谈历史地图在初三历史教学中的重要性

刘连桐

【摘要】  为了满足时代发展对人才提出的新要求，深刻践行教育改革，为教师教学以及学生开展学习的效率进行保障，在初三历史教学中，教师有必要重视对历史地图的应用。初中历史教学的难度较大，对教师开展教学带来了更大的挑战。基于此，教师应当良好结合学生实际和教学课程内容，从树立学生正确史观、丰富课堂教学方式、培养学生学科综合素养三个方面入手，确立历史地图在教学中的重要性。

【关键词】  历史地图 初三历史 历史教学

【中图分类号】  G633.51            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）25-059-01

引言

初三的历史教学内容多，在以往的历史教学课堂上，存在着教师在开展教学的时候，没有对历史地图等相关资料进行良好的应用。这种在教学中忽视历史地图的情况，使得学生的学习效率不能够得到保障。对历史进行有效学习，有必要使得地图在其中良好发挥辅助作用。文字具备一定的局限性，在教学过程中，不能够使得学生直观对某些知识进行理解，为了进一步提升学生历史学习的效率，必须重视对历史地图的应用。本文主要结合初三历史具体教学内容，论述了应用地图开展历史学习的意义。

一、树立学生正确史观

在传统的教育教学观念中，仅仅注重对学生应试能力的提高，不注重对学生相关能力的培养。随着教育的深化改革，有必要将对学生正确史观的树立和培养作为教学目标的应有之义，在教学过程中对其进行贯穿。史观是观察和解释历史的角度，教师应当在教学中为树立学生正确史观做出建设。初三阶段的历史教学主要是世界历史，学生受到阅历以及知识面的局限，对世界整体认知不够明确，在这种情况下，教师仅对课本文字内容进行讲授效果是极为低下的，因此在开展教学的过程中，教师有必要结合世界地图，保障对学生全球史观的培养。

比方说，教师在开展《希腊城邦和亚历山大帝国》一课的讲授中，可以在教学中引入地图，保障对学生正确史观的树立。在使得学生对古代希腊、雅典民主政治、亚历山大的事迹和成果原因进行了解后，引入古代希腊以及亚历山大帝国的版图，加深学生对相关知识的印象，再引导学生构建相关知识体系，保障对其综合历史思维的培养，使得学生在进行历史学习的同时，能够为自身正确历史观的树立做出一定的建设。

二、丰富课堂教学方式

在初三历史教学课堂上，存在着教学模式落后，教学方式单一的情况，这对学生学习效率的提高是极为不利的。基于此教师有必要对教育教学方式进行丰富，应当将对地图的应用作为一种有效的措施方法，在教学过程中广泛对其进行应用。教师应用地图开展历史教学，能够使得学生对相关知识点有到直观的认知，协助学生对其进行深入理解，加深对知识的记忆。教师在结合地图开展教学的过程中，有必要通过多种形式进行地图的展示，例如可以对多媒体进行良好的结合，更为直观地进行地图的展示和讲授，使得学生知识学习的效率能够得到提升。总的来说，有必要在课堂上引入地图开展教学，保障学生能力的提高，对课堂教学方式进行丰富。

比方说，教师在进行《拜占庭帝国和查士丁尼法典》一课的讲授时，可以结合历史地图，丰富课堂教学方式，提高学生开展学习的效率。具体来说，教师可以向学生展示罗马帝国的分裂，使得学生能够明确区分罗马帝国、拜占庭帝国;向学生展示四世纪拜占庭帝国的版图，加深学生对历史知识的印象。总的来说，在初三历史课堂上引入历史地图开展教学，能够有效丰富课堂教学方式，保障学生学习水平和效率的进一步提升。

三、培养学生综合素养

教育教学新观念更为注重对学生能力以及综合素养的培育，基于此，教师有必要结合教学实际，在开展初三历史教学的过程中，有必要引入地图开展教育教学，为学生综合学科素养及能力的培育做出贡献。学生历史学科的综合素养涵盖面广泛，主要来说，包括学生对学习历史方法和能力的掌握，教師在教学中良好结合和应用历史地图，能够有效提高学生学科综合能力，使得学生能够对历史事件有到更为准确的了解和深入的印象，将抽象的事情具象化，保障对自身能力的提升。总的来说，教师在课堂教学中结合地图开展历史教学，能够有效提升学生的综合素养。

例如在教师开展《法西斯国家的侵略扩张》教学的过程中，有必要在教学中做到对地图的良好应用，为学生综合素养的提升做出贡献。具体来说，教师应当向学生展示相关地图，使得学生对欧洲、亚洲两个战争策源地形成的背景和过程有一定的了解，同时使得学生了解到德、意、日法西斯政权的扩张历程，引导学生进行思考，培养学生客观认知历史的能力。

四、结束语

在初三阶段的教学中，教师应该对地图进行良好的应用，提高学生对历史学习的兴趣，增强历史学习的空间感，使得学生能够熟练掌握教学内容。这类教学方法能够使得学生的史学意识得到良好的培养，提升学生历史学科素养。基于此，初三历史教师在开展教学的过程中，有必要重视对历史地图册的应用，使得这个重要教学资源能够充分发挥其作用，为教师教学以及学生开展学习过程的顺利进行提供保障。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李立秋.浅谈历史地图在初三历史教学中的重要性[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019，000（008）：1-1.

[2]余协安.浅谈历史地图在初中历史与社会教学中的运用[J].新课程（中学），2019（1）.