小学音乐教育中培养德育发展

萨日娜其其格

摘 要：小学音乐教学是小学教育中的重要组成部分，而在小学教育中德育教育又是小学生实现早期素质教育重要组成部分，因此在小学音乐教学过程中培养德育教育，进而对小学生的思想品德有个正确的辅助作用。在德育教育成为当前教育行业新趋势的新时代，将德育教育渗小学音乐教学中更是尤为重要。本文从寻找音乐中的德育元素、引发学生的情感共鸣、组织学生进行实践活动三个步骤进行阐述，本文阐述了德育教育的重要性，以及提出德育教育渗透在小学音乐的一些策略。

关键词：小学教育;音乐教育;德育

一、德育的概念

广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义上的德育是指社会群体需要的思想、政治、道德和心理品质。在应试教育的背景下，家庭、学校教育多数成绩为重，德育随缘的观念和行动。而品德与成绩，孰重孰轻，司马光就曾道出了其中精髓：才者，德之资也;德者，才之帅也;自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。换言之，德育品质和学术成绩是一架马车上的轮子，缺一不可。

二、音乐中培养德育的重要性

依成年人的角度来说，音乐能让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。人们通过音乐来抒发人们的情感，使人们的很多情绪得到释放。比如经典歌曲《我和我的祖国》，祖国之爱融于每个中国人的心，歌声表达着对祖国最深沉的爱，也让听者体验、升华爱国情感。小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。在思想单纯，心灵纯洁的年纪慢慢的成长过程中，树立培养正确的价值观、审美观。作为小学教师不但要教学生过硬的知识和本领，还要正确引导学生道德、行为举止、人生观、价值观、世界观等。通过德育教育的培养，使他们能独立分辨出事物的真与假，善与恶，丑与美。小学音乐教学课程本身属于素质教育课程，在教学的过程中要以实践为主，不要一味讲理论知识。德育教育就在实践中得到充分的发挥作用，增强教学的有效性及针对性。在实践过程中，使学生体会优美的旋律、动人的情感，进而学生们的身心健康得以很好的养成，还能帮助学生提升审美观念，提高学生道德和思想水平，使学生养成良好的文明素养。音乐教育是一种能够陶冶情操的情感教育，小学阶段进行音乐教育对于学生品格培养有着非常重要的作用，通过在音乐教育中进行德育培养，能够潜移默化中影响小学生的思想帮助学生形成高尚的品德。

三、适当进行德育实践

1.教师以身作则，做德育教学的代言人教师那么身为教师的我们到底应当怎样做呢？首先在进行音乐教育的过程中，教师应当尽可能的将教学乐曲背后所蕴藏的或激烈或柔和的精神情感向学生刨析开来，可以通过多媒体放映乐曲的MV或通过图片向学生讲述乐曲创作的背后故事的方式，让学生从源头上深入了解乐曲的内在以及由来。以《义勇军进行曲》为例，这是最能够体现我国人民在面对困难挫折时百折不挠、英勇抗争精神的一首经典乐曲，也正是因为如此，这首乐曲才被作为我国的国歌而被广为传唱。那么在音乐课上分享这首乐曲的时候，便不能够简单的

以乐谱传授和大家齐唱等方式来进行音乐学习，因为这首歌可以说是为大家所熟知的，所以教师应当在有限的课堂时间中寻找新的教学点，例如可以通过图片展示等方式让学生们深刻了解到當时的大的历史背景，以及当时中国各族人民在面对外来侵略者时所表现出来的，为争取民族自由和民族解放而团结一心并不惜一切代价的大无畏精神。进而使得学生幼小的心灵接受精神的洗礼，并从小树立起对于国家、对于民族的责任感、使命感。再有例如《爱的人间》这首歌曲，教师可以深入刨析浅显易懂的歌词意象，并通过举例这首歌曲在现实生活中的真实故事让学生们认识到人间有大爱，同时配合上选编上的四首相近主题的乐曲以此为学生们树立正确的世界观、价值观，并让爱国主义精神以及人文情怀在潜移默化中影响学生的一生。

2.教学题材具有代表性，有意识开展德育教育

音乐教师在授课过程中，可以通过一些具有代表性的教学题材进行授课。在选的过程中尽可能选择一些有助于学生身心健康的曲目，在授课后，至少让学生能有一些感悟，积极向上的心态，不屈不挠的精神等。比如一首耳熟能详的革命歌曲《歌唱小二放牛郎》，通过王二小的革命故事进行德育教育，使其学生对祖国的热爱有所提升。音乐教师对学生讲授唱法和歌唱的意境后，让学生多多练习，很容易被王二小的勇敢、不畏惧、自强不息精神所熏染，进而为学生今后增强爱国意识。教师能选择具有好的代表性作品，进行德育教育，会使学生热爱学习，奋发图强，从而会接受更多的德育知识。

3.利用现代化教学手段，潜移默化感染学生

随着教育的不断改革，多媒体课件教学已成为广受欢迎的教学方式。现代化教学不仅提高了学生学习的积极性，还能让学生更直观的、带有趣味性的去理解所学的内容。所以音乐教师充分利用现代化教学手段，制作相关一些课件辅助德育教育的实施，既能让自己在授课过程中变得轻松，又能对学生的学习起到事半功倍的效果。每首歌都有它独特的故事，也蕴含着一个丰富的人生哲理，教师需要善于总结每首歌的意境，进而在准备课件的时候，根据这种意境制作一些有关的小视频作为引子。使学生完完全全融入到那个意境，真真切切感受到德育教育存在的用意。

四、结语

总而言之，艺术源于生活且高于生活，作为人类灵魂的工程师以及一名艺术工作者，只有在音乐教育中紧密联系学生的生活并紧扣学生的内心活动才能够让德育教育真正渗透入音乐教育，进而通过音乐让学生的心灵感受到生活中的真善美，使得学生的灵魂获得涤荡，真正的通过教育培养出社会所需要的高素质人才。经过不断的创新与总结，我相信德育教育在小学音乐教学的应用会越来越融洽，小学生的音乐道路也会越来越宽，越来越丰富多彩，为他们今后的人生道路做了很好的铺垫。