家长和学校的力量进行有效结合，推动学生的健康发展

（一）强化“德育合伙人”理念

学校首先从改变现代社会的教育理念，并且着重改变家长对教育的开发，深化家长对于学生学习的重要性，保证家长和学校互相配合，通过开展家长会等形式，能够有效提高学生的综合实力和学习水平，加强发展“德育合伙人”的观念，促进教育事业的健康发展。

（二）深化“德育合伙人”意识

“德育合伙人”模式将家庭和学校通过利用一些方式建立合作，通过交流发现学生在学习过程的缺点，帮助学生进行改正，以此保证学生学习过程的良性发展，根据现代社会的发展，教师可以通过建立微信群，一旦出现意外情况联系家长，保证国内教育方式的顺利发展[2]。

五、利用不同方式将家庭和校园进行融合

加强家庭和校园之间的联系，可以通过利用校园网，促进家长和教室之间的联系，同时校园网能够有效提高教师教学的质量和效率，因此加强校园网的使用能够促进家校共育教学理念的顺利发展，或者实行家长委员会网上办公的方式，便于家长能够更加灵活掌握学生的学习情况。

六、制定适合的课程体系，加强完善家庭教育内容体系

为了促使家庭教育步入科学化、规范化的发展轨道，可以结合教育阶段和学生发展的特点，构建具有学校特色的家庭教育课程体系，拉近家长和学生之间的距离，从而促进家校共育教育理念的顺利发展[3]。

七、积极组织和参加社会实践活动

组织社会实践活动主要为了锻炼学生的实践能力，但是由于学校资金有限，所以让学生可以在家长工作的地方进行实践活动，或者家长和学生一起参加实践活动，增加家长学生之间的话题和交流，从而促进国内教育事业的稳定发展。

综上所述，在社会经济发展的影响下，国家加强发展教育方面，主要针对学生的教育环境进行细致的分析和研究，发现学校和家庭的环境氛围对于学生的学生都具有一定的影响，现代社会中，教育部门加强推行家校共育的发展理念，将家庭和学校进行有效的结合，通过优化家庭教育内容体系、组织社会实践活动等方式，带动学生学习的积极性，促进学生在学校保持认真的态度，同时针对家长的教育方式，进行严格的分析，避免出现错误的辅助方式，从而影响学生的教育发展，在家校共育理念的推广中，主要进行不断的学习和创新，促进学生能力和成绩的提升。

参考文献：

[1]严述. 提升育人合力，推进家校共育的探索与实践[C]. 成都市陶行知研究会.成都市陶行知研究会第五次“教育问题时习会”论文集.成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2019：180-184.

[2]郑增文.推进家校共育的实践研究[J].课程教育研究，2019（01）：176.

[3]祝傳发，陈明志，袁清涛.家长学校推进家校共育的实践探索[J].教育科学论坛，2017（08）：48-51.