“大众创业 万众创新” 背景下高校学生党员创业意识培养

魏家李

关键词：大众创业;万众创新;高校;创业意识

课题：2018年沈阳医学院党建理论研究课题：“双创”背景下高校学生党员创业引领模式研究（项目编号：DJ2018003）

在十八届五中全会中有强调，为实现“十三五”时期的目标，我们必须在符合我国国情的情况下深入贯彻且落实创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念。2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提出：“推动大众创业，万众创新，既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。”“大众创业万众创新”则被定义为我国经济发展的又一剂“强心剂”。目前大部分高校在学生创业意识培养方面凸显出一系列的问题，要进行有效的分析及重点解决，重点培养学生在创业方面所缺少的能力。

因此，在我国全面创新的大背景下，建立完善的创业意识培养，提高大学生创新创业的思维显得愈来愈重要。

学生党员在创业过程中应具备的能力

有充足的知识储备及领导能力。学生在校教育过程中能接受并且学习到的大部分为理论知识，所涉及领域过于宽广，知识涉及层面也范围太大，其与创新方面的专业知识冲突较大，要想创业就必须具备足够的理论知识储备及相应的管理能力等。在校期间很多学生并不能接受到该方面的专业培训，但对于创业来说这是最基本的要求，在信息化快速发展的今天，大学生不应只仅具有高素质，其还需要紧随社会发展的脚步，在创业开始时，若具有以上能力即可大大减少创业开始的投入成本，极大的提高创业的成功率。

在创业过程中，因自身的条件单一而受到限制，故需要创建团体、团队。而每个团队需要一个领导者，要有足够的服众能力。而该领导者应做到将团体内所有成员合理利用且为自己所用。这种工作通常开展初期非常艰难，因为要设计人员职责及岗位的分配，难免导致个别人会有自己的想法，要科学合理的进行分配才可以保证团体的凝聚力，如果无法将团体凝聚一起，那么这个团体则时日无多。

良好的心理承受能力。众所周知，创业是一项极具挑战性的事，大部分团体创业初期总能遇到各种各样的磕磕绊绊，难免会有一些人难以接受而打退堂鼓，并且在一个团体中，所遇到的问题总是各式各样的，例如：内部分歧矛盾、与其他社会团体产生矛盾等。若出现以上情况则需要创业者具有较强的抗挫折能力，要不畏困难，迎难而上。要明白在创业的道路上并不是一帆风顺的，只有更圆滑的在社会中为人处世才能避免再一次的碰壁。只有這样才能使团队的发展愈来愈大，切莫遇到困难就回头放弃，要将自身的情绪调整到最好。要想创业成功，就必须受得了挫折，哪怕从头再来也要不畏困难。

学生党员在创业过程中可能遇到的问题

学生党员在创业过程中与其他创业者的相同之处。近些年来大学生自主创业人群激增，规模变得愈来愈大，团队的专业性也愈来愈高，再加上各级政府的大力支持，大学生就业难的问题也得到了相应的缓解。而随之出现的问题也是愈来愈多，许多大学生创业者在校期间学习到的专业知识基本一致，从而导致其在创业项目及理念中也有着许多的相同之处，但是在创业狂热的今天，很多项目都具有时效性，在很多情况下由于公共资源被其他创业者争先抢夺，而导致该创业团队的资源被共享，也就相应的提升了创业的风险。最终导致很多项目赚钱困难而成为赔钱买卖，这种情况打击了大部分创业者的热情，最终也将无法实现创业的最初目标。

资金问题。各行各业在创业初期都必先投入大量的资金，对资金的需求难以解决则会导致项目被扼杀于摇篮之中，当代大学生创业的资金来源大致分为三类：第一类则来自于家庭的资助，大部分家庭不会提供太多的资金支持，从而导致项目的同比化缩小。第二类则是创业团队共同出资，由创业团队的所有或部分成员合理分配去自发凑钱，这种方式相对来说风险较大，万一失败则会导致团队一蹶不振，无法再继续创业。第三类则来自于社会、企业等支持，社会及企业的支持也是具有时效性的，若当社会和企业对该项目的未来发展前景没有很大的兴趣或看不到该行业未来发展的长久性，则不会继续投资。很多创业者都抱着试一试的态度，没有打点好工商管理等部门的关系，导致大部分项目在前期筹划以及创业过程中被长期搁置，一个个很有发展潜力的项目也避免不了被毁掉。这些因素是很大一部分学生不得不共同面对的问题，这也是导致其最终创业失败的根本原因。

盲目自信，忽视市场需求。主要表现为对自己的创意极度自信，不考虑市场需求、进行市场调研、忽视竞争对手，对未来的发展过于憧憬及理想化，最终以付出大量时间、财物等而以失败收场。很多学生自以为学校学习到的东西能与社会发展相符合，故过度关注于高精尖行业产品，缺乏对当下及当地市场的需求及理解，经常会出现研发过度的情况，所生产的产品不能被市场接受，价格也令人难以接受，故难以实现大规模的产业化。这种情况都可以归结于市场调研的问题，没有进行详细的调研就去投入大量人力物力去研发一些超出市场需求的产品，往往不能被市场接受最终导致创业无望。

如何提高学生党员的创业思维养成

开设相应的课程。目前很多高校在创业教育方面还在探索，没有完整的教育体系，在创业教育方面没有系统的进行实践，可设立“创业教育”方面的课程及学院，完善所缺少的课程，在学生创新创业方面的培训也不是非常充足的，而很多学生却是热血澎湃的去创业，造成了这部分学生不能专心学习而一心创业，而又由于没有相关的经验以及资金等问题，最终又会以失败收场。学校应在该方面予以系统的教育以及相应的支持，学校中应设有专业的市场营销、人力资源等创业必修课，予以专业的指导，在此情况下，学生们能够系统的学习到创业所需要最基本的知识储备以及人员管理办法等。创业教育并不是面向所有的学生，但是对于有创业想法的学生来说，学校应给予相应的教育平台支持。

提高学生对市场调研的重视度。创业的出发点和立足点应在国家政策的基础之上进行，学生党员创业应贯彻理解政府相应的文件，要对社会市场进行详细的调研考察，也要根据国家相关的扶持政策进行创业，不能以简单的认知作为创业的起点。例如：2015年全国两会中李克强总理的报告中提到的“互联网+”“移动互联网”“云计算”等，这就是创业的方向来源，也是国家政策予以支持的行业方向。

鼓励师生联合创业，建立引导基金。以学生团体为主题，高校老师为合伙人（以股权方式）的办法降低学生创业投入资金的门槛，鼓励学生创业。通过师生联合创业解决学生的实践经验不足、社会经验不足的短板，有助于提升师生间的互动性、积极性等，有助于学校研究成果的实现，也可大大降低学生创业中的风险问题。

应对该校创业人员进行详细的信息采集，鼓励创业成功者带资回校帮助未开始及创业途中的团体，这种办法可以有效增强初次创业者的信心。以校为单位，筹集各单位及本校教育经费等用于创建属于大学生创业管理处，筹办创业基金，通过审核、审查、审批等方式对未来发展前景广阔、创业意识较强、科研能力较强的创业项目予以试验启动资金上的相应支持，通过师生合作对项目加以修改以适应当前的社会需求，有利于加强师生合作以及相关研究专利的转化。这一做法将大大缓解学生创业中所遇资金断裂等问题，从而将创业成功率大大提高。

参考文献

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