信息化技术在高中音乐教学中的作用与优化措施

陈伟

摘要：信息化技术为音乐教学带来了便捷，本文以高中二年级音乐鉴赏教学为例，阐述了信息技术在音乐课堂教学中的作用，并提出了运用信息技术优化音乐课堂的措施。

关键词：信息化技术   高中音乐   作用   优化措施

在高中音乐课堂教学中，教师利用信息技术可以加深高中生对音乐知识的理解，使学生在听觉与视觉上感受到音乐的魅力，缓解压力，有效落实音乐教学的人才培养方案。在高中音乐课堂上融入信息技术，有利于音乐鉴赏课堂教学顺利开展，可以有效促进学生学习和认识音乐，提升学生的音乐鉴赏能力。

一、信息化技术在音乐课堂中的作用

1.使音乐教学方法多样化

在传统的音乐鉴赏课堂中，教师往往会在讲解音乐作品的创作背景和创作意义后，再向学生展示音乐作品。现代化信息技术能使音乐教学方法多样化，教师可以在课堂中使用视频、音乐图像或文本阅读的方式，让学生感受音乐，有效展开音乐鉴赏教学，提升了音乐课堂教学的效率。

2.丰富音乐教学的资源

运用信息技术进行音乐鉴赏教学，教师可以充分利用课外资源。如教师可以让学生以歌曲或图像、视频的方式熟悉与了解音乐，进一步进行音乐鉴赏;教师还可以利用信息技术加深学生对音乐作品的认识，补充教材内容，拓宽学生的知识面，提升学生的音乐能力。

二、运用信息化技术优化音乐鉴赏课堂的措施

1.利用信息化技术营造音乐氛围，激发学生的鉴赏兴趣

在高中二年级的学习中，许多学生都无暇顾及音乐鉴赏课堂。因此，教师需要创设吸引学生注意力的音乐氛围，激发学生鉴赏的兴趣。教师可以利用信息化技术，让学生在课堂中感受音乐、鉴赏音乐。

如在鉴赏《辽阔的草原》时，教师可以利用视频播放辽阔的草原和蒙古人的爱情生活，让学生体会蒙古人对爱情的憧憬和向往，欣赏音乐中的长调及某些颤音的音乐特色，使学生在相关氛围中体会音乐所表达的情感，提升学生对音乐鉴赏的兴趣和能力。

2.利用信息化技术对学生进行语调的比较鉴赏

在音乐鉴赏教学中，不同的音乐有着不同的特色，不同民族的音乐有着不同的语调，不同地域的音乐也有不同的特色。信息化技术能使音乐的语调、音色更加准确，使学生在不同音乐中获得不同的体验。

例如在教学《欧洲民间音乐》时，教师可以利用信息化技术将“欧亚唱法”“约德尔唱法”“美声唱法”进行听觉及视觉上的展示，这样更容易比较与鉴赏这三种不同唱法的音乐特色，加深学生对不同音乐唱法的感受，认识到不同音乐唱法的特色。

3.利用信息化技术，培养学生的创新意识

大多数音乐鉴赏的作品都带有丰富的情感与节奏，利用信息化技术可以使学生深入了解音乐的内容与意义。学生通过信息化技术可以获得丰富的音乐知识，打破音乐鉴赏的界限，使学生在鉴赏音乐时理解音乐的本质，有利于培养学生的音乐创新意识与音乐洞察能力。

4.利用信息化技術创设情境，实现爱国教育

要想实现爱国主义教育，使学生感受到祖国的大好河山，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情，教师要学会利用信息化技术创设情境，达到教学目标。如在教学《我和我的祖国》时，教师可以一边播放音乐作品，也展现出祖国的大好河山。第一乐段，以叙述性音乐语言展开，播放具有美丽景色的江南水乡或大雪弥漫的北国情景;第二乐段，曲调逐渐转入高音区，情绪激昂，展示科学技术飞速发展，以及祖国大好河山、大好山川的壮观景象，使学生在听觉和视觉上体会祖国的美丽，实现爱国主义教育。

三、结语

信息化技术能有效锻炼学生的创新思维，提升学生的各项综合能力。在音乐课堂教学中运用信息化技术，可以有效促进音乐教学的发展与进步，所以音乐教师要不断探究与创新，更新教学观念，使学生在课堂教学中学会鉴赏音乐的方法，提升学生的审美能力和音乐能力。同时，教师要意识到信息化技术只能起到辅助作用，在教学时，教师一定要根据学生的实际情况，引导学生鉴赏音乐，有效推动音乐鉴赏教学的发展。

参考文献：

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[3]扎西央金.浅谈关于信息化时代下音乐教育的方法分析[J].艺术评鉴，2018（16）.

（作者单位：江西省九江市都昌县第二中学）